Bedömning är en viktig del av dagens skola, samtidigt kan bedömning upplevas som svårt och en tyngande börda för både lärare och elever. Denna studie har undersökt vilka erfarenheter behöriga idrott och hälsa lärare har av bedömning inom ämnet samt hur lärare arbetar med bedömning. Undersökningen skedde genom semistrukturerade intervjuer där 8 behöriga idrott och hälsa lärare intervjuades. Studien fokuserade på lärarnas perspektiv och resultaten visade att lärare i idrott och hälsa tycker att ämnet är svårbedömt och att de arbetar väldigt mycket med dokumentation då stödet från styrdokumenten upplevdes som bristfälligt. Studiens slutsats var att idrott och hälsa lärarna bedömda sina elever varje lektion på grund av en osäkerhet som grundade sig i bristfälligt stöd. En följd av detta blir att lärarnas dokumentation av lektionerna blir ett mycket tidskrävande arbete.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-173014 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Domeij, Folke |
| Publisher | Umeå universitet, Pedagogiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds