Made available in DSpace on 2016-04-28T20:58:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1
Augusta Padilha.pdf: 742104 bytes, checksum: d2dc0efa61e1ad78acf33f29d45d5c85 (MD5)
Previous issue date: 2009-11-27 / This research encompasses a study about the process of constitution of human
identity. From the theoretical perspective of Ciampa, based on the historicdialectic
materialism, life history narratives of undergraduate students are
studied. Such universe is first of all taken as source of reference of activities
and experiences assimilated along their lives, thus serving as reference to the
understanding of the process of constitution of their identities. The study seeks
to apprehend this process, based on the conception of the socio-historic man
and of identity as a metamorphosis process. Through these life histories, the
process of development of specifically human aptitudes and the human sense
named conscience are analyzed. Under the light of the conceptions from the
socio-historic psychology, the qualitative transformation of the conscience
through embedded factors that are internal and external to men is studied,
particularly in what refers to identity. For this reason, research extends to the
analysis of form and content of what the students think and how they express
their thoughts as narratives, considering these as the objectivation of capacities
or acquisitions implied in their academic activities. We then come to the
analysis of elaborations of the students and to the interactions that sustain such
elaborations. Consequently, we come to the work of the Social Service Course
at PUC/SP and to the implication of this work in the process of constitution of
the identity of its students, in this study, represented by two of them. By
focusing on the identity process as metamorphosis, research is centered in the
relationship established between course-student, grounded on the pedagogic
project of the course and on the professional profile it proposes. As a result of
this study, the effectiveness of a process of constitution of human identities was
evidenced, considering that a determined proposal of undergraduate teaching
and determined kinds of learning produce movements in the identity of the
students, participants of this research. That is, it is possible to organize
revolutionary teaching under the capitalist roof / Esta pesquisa constitui-se num estudo sobre o processo de constituição da
identidade humana. Sob a perspectiva teórica de ciampa, com base no
materialismo histórico-dialético, estudam-se as narrativas de histórias de vida
de alunas universitárias. Tal universo é tomado primeiramente como fonte de
referência de atividades e experiências assimiladas no percurso de suas vidas,
sendo, assim, referência para a compreensão do processo de constituição de
suas identidades. A pesquisa busca apreender esse processo, tendo por base
a concepção de homem sócio-histórico e de identidade como processo de
metamorfose. Por meio dessas histórias de vida analisa-se o processo de
desenvolvimento de aptidões especificamente humanas e o sentido humano
chamado consciência. À luz das concepções da psicologia sócio-histórica,
estuda-se, principalmente no que se refere à identidade, a transformação
qualitativa da consciência por imbricamento de fatores internos e externos ao
homem. A pesquisa se estende, por isso, à análise da forma e do conteúdo do
que as alunas pensam e como expressam seus pensamentos em narrativas,
considerando-os como objetivação de capacidades ou aquisições implicadas
em suas atividades acadêmicas. Chega-se, assim, à análise de elaborações
das alunas e às interações que dão sustentação a tais elaborações.
Consequentemente chega-se ao trabalho do Curso de Serviço Social da
PUC/SP e à implicação desse trabalho no processo de constituição da
identidade de seus alunos, nesta pesquisa representados por duas deles. Com
foco no processo de identidade como metamorfose, a pesquisa centra-se na
relação que se estabelece entre curso-aluno tendo por base o projeto
pedagógico do curso e o perfil profissional proposto por este. Assim, como
resultado deste estudo, evidencia-se a efetivação de um processo de
constituição de identidades humanas, mediante o que uma determinada
proposta de ensino superior e determinadas aprendizagens produzem
movimentos na identidade das alunas, sujeitos desta pesquisa. Ou seja, é
possível, organizar um ensino revolucionário sob o teto capitalista
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/16583 |
| Date | 27 November 2009 |
| Creators | Padilha, Augusta |
| Contributors | Antunes, Mitsuko Aparecida Makino |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds