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Corpo e literatura: ressonâncias de vida e educação – a escola num modo de aprendizagem em ser divino com a palavra

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Previous issue date: 2014-03-24 / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / Esta pesquisa parte do tema principal Corpo e Literatura – a Palavra em estado
de arte, arte com a Palavra como experiência decisivamente humana. A
Palavra, mesmo que impalpável, mas que tem a potência de compor mundos,
de possibilitar compormo-nos com o outro e conosco mesmos. A Palavra aqui é
a que não se limita apenas a nomear, mas é Palavra que confere existência,
produz uma Ética de existência. E a palavra, assim, em sua potência nunca é
pronta e nem pode estar pronta, mas está sempre a arranjar-se nos encontros.
Assim também o Corpo – nunca se sabe o que pode um corpo, de que afetos
ele é capaz. O Corpo constitui-se e aos seus afetos nos encontros, nas
afecções, vai sendo afetado por todos os lados por uma infinidade de relações,
a cada instante, a todo instante. O Corpo – uma zona aberta afetiva. O afeto –
a avaliação, o efeito dos encontros de um Corpo. Assim, a Palavra de um
Corpo diz de seu existir nos encontros, diz dos seus afetos. Tomar uma Escola
como Corpo. Ouvir a Palavra que circula e se cria constantemente, diz dos
encontros, dos afetos, da potência de agir de um Corpo-Escola. Ouvir de um
Corpo-Escola a Palavra falada, escrita, dada a ler, a escrever, a pensar e, daí,
poder entender melhor as relações de um Corpo-Escola consigo mesma, com
o outro e com o mundo num processo ininterrupto com a Vida. Para essa
experiência investigativa da e com a Palavra de um Corpo-Escola pensamos
com a Filosofia, fundamentalmente com Spinoza, e com a Literatura. Desses
encontros, então, o ensejo de um exercício de escrita Cartográfica da
experiência de acontecimentos, da processualidade das afecções e dos afetos
que atravessam a produção da pesquisa que implicam e complicam a
Educação e um Corpo-Escola numa Ética imanente à Vida absolutamente
infinita. / This research is the main theme Body and Literature - the Word in a state of art,
with the Word as decisively human experience. The Word, even though
impalpable, but it has the power to compose worlds, to enable us constitute with
others and with ourselves. The Word here is not just limited to name, but it is
the Word that confers existence, produces an Ethics of existence. And the
word thus in his power is never ready and can’t be ready, but it's always to get
us meetings, in relations. So the body - you never know what can a body, that
affects it is capable. The Body is constituted and its affects in the encounters,
affections, will be affected by all sides by a multitude of relationships, every
moment. The Body - an affective open zone. Affection - assessing the effect of
one body encounters. Thus, the Word says a body exists in its encounters, says
of his affections. Taking a School as a Body. Hear the Word that creates and
circulates constantly says the encounters, the affections, the power to act of a
body – in this case a School. Listen from a Body-School - the spoken word,
writing, given to reading, writing, thinking, and hence to better understand the
relationships of a Body - school herself, with others and with the world in a
continuous process with full of life. For this investigative experience with the
word of a Body-School, we think with Philosophy, fundamentally with Spinoza,
and with Literature. These encounters, then the opportunity write and exercise
one Cartographic experience of events, the processuality of affections and
emotions running through this investigation in one production wherein involve
and complicate a Body-School and Education an Ethics in the Life immanent
and absolutely infinite.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/840
Date24 March 2014
CreatorsNascimento, Luiz Alberto Silvestre do
ContributorsClareto, Sônia Maria, Dias, Romualdo, Bruno, Mário, Lopez, Maximiliano Valerio, Ferrari, Anderson
PublisherUniversidade Federal de Juiz de Fora, Programa de Pós-graduação em Educação, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

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