本論文主要藉由傅柯的權力規訓理論，來探討日治時期臺灣學校服裝的適用性。本文首先追溯了日本本土與清領臺灣的學生服裝，並將日治時期的學校服裝發展劃分成三個時期。
(一)1895-1919年的混亂期至萌芽期
(二)1919-1939年從確立期至成熟期
(三)1939-1945年統制期
研究發現影響臺灣學生制服發展是由多種因素交織作用著，包含
(一)國家機關與統治政策
(二)學校機關與學校課程
(三)民族差異與社會文化
(四)家庭經濟與地域環境。
除了各個時期的概略發展，本文也描述了包含教師在內的學校場域內制服，從中可以看出層級化下的差別樣貌。除此之外，本文並指出制服背後所蘊含的政治、經濟與社會文化意涵。綜合這些論述，本文認為統治者隨著時間逐漸明瞭制服具有的規訓功能，進而有意識的利用制服來使學生達到一馴服肉體，從而肯定了學校制服在傅柯權力規訓下的適用性。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/G0095158006 |
| Creators | 彭威翔, Peng, Wei Shiang |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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