Detta arbete är en normkritisk analys av dagens sångskatt i förskolan. Detta görs genom att ställa följande frågeställningar: Vilka sånger sjungs? Vad handlar sångerna om? Vilka normer synliggörs i de mest vanligt förekommande sångerna? Empirin är insamlad genom en enkät som var strukturerad för att få veta vilka sånger som sjungs ute på förskolor av barn med- och utan pedagoger. Efter att empirin samlats in så har dessa sånger kategoriserats av författaren. Den tidigare forskningen visar att ett traditionellt sångkanon råder, både nationellt och internationellt. Det tas även upp tidigare forskning som visar att det finns fördelar för pedagoger att utmana de traditionella sångsamlingar, både innehållsmässigt och strukturellt. I arbetet tas det upp ett alternativ för att arbeta kring normer som upphittas i empirin som kallas för normkreativitet - ett sätt att kunna arbeta med barnen för att upplysa dem om normer och utmana deras föreställningar om roller och strukturer i samhället. Arbetet avslutas med diskussion av resultatet i kontrast till den tidigare forskningen, en diskussion kring problematiken med min metod och empiri-insamling, samt en generell diskussion om vissa sångernas textinnehåll.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-60336 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Gansén, Carl-Adam |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen för barndom, utbildning och samhälle (BUS) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds