Syftet med undersökningen var att ta reda på hur realiseringen av förskolans demokratiuppdrag upplevdes och beskrevs av förskollärare och barnskötare. Semistrukturerade intervjuer valdes som datainsamlingsmetod och totalt intervjuades fyra förskollärare och två barnskötare. Biestas idéer om demokrati och begreppen kvalifikation, socialisation och subjektifiering har använts som teoretiska utgångspunkter i studien. Resultatet visade att realiseringen av demokratiuppdraget i förskolan kan förstås som en utmaning för de verksamma. Organisatoriska faktorer som personaltäthet och barngruppens storlek visade sig ha betydelse för hur väl pedagogerna upplevde att de kunde nå målformuleringarna kring den demokratiska grunden som förskolans utbildning ska vila på. Resultatet visar också på att en samsyn i arbetslaget underlättar realiseringen av demokratiuppdraget. / <p>Betyg i Ladok 220118.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:miun-44322 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Guldbrandsson, Susanne, Larsson, Elin |
| Publisher | Mittuniversitetet, Institutionen för utbildningsvetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds