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Die fehleranalytische Relevanz der prädominanten Spracherwerbshypothesen / Untersuchung des Fehlererklärungspotentials der Kontrastiv-, der Identitäts- und der Interlanguagehypothese auf Grundlage einer Analyse linguistischer Fehlleistungen deutscher Muttersprachler beim Erwerb des Englischen / The error analytical applicability of the predominant language acquisition hypotheses / Comparative examination of the error explanation potential of the contrastive, identity and interlanguage hypotheses based on the analysis of linguistic errors made by native speakers of German when acquiring the English language

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1. http://hdl.handle.net/11858/00-1735-0000-0006-AECC-B
2. urn:nbn:de:gbv:7-webdoc-1382-0
3. webdoc-1382
4. 504669974

Identifer	oai:union.ndltd.org:uni-goettingen.de/oai:ediss.uni-goettingen.de:11858/00-1735-0000-0006-AECC-B
Date	24 July 2006
Creators	Achten, Michael
Contributors	Gardner, Thomas Prof. Dr.
Source Sets	Georg-August-Universität Göttingen
Language	German
Detected Language	English
Type	doctoralThesis
Format	application/pdf
Rights	http://webdoc.sub.gwdg.de/diss/copyr_diss.html