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Previous issue date: 2013-02-04 / Pensando na construção discursiva dos sujeitos e sua relação com
autoconhecimento, prazeres e descobertas, proponho-me a questionar: que processos de
subjetivação, relações de gêneros e sexualidade estão presentes nas aulas de Educação Física,
mantendo um diálogo entre a formação docente e a prática nas escolas através da disciplina de
Estágio Supervisionado da Licenciatura. Trago a inspiração em Michel Foucault como
ferramenta para questionar e discutir os saberes me aproximando da perspectiva pósestruturalista
em que os discursos são entendidos como construção histórica e social. Meu
interesse são os saberes a respeito das condições de se formar professor em um processo de
estágio em que a construção de sujeito está implicada nas aprendizagens experimentadas na
trajetória social e histórica. Problematizo questões de gênero e sexualidade para a formação
do professor de Educação Física e ações nas escolas. Aponto elementos para pensar o saber
docente pluralizado, discutindo o desenvolvimento do professor, tanto pessoal quanto
profissional. Para coleta de dados da pesquisa foram feitas observações, relatórios e diários de
campo como focos de investigação tanto nas aulas da disciplina de Estágio quanto nas
práticas das escolas, preocupando com aquilo que se constrói nos discursos da escola e nos
bancos da universidade para as questões de gênero e sexualidade. Neste sentido, um ponto
que se destacou foi o investimento nas problematizações e interrogações no processo de
formação, o que tirou os estagiários dos lugares conhecidos em que a formação no Estágio
está associada às certezas. A pesquisa pretende contribuir para o caminho reflexivo da
educação de forma a ampliar os sentidos de subjetivações, gênero e sexualidade na formação
docente e suas relações com as escolas. / Thinking about the discursive construction of the subject and its relationship with
self, pleasures and discoveries, I propose the question: what processes of subjectivity, gender
relations and sexuality are present in physical education classes, maintaining a dialogue
between teacher education and practice in schools through the discipline of Supervised BSc. I
bring the inspiration for Michel Foucault as a tool to question and discuss the knowledge of
me approaching post-structuralist perspective in which the discourses are understood as social
and historical construction. My interest is the knowledge about the conditions graduating
teacher in a process stage in the construction of subject is involved in the learning experienced
in social and historical trajectory. I discuss issues of gender and sexuality to the formation of a
physical education teacher and actions in schools. I point elements to think about the teaching
knowledge pluralized, discussing teacher development, both personal and professional. For
data collection the survey observations were made, and daily field reports as foci of research
both in lessons of discipline Internship practices as schools, concerned with what is built in
the discourses of school and on the banks of the university to the issues gender and sexuality.
In this sense, a point highlighted was the investment in contextualizing and questions in the
process of training, the trainees who took the known places where the training stage is
associated with certainties. The research aims to contribute to the reflective path of education
in order to increase the sense of subjectivities, gender and sexuality in teacher education and
its relationships with schools.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1220 |
| Date | 04 February 2013 |
| Creators | Souza, Denis Mauro Rodrigues de |
| Contributors | Ferrari, Anderson, Marques, Luciana Pacheco, Altmann, Helena, Coelho Filho, Carlos Alberto de Andrade |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-graduação em Educação, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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