Dans ska enligt läroplanen ingå i ämnet Idrott och hälsa. Den enskilde läraren avgör hur och vad dansmomentet ska innehålla. Syftet med denna studie var att utforska idrottslärares arbete med dans i sin undervisning. En kvantitativ tvärsnittsstudie genomfördes med hjälp av en webbaserad enkät. I studien deltog 133 idrottslärare. Resultaten visade att majoriteten av lärarna ansåg att dans är viktigt och de flesta kände sig trygga med att undervisa i dans. Lärarna använde både fysiska och intellektuella redskap i dansundervisningen, de undervisar i moderna danser och examinationen sker oftast med stöd av filminspelning. Lärare arbetar aktivt med genus, de är överens om att pojkar är stökigare och mer negativa till dans medan flickor oroar sig och tycker att det är jobbigt med kroppskontakt. Det finns behov av kompetenshöjande åtgärder och idrottslärare bör kontinuerligt fundera över dansens roll inom ämnet Idrott och hälsa och över planeringen av dansundervisningen. / Dance should, according to the curriculum, be included in the subject of physical education. The individual teacher determines how and what the dance element should contain. The purpose of this study was to explore sports teachers' work with regard to dance in their teaching. A quantitative cross-sectional study was conducted through a web-based survey. In the study, 133 sports teachers participated. The result showed that the majority of the teachers felt that dancing was important and most felt safe with teaching dance. The teachers used both physical and intellectual tools in dance teaching, they taught modern dances and the examination usually takes place through film recording. Teachers work actively with gender, they agree that boys are messier and more negative to dance while girls worry and think that body contact is awkward. There is a need for skill-enhancing measures and sports teachers should continuously consider the role of dance in the subject of physical education and when planning dance teaching.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:umu-159270 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Elgh, Gustaf |
| Publisher | Umeå universitet, Pedagogiska institutionen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds