Syftet med denna studie är att beskriva vad som motiverar elever i årskurs 6 till läsning av sköntlitteratur och facklitteratur samt vilka läsvanor eleverna har. Studien baseras på följande frågeställningar: Hur beskriver eleverna sin motivation till läsning av skönlitteratur respektive facklitteratur? Hur beskriver eleverna sina läsvanor? Vilka anledningar beskriver eleverna till att de inte läser? Vad beskriver eleverna att skolan kan göra för att stimulera dem att läsa? I studien används en kvalitativ forskningsmetod i form av halvstrukturerade intervjuer. Sammanlagt intervjuades 14 elever i årskurs 6. Då intervjuerna genomförts transkriberades och analyserades de. Resultatet visar att en del av de intervjuade eleverna tycker att läsning är roligt, medan en del tycker det är tråkigt. Alla elever uppger att de läser i skolan, både skönlitteratur och facklitteratur. På fritiden däremot är det inte alla elever som läser. I vilken utsträckning eleverna läser varierar mycket från elev till elev. De anledningar eleverna ger till att de inte läser är bland annat för att intresset saknas och för att böckerna är för svåra eller för tråkiga. För att eleverna ska läsa är det spännande och roliga böcker som efterfrågas. Enligt resultatet tycker många av eleverna att skolan kan motivera dem till att läsa mer. Förslag som har kommit upp i intervjuerna är bland annat att ge eleverna mer tid till läsning och att köpa in nyare och roligare böcker.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-21645 |
| Date | January 2013 |
| Creators | Andersson, Filippa, Åkesson, Anna |
| Publisher | Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0021 seconds