Denna studie fokuseras mot att undersöka sju förskollärares professionalism med musiken som enämnesrelaterad ingång. Professionalism är ett svårt begrepp att förstå innebörden av då det innefattarflera olika delar, ett samspel med andra, en medvetenhet om barnens behov, kunskap om förskolemiljön, ettsamspel mellan hem och förskola, professionell utveckling, pedagogernas värdegrunder och reflektioner. Syftetmed denna studie är att förklara sju förskollärares professionalism, vilket analyseras genom derasberättelser om hur de arbetar på ett medvetet sätt i sin yrkesroll. Där det särskilda intresset ligger påhur professionalismen synliggörs genom musiken. Studien är kvalitativ och det har gjortssemistrukturerade intervjuer för att samla in data.Musiken har varit en av ingångarna för att lyfta fram den professionella kompetensen där vi tolkar enotillräcklig didaktisk kunskap kring musiken i förskolan, samt en delvis medvetenhet kringprofessionalismen. / <p>Godkännande datum:2019-01-04</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-35687 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Lindkvist, Sandra, Sigurborgardottir, Johanna |
| Publisher | Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap, Mittuniversitetet, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0017 seconds