Syftet med studien är att undersöka hur några tillfrågade lärare resonerar kring flerspråkiga klassrum och kring lärares verktyg i dessa klassrum. Studien bygger på intervjuer med sex aktiva lärare från en kommun i mellansverige. Intervjusvaren har analyserats utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Slutsatsen av denna studie är att de tillfrågade lärarna arbetar språkutvecklande för flerspråkiga elever som är nyanlända. Däremot saknar lärarna kunskap kring hur de kan arbeta på ett effektivt språkutvecklande sätt. Vad de kan dra för nytta av att ha ett klassrum med flera språk och vilka rättigheter de har, till exempel tillgång till en studiehandledare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-56535 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Egersand, Elin, Sandberg, Anna |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0021 seconds