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Previous issue date: 2006-05-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In this paper, intitled Memórias e Vida Escolar Relatos de Formação de Professoras da Educação Infantil, Brusque (Memories and School Life - Stories of Teachers education from Children Education, Brusque S/C), I do research into the practical carried out in the daily teaching, as learners and as teachers, who assisted in the teachers construction process of the Children Education of Rede Municipal de Ensino Brusque , in the eighties and nineties. The research was done from the analyses of the teachers education stories, when it is necessary to understand the way the teachers built their experience, their relations, strategies, significance, and as a result of that they constructed themselves as historical citizens. Working with their memories since the beginning of their learning to the lived experiences as teachers, they had told how they had constructed a didactic style. From these memories is convenient to say that the professional practicals are developed through the habitus constitution, which are related with their social trajectory. Thus, they tell the theory failure, praise the practical as the responsible for teaching, that is, they learn to be teachers with their practices, observing the way to teach, the educational procedures, similar to the ones they had lived as students, and now, reproduced, as teachers, choosing a didactic style to teach at nursery. In this study, the interactions are told by means of fragments of the daily teaching. Joined the theoretical base, they compose a mosaic, whose possibility of distinguishing are clarifying. I do not have the desire for explanation, but the reflection on the civilization conditions from teaching relation and from becoming teacher. / Nesta dissertação, intitulada "Memórias e Vida Escolar - Relatos de Formação de Professoras da Educação Infantil, Brusque S/C, procuro investigar as práticas, efetivamente, vividas no cotidiano docente de mulheres que, como alunas e como professoras, auxiliaram no processo de construção do (a) professor (a) da Educação Infantil da Rede Municipal de Brusque, nas décadas de 1980 e 1990. Foram as análises dos relatos de história de formação que oportunizaram esta investigação, quando se faz necessário, compreender a forma como os (as) professores (as) construíram suas experiências, suas relações, estratégias, significações, e que por conseqüência disso construíram a si próprios como sujeitos históricos. Trabalhando com suas memórias desde o inicio de escolarização até as experiências vividas como professoras, relataram como construíram um estilo didático. A partir dessas memórias, é conveniente dizer que as práticas profissionais são desenvolvidas através da constituição de habitus, que se relacionam com a trajetória social das envolvidas. Assim relatam a falha da teoria, enaltecem a prática como a responsável pelo fazer docente, ou seja, aprendem a ser professoras no exercício da função, observando, no jeito de ministrar aulas, procedimentos pedagógicos semelhantes aos vividos como alunas, e que, agora, reverberam em suas práticas docentes, escolhendo um estilo didático para ministrar as aulas na creche. Neste estudo, as interações são narradas por meio de fragmentos do cotidiano docente. Justapostas à fundamentação teórica, elas compõem um mosaico, cujas possibilidades de singularização vão se explicitando. Não busco o desejo de explicação, mas de reflexão.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/2198 |
| Date | 04 May 2006 |
| Creators | Gomes, Marcilene Pöpper |
| Contributors | Cunha, Maria Teresa Santos |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Mestrado em Educação e Cultura, UDESC, BR, Educação e Cultura |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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