A presente dissertação tem como foco de estudo a temática ética no contexto da gestão
democrática e participativa, onde se propõe fazer uma abordagem em relação à efetivação ou
não de uma gestão escolar ética, tomando como campo de apreciação a realidade do Centro de
Educação Básica CEB Cel. José Epifânio das Chagas. Unidade de ensino pública municipal
em atuação no sistema educacional de Morada Nova, no Estado do Ceará. O raio de
investigação proposto constitui a tomada de conhecimento de como se efetiva ou não os
princípios éticos numa gestão escolar, que chegou a essa condição por processo de indicação e
não pelo caminho legal da legislação educacional. Ou seja, por instrumentos que caracterizem
a democratização e participação dos elementos envolvidos neste contexto. Partindo do citado
foco de investigação, fez-se o levantamento de concepções e comentários de autores entre os
quais podem ser citados, entre outros os nomes de Hora, Libâneo, Lück, Gadoti, Gandim.
Então, passou-se a construir uma base teórica em relação à temática posta em estudo,
caracterizando esse primeiro momento da pesquisa como bibliográfica. Num segundo
momento parte para a estruturação de uma base filosófica do estudo, sendo apreciada a
concepção de Aristóteles, Santo Agostinho e Imannuel Kant em relação ao conceito de ética e
sua aplicação no âmbito da educação formal básica. De posse de elementos teóricos acerca da
gestão democrática e participativa e de uma fundamentação teórica, a investigação chega ao
campo prático que se efetiva a partir de uma análise a realidade da unidade de ensino
supracitada. As leituras de documentos como a Legislação da Educação Nacional Brasileira
(Constituição Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB n0
9394/96) e dos documentos da escola como o Projeto Político Pedagógico e Relatório de
Planejamento elaborado a partir de observações direta simples não estruturada, na unidade de
ensino pesquisada, viabilizou-se ter uma visão geral da aplicabilidade de princípios éticos
nesta instituição educacional. Neste aspecto, é pertinente salientar que a pesquisa é de caráter
documental, uma vez que a análise proposta toma como referencial de apreciação a leitura dos
referidos documentos, o que favoreceu se chegar às considerações finais e apontar a
necessidade do prosseguimento do estudo em futuros projetos de um doutorado, onde se possa
ampliar o raio de investigação e, certamente os instrumentos de análise. / This thesis has as its focus of study the theme ethics in the context of democratic and
participative management, where the proposal is made to deal with the effectuation or not of
an ethical school management, using as a field for appreciation the reality of the Cel. José
Epifânio das Chagas Basic Education Center CEB, which is a unit of the municipal public
education functioning in the educational system of Morada Nova, in the state of Ceará. The
radius of investigation proposed is constituted by finding out how the ethical principles of a
school management are made effective or not. This school management arrived at this
condition through a process of indication and not through the legal path of educational
legislation. That is, by instruments which characterize the democratization and participation
of the elements involved in this context. Beginning with the cited focus of investigation, a
survey was carried out of conceptions and commentaries of authors among whom can be
cited, among other names, Hora, Libâneo, Lück, Gadoti, Gandim. Thereupon began the
construction of a theoretical base with regard to the theme in study, characterizing this first
moment of research as bibliographic. In the second moment one goes to the structuring of a
philosophical base for the study, verifying the conceptions of Aristotle, Saint Augustine, and
Immanuel Kant with regard to the concept of ethics and its application in the realm of formal
basic education. Having in hand theoretical elements about democratic and participative
management and a theoretical foundation, the investigation comes to the practical field which
takes place based on an analysis of the reality of the above cited educational unit. The reading
of documents such as the Brazilian National Education Legislation (Federal Constitution of
1988 and the National Education Bases and Guidelines Law LDB n 9394/96) and of the
school documents such as the Pedagogical Political Project and the Planning Report
elaborated based on simple direct non structured observations made it possible to have a
general view of the applicability of ethical principles in this educational institution. In this
aspect it is pertinent to highlight that the research is of a documental character since the
analysis proposed uses as the reference for appreciation the reading of the referred documents,
which led to the final considerations and pointed to the need of continuing the studies in
future projects of a doctoral program where one can broaden the scope of the radius of
investigation and certainly the instruments of analysis.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:601 |
| Date | 02 July 2015 |
| Creators | Raimunda Maria Martins |
| Contributors | Valério Guilherme Schaper, Remi Klein |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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