Syftet med studien är att spåra kontinuitet och förändring i ideal kopplat till förskolans arkitektur och interiörer genom att undersöka artiklar i tidskriften Förskolan mellan åren 1939-2022. Vidare ämnar studien spåra om samtidens barnsyn avspeglats i dessa framträdande ideal. Metod Genom en empiridriven frågestyrd metod har ett historiskt källmaterial samlats in från tidsskriften Förskolan som resulterade i nio artiklar med både text och bilder (fotografier, planritningar och montage). En multimodal tematisk innehållsanalys har genomförts utifrån en konstruktionistisk världsbild i relation till en språklig ansats, vilket innebär att språket ses som en social handling som i sin tur konstruerar människors föreställningar om världen. Vidare förekommer inslag av Faircloughs kritiska diskursanalytiska perspektiv. Resultatet påvisar att det går att spåra kontinuitet och förändring i beskrivningarna av arkitektur och interiörer under 1939-2022 samt i relation till samtidens barnsyn. De ideal som framträder i resultatet går dels att koppla till samhällsförändringar och internationella strömmningar samt att olika perspektiv synliggjorts via artiklarnas skribenter. Kontinuitet har spårats till ambitionen att bygga efter ett hemlikt ideal med anpassningar efter barns fysiska förutsättningar och inte efter en anstaltsliknande tvåplansbyggnad. Vidare har pedagogers och barns behov beskrivits och konkretiserats genom byggnaders arkitektur och interiörer. Förändring sker i relation till hälsa och hygien i mitten på 1900-talet och talet om byggnadens proportioner tonas ut efter 1973. Det går emellertid att spåra en oreflekterad återgång år 2022 då en tvåplansbyggnad återkommit. Likväl går det att tolka denna återgång som en blandning av ett hemlikt ideal och den anstaltsliknande byggnad man tidigare tagit motstånd till. Slutsats Genom att göra nedslag i historien har studien konstaterat att spår av tidigare val finns med oss i samtiden. I mötet mellan tidskriftens skribenter samt intressenter har ideal skapats, omförhandlats och iscensatt de materiella förutsättningarna för barns villkor i förskolan. Studien kan ses som en hjälp för vår samtid att uppmärksamma och kritiskt granska vad som tas för givet idag och vilka beslut som behöver fattas i morgon.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-226789 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Linerstad, Alina |
| Publisher | Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds