Denna kvalitativa studie syftade till att undersöka två skolors verksamheter utifrån begreppet flexibilitet. Skolpersonal intervjuades med hjälp av sex semistrukturerade intervjuer om sina upplevelser av möjligt handlingsutrymme, samt bredd och variation av arbetsuppgifter. Studiens syfte var att ta reda på vilka lärprocesser och kompetenser som utvecklades för att hantera kravet på flexibilitet. Resultatet visade att skolpersonals arbete var oförutsägbart, föränderligt, varierande och kravfyllt från olika håll. Respondenterna fick utföra fler arbetsuppgifter av administrativ karaktär idag och deras yrkesroller har blivit komplexa och breddade. Många arbetade på sin fritid för att känna att de "hann med" arbetet. Upplevelsen var att organisationen inte var flexibel, men att den förväntade sig att medarbetarna var flexibla och att de arbetade för att nå målen med begränsat handlingsutrymme. Respondenterna menade att det krävs en större samverkan mellan utbildning och arbetsliv så att utbildningarna blir mer verklighetsförankrade och uppdaterade. Kollegor i form av arbetslag, tillsammans med erfarenhet, verkade vara det viktigaste för att uppleva hanterbarhet kring kraven på flexibilitet. Lärare upplevde, i större utsträckning än övrig personal, ett större handlingsutrymme och mer tid i arbetslaget. De hade därmed större möjlighet till utvecklingsinriktat lärande och kompetens som utveckling, snarare än anpassning. Andra yrkesgrupper menade att planeringstid och delaktighet i arbetslag krävs i större utsträckning för kompetensutveckling och utvecklingsinriktat lärande. Resultatet av denna studie visar likheter med tidigare forskning, men att det också finns behov av lärande – och kompetensutvecklingsstrategier kring komplexa arbeten, och hur skolpersonals yrken ska hanteras på ett sätt som är stärkande för professionen. Denna studie skulle kunna vara ett bidrag till underlag för en sådan forskning. / This qualitative study aimed to examine the organization of two schools by the term flexibility. School personnel was interviewed, using six semi-structured interviews, about their experiences of possible latitude and the breadth and variety of tasks. The study's purpose was to find out which learning processes and competences developed to cope with the requirement for flexibility. The study showed that school personnel work was unpredictable, changeable, diverse and demanding from different directions. The respondents had more tasks of an administrative nature nowadays and their professional roles have become complex and broadened. Many worked in their spare time to feel they "catch up" on work. It was felt that the organization wasn't flexible, but that it expected that employees were flexible and worked to achieve the goals with limited latitude. Respondents believed that a greater synergy between education and employment was required, so that the programs are more reality-based and updated.Colleagues, along with experience, appeared to be the most important to manage the requirements for flexibility. Teachers experienced, to a greater extent than other employees, more freedom and more time with colleagues and thus had greater opportunities for development-oriented learning and competence development, rather than adaptation-oriented learning. Other professionals believe that planning time and involvement in work teams is required to a greater extent for competence and learning development. This study has some similarities to earlier research, but it also shows that there is a need for more research in this area. There is a need for learning - and skills development strategies for complex jobs and how they should be managed in an empowering way. My study could be a contribution to a basis for such research.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hv-9098 |
| Date | January 2015 |
| Creators | Karlsson, Linda |
| Publisher | Högskolan Väst, Avdelningen för psykologi, pedagogik och organisationsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0028 seconds