I denna studie undersöktes hur förskollärare aktivt arbetar för att främja språkutvecklingen i svenska hos flerspråkiga barn. Studiens frågeställningar grundas i ett sociokulturellt perspektiv, fokuserade på förskolan som en social miljö där interaktion och kulturella verktyg är nyckelkomponenter för att stödja barnens lärande och språkutveckling. Genom en kvalitativ studie, inklusive semistrukturerade intervjuer med åtta förskollärare från olika kulturellt mångsidiga förskolor, utforskades förskollärarnas metoder och strategier.Resultaten framhäver förskollärares viktiga roll i att stödja språkutveckling i svenska, särskilt genom positiva attityder till jämlikhet och kulturell mångfald, samarbete med vårdnadshavare och skapandet av en inkluderande atmosfär. För att stödja barnens språkinlärning använder förskollärarna olika verktyg som bildstöd, digital teknik och specialpedagogiska resurser.Studien betonar vikten av förskollärares medvetna och anpassningsbara agerande för att möta behoven hos flerspråkiga barn. Det inkluderar att utforma undervisningsmetoder och kommunikation för effektiv och inkluderande språkutveckling. Utmaningar identifierades, såsom behovet av ytterligare kompetensutveckling för förskollärare och utmaningarna med att implementera anpassade undervisningsstrategier på ett tidseffektivt sätt.Studien bidrar med insikter om hur förskollärare kan stödja språkutvecklingen i svenska hos flerspråkiga barn i en mångkulturell och språkligt varierande förskolemiljö. Det möjliggör en mer inkluderande och effektiv pedagogisk praxis genom att skapa förståelse för de utmaningar och framgångsfaktorer som är kopplade till detta arbetsområde.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-43872 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Nazari, Masoume, Riazy, Ashrafsadat |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Avdelningen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0014 seconds