Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / O presente trabalho à uma investigaÃÃo de natureza teÃrica sobre a prÃxis desenvolvida pelas
instÃncias do movimento operÃrio por meio da contribuiÃÃo teÃrica marxiana. Na pesquisa
bibliogrÃfica sobre as obras de Marx e Engels e contribuiÃÃes de seus interpretes, como
VÃzquez, Sousa JÃnior e Kosik, pretendemos analisar a categoria prÃxis polÃtico-educativa
como fundamental para a compreensÃo da teoria marxista e de que modo a compreensÃo do seu
significado pode contribuir no processo educativo e autoeducativo do proletariado.
Analisaremos a sua relaÃÃo com o trabalho e o ensino, como base do programa marxista para a
educaÃÃo. Em seguida, apoiados nos escritos de LÃnin, Rosa Luxemburgo, Trotsky e Gramsci,
nos deteremos a analisar a atuaÃÃo de partidos, sindicatos, intelectuais e demais entidades de
classe como mediadores da prÃxis revolucionÃria. Em seguida investigaremos as iniciativas
polÃtico-sindicais e educativas realizadas no Sindicato dos Trabalhadores na IndÃstria da
ConstruÃÃo Civil da RegiÃo Metropolitana de Fortaleza, partindo da constituiÃÃo da oposiÃÃo
sindical em 1988, passando por sua eleiÃÃo e posse como grupo dirigente. Sua atuaÃÃo polÃticosindical
como responsÃvel por implantar, construir e consolidar uma prÃxis polÃtico-educativa
voltada para a elevaÃÃo do nÃvel de consciÃncia dos operÃrios da construÃÃo civil. Por fim, nos
debruÃaremos nas experiÃncias educacionais que nÃo estÃo institucionalizadas: o projeto de
alfabetizaÃÃo promovido pelo sindicato, a escola patronal e a Escola do PeÃo, para alfabetizaÃÃo
de operÃrios. Nessa direÃÃo, refletiremos sobre as possibilidades de se desenvolver uma prÃxis
transformadora e um processo permanente e dialÃtico entre a atividade educativa dos docentes,
a partir de espaÃos escolares que nÃo foram alÃados pelo Estado e consequentemente se chocam
com este, como um contraponto, remando contra a marÃ, na perspectiva de instruir operÃrios,
que ao desenvolverem uma vida polÃtica e sindical ativa, no campo de classe, sentem a
necessidade de se alfabetizar e se instruir, visando compreender melhor o mundo que vivem e
formar-se politicamente em busca de sua emancipaÃÃo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:12906 |
| Date | 00 October 2018 |
| Creators | Daniel Bezerra Furtado |
| Contributors | Justino de Sousa Junior |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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