Denna systematiska kunskapsöversikt presenterar tidigare gjord forskning på hur lässtrategier samt metoder bidrar till utvecklad läsförståelse. Vi har sammanställt vetenskapliga artiklar och avhandlingar. Syftet med litteraturstudien är att få ökad kunskap inom vilka strategier och metoder i undervisningen som främjar läsutvecklingen, med särskilt fokus på läsförståelse hos elever. Vi har totalt använt oss av tio utförda studier. Vi presenterar hur den systematiska sökningen utfördes i början av kunskapsöversikten. Resultatet som presenteras i kunskapsöversikten beskriver hur lässtrategier och olika metoder främjar elevers läsförståelse. Forskningsresultatet vi tagit del av styrker lässtrategiers positiva påverkan på elevers läsförståelseutveckling. Resultatet behandlar även metakognitiva kunskaper kopplade till självreglerat lärande och deras inverkan på läsförståelse. Med hjälp av artiklarna presenterar vi det sociala samspelets roll i området.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-50346 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Yassine, Nada, Adelemi, Hanin |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds