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Previous issue date: 2009-02-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / AIM: Verify the presence and possible correlation between vocal alteration and TMD
in teachers, based on data from evaluations by speech therapy, otorhinolaryngology,
dental and self referred perspectives. JUSTIFICATION: The present research assumed
that there may be correlation between voice alteration and TMD. In the presence of such
correlation, activities that involve health promotion and alteration prevention, related to
both voice and TMD, will help teachers improve their health conditions and
consequently, their working conditions. METHOD: The cross-section study researched
29 teachers of elementary and middle public schools in the city of Sorocaba, in the State
of São Paulo, Brazil. It was developed by a multi-disciplinary team composed of one
medical doctor (otorhinolaryngologist), two speech therapists and one dentist
(specialized in bucomaxillary surgery). All teachers answered a self-referred survey
(adapted from BIANCHINI 2000 and FERREIRA et al. 2007), which presented
questions aiming at identifying the problem, aspects related to vocal alterations and
complaints linked to TMD. This was followed by four evaluations: one to assess vocal
quality (auditory perceptive evaluation), a larynx exam (video nasal laryngoscopy) e
one related to orofacial and odontological kinesiology. Teachers who presented three or
more signs or symptoms identified in the survey, in the orofacial and, in the
odontological kinetics evaluations were considered as having voice alterations. During
the statistical analysis, the research used the Fisher exact test and the Kappa
concordance test. RESULTS: 82,8% of participants self referred to voice alteration
and 62.1% to TMD symptoms; 51.7% showed voice alteration during evaluation by an
otorhinolaryngologist and 65.5% manifested TMD alteration during evaluation by a
dentist. The comparison of evaluation proposals of voice alteration and TMD pointed
out to a significant trend to the application of the survey questionnaire. On the other
hand, during the correlation and concordance analysis, it was the auditory perceptive
evaluation of voice and orofacial kinesiology of TMD (performed by speech therapists)
that showed to be significant / OBJETIVO: Verificar a presença e possível correlação entre alteração vocal e
disfunção temporomandibular (DTM), em professores, a partir de dados de avaliação
auto-referida, fonoaudiológica, otorrinolaringológica e odontológica.
JUSTIFICATIVA: Esta pesquisa foi planejada partindo do pressuposto de que pode
haver correlação entre a presença de alteração de voz e DTM. Na presença dessa
correlação, atividades que envolvam a promoção de saúde e prevenção de alterações,
tanto relacionadas à DTM quanto à voz, auxiliarão os professores a melhorar suas
condições de saúde e, conseqüentemente, de trabalho. MÉTODO: Participaram deste
estudo, de natureza transversal observacional, 29 professores de uma escola da rede
pública do ensino fundamental e médio, do município de Sorocaba/SP. O estudo foi
desenvolvido por uma equipe multidisciplinar, composta por um médico
otorrinolaringologista, duas fonoaudiólogas e um odontólogo (especialista em cirurgia
bucomaxilofacial). Todos os professores responderam questionário auto-referido
(adaptado de BIANCHINI, 2000 e FERREIRA et al., 2007), que contou com questões
relativas à identificação, aspectos concernentes a alterações vocais e queixas referentes
à disfunção da articulação temporomandibular. Em seguida, passaram por quatro
avaliações: qualidade de voz (avaliação perceptivo-auditiva); exames de laringe
(videonasolaringoscopia), motricidade orofacial e odontológico. Foi considerado como
alteração de voz e de DTM aquele que apresentou três ou mais sinais e/ou sintomas no
questionário, avaliações de motricidade orofacial e odontológica. Na análise estatística
dos dados, foram empregados o Teste Exato de Fisher e o de Concordância Kappa.
RESULTADOS: 82,8% dos participantes fizeram auto-referência à alteração vocal e
62,1% de sintomas de DTM; 51,7%, alteração de voz na otorrinolaringológica e 65,5%,
alteração de DTM na avaliação odontológica. Na comparação das propostas de
avaliação de alteração de voz e DTM foi registrada tendência significativa para a
aplicação do questionário. Por outro lado, tanto na análise da relação, quanto na de
concordância foi a avaliação fonoaudiológica (perceptivo-auditiva da voz e de
motricidade orofacial para DTM) que se mostrou significativa
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/12232 |
| Date | 26 February 2009 |
| Creators | Machado, Ilza Maria |
| Contributors | Ferreira, Léslie Piccolloto |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia, PUC-SP, BR, Fonoaudiologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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