Orientador(a): Maria Helena de Moura Neves / Resumo: Neste trabalho, analisa-se a expressã o da condicionalidade no portuguê s escrito do Brasil a partir de um ponto de vista funcionalista. Acredita-se que o valor condicional pode ser expresso nã o apenas por construçõe s condicionais canônicas, que têm a estrutura "sep, (então) q", ma s por construçõe s aditivas, disjuntivas, justapostas e temporais. Assume-s e que essas construções compõem, com as construções condicionais, um contínuo de condicionalidade. Fatores de natureza sintática, semântic a e pragmátic a licenciam o uso dessas construçõe s com valor condicional. O corpus deste trabalho compõe-s e de textos das literaturas dramática, oratória, técnica, romanesc a e jornalística, que foram coletados no Laboratóri o de Estudos Lexicográfícos da UNES P - Campus de Araraquara, no jornal Folha de São Paulo de 1994 a 1998, e nos sites da Academi a Brasileir a de Letras, da Câmar a dos Deputados e do Senado Federal. A interpretação condicional de construções paratáticas aditivas, disjuntivas e justapostas, e das construçõe s temporais, é decorrente de processos inferenciais,j á que nessas construçõe s ocorre um processo de convencionalizaçã o de implicaturas conversacionais. Há um processo metonímic o de mudança, porque dois ou mais valores - adição, alternância, tempo, condiçã o - coexistem em uma mesma construção . As construçõe s aditivas, disjuntivas, justapostas e temporais tornam-se mais abstratas quando são usadas para expressar a condicionalidade, uma vez que passam por um processo de subjetivização, em que os falantes expressamjuízo s subjetivos acerca dos conteúdo s proposicionais nelas veiculados. N a s construçõe s paratáticas, os fatores que licenciam a interpretaçã o condiciona l são a ordem de ocorrência das orações que compõem a construção paratática, as correlações modotemporais e...(Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In this work, the expression of conditionality in written Brazilia n Portuguese is analysed from a functionalist point ofview . The conditional value may be expressed not only by canonical conditional constructions, whic h have the structure "ifp, (then) q", but also by additive, disjunctive, juxtapose d and temporal constructions. One assumes that these constructions form, along wit h the conditional constructions, a continuum of conditionality. Different syntactic, semantic and pragmatic factors license the use of these constructions with conditional value. The corpus ofthis research is composed by dramatic, oratory, technical, romance and newspaper texts, whic h were collected atth e Laboratory ofLexicographi c Studies at UN E SP - Araraquar a Campus, in Folh a de São Paulo newspaper, from 1994 to 1998, and at the websites of AcademiaBrasileirad e Letras, Câmarado s Deputados and Senado Federal. The conditional interpretation of paratactic and temporal constructions is due to inferential processes, since in these constructions there is a process of conventionalisation of conversational implicatures. Ther e is a metonymyc process of change because two or more values - addition, disjunction, time, condition - coexist in the same construction. Additive, disjunctive, juxtaposed and temporal constructions become more abstract whe n they are used to express conditionality, since they suffer a process of subjectivisation, in whic h speakers express subjective judgments about the propositional contents they convey. In paratactic constructions, the factors that license conditional interpretation are the order of occurrence of the clauses that compose the paratactic constructions, the temporal relations and the kinds of situations in whic h paratactic constructions are used. There is a preference for the anteposition ofth e protasis clause to the apodosis clause. Verba l tenses that make... (Complete abstract click eletronica access below) / Doutor

Orientador: Renata Soares Junqueira / Banca: Flávia Maria Ferraz Sampaio Corradin / Banca: Márcia Valéria Zamboni Gobbi / Banca: Ana Maria Portich / Banca: Gilberto Figueiredo Martins / Resumo: Este trabalho analisa a dramaturgia de Luiz Francisco Rebello (1924), a partir da conexão com alguns fatores que desencadearam a crise dramática no final do século XIX, como a dissonância entre as unidades de diálogos (relação intersubjetiva), de ação (fato) e de tempo (presente contínuo). Para Rebelo, houve também uma crise no teatro português, uma vez que o país ainda não tinha experimentado plenamente a fase de transformação, pela qual o teatro europeu passara nas primeiras décadas do século XX, e ainda se comportava, na sua percepção, como um país não integrado artisticamente à Europa. Rebello aproximou seus dramas do moderno, isto é, daquele drama que não seria mais condensado numa relação de contigüidade, em que um elemento levaria ao outro, mas constituído por descontinuidades que, afinal, lhe dariam uma unidade, tal como ocorre no cinema. Seu teatro, ao longo das encenações que recebeu, acentuou as amplas possibilidades, já previstas no texto, de se distender por meio do elemento épico, pois se organiza dentro de outras instâncias enunciativas, que não somente a dramática. Diversificou-se em formatos curiosos como polimonodrama, farsa catastrófica, teledrama, apontamento dramático, sequência dramática, espetáculo-documentário entre outras. Dentro dessas escolhas formais, persistem o elemento insólito contrapondo-se a elementos de uma cena convencional, a desaceleração na tensão ou a quebra de expectativa, a intersecção cênica entre o apresentado e o narrado ou entre tempos que se misturam numa mesma cena. A tese defende que as descontinuidades dramáticas respondem pelo status de renovador que seu teatro alcançou no panorama teatral português pós-1945 / Abstract: Not available / Doutor

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução, Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada, 2016. / Em tempos de grande profusão de imagens e de informações em rede fica latente a preocupação em repensar o ensino-aprendizagem de Português como Língua Estrangeira (PLE) de acordo com as regras da tecnologização pelas quais hoje o mundo passa. Apesar de a história humana ser marcada por um processo de constante busca por inovações tecnológicas, sem dúvida, hoje vivemos um boom tecnológico que traz consequências para as práticas discursivas em diversos campos do saber, entre elas, a do ensino de línguas. Como a área do PLE, se comparada com a tradição de ensino de outras línguas, ainda carece de muita atenção no que diz respeito a materiais didáticos, cabe ressaltar a importância de estudo que enfoque o uso das tecnologias para este ramo do ensino-aprendizagem. É com esse fim que propomos, nesta pesquisa, uma investigação pautada no uso de vídeos online para o ensino de PLE, com vistas a trabalho sistematizado na concepção de tarefas que envolvam esse tipo de tecnologia. A pesquisa tem caráter qualitativo-interpretativista, em que a análise privilegia a reinterpretação do corpus, (BAUER e GASKELL, 2003). A fundamentação teórica é composta por Teoria da Multimodalidade (KRESS e van LEEUWEN, 2006), Teoria do Ensino Baseado em Tarefas (NUNAN, 2004 e WILLIS, 1996) e Letramento Midiático e Multiletramentos (KELLNER, 2008 e BEELAND, 2014). O Corpus foi composto por documentos da seguinte natureza: três vídeos online e duas unidades oriundas de dois diferentes livros didáticos para as quais foram propostas tarefas que envolvam vídeos. Pretendemos desvelar os processos de inserção dessa mídia em unidade didática de tema próximo aos vídeos selecionados, com objetivo de delinear caminho que mais se aproxime de uma proposta multimodal na qual as potencialidades de significado de diferentes recursos semióticos sejam melhor exploradas no ensino de PLE. / In times of great profusion of images and information on the web, there is great concern in rethinking the teaching and learning of Portuguese as a Foreign Language (PFL) according to the rules of technologization through which the world is passing nowadays. Despite the human history has been marked by a process of constant search for technological innovations, there has been undoubtedly a technological boom that brings consequences to the discursive practices in many areas of knowledge, such as language teaching-learning. Comparing to the tradition of teaching the most commonly taught languages, the area of PFL still lacks attention in terms of didactic materials. Thus, it is relevant to highlight the importance of studies focusing the use of new technologies to teach in this area. With this goal, we propose in this work an investigation based on the use of online videos to teach PFL, in order to obtain a clear idea of the way to go concerning the Task-Based Language Teaching (TBLT) which involves this type of technology. This research has qualitative-interpretativist features, in which the analysis focuses the reinterpretation of corpus, (BAUER and GASKELL, 2003). The theoretical framework is triangularized in: Multimodality Theory (KRESS and van LEEUWEN, 2006); Taskbased Language Teaching (NUNAN, 2004 and WILLIS, 1996); Media Literacy and Multiliteracies (KELLNER, 2008 e BEELAND, 2014). The corpus was composed by the following documents: three online videos and two lessons from two different books, for which we proposed tasks involving online videos. We intend to present the processes of insertion of this media in a book lesson whose theme is close to the ones in the videos, in order to identify the way that is coherent with the multimodal proposal, in which the meaning potentials are better explored in the area of teaching PFL.

Exame das diversas acepções da Gramática, considerando fases e tipos, e revisão do conceito de norma com vistas à determinação de uma perspectiva lingüítica. As características gerais das Gramáticas Escolares da Língua Portuguesa, levantadas em manuais selecionados, e as relações disso tudo com a ideologia dominante. Proposição de elementos para uma possível mudança do modelo gramatical vigente. / Study of the different acceptations of grammar considering his phases and types and critical review of the concept of norm intending to determine a linguistic perspective. The general characteristics of Portuguese language grammars obtained through a surveying in selected ones and the relationships of all this with the dominant ideology. Suggestions in order to change the grammar model in force at present.

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Nesta dissertação, faz-se uma descrição dos contextos de ocorrência do fenómeno de "inversão locativa"; apresentam-se as análises já surgidas na literatura e, por fim, propõe-se uma análise original baseada em algumas ideias do Programa Minimalista. Defende-se que o fenómeno de "inversão locativa" é, justificado por razões discursivas e legitimado por um traço forte de uma categoria funcional acima de * ; sempre que a posição de especificados dessa categoria funcional foi preenchida , para a verificação do traço forte, a ordem da frase será preferencialmente Loc V SN

Correntes d'Escritas, um evento cultural, um encontro literário que reúne escritores de língua portuguesa e espanhola, numa cidade do norte litoral, na Póvoa de Varzim. Este encontro, que conta já com 11 anos de existência, ocorre anualmente no mês de Fevereiro e atrai pessoas de todas as idades e de todos os cantos do mundo. No entanto, nenhum estudo até ao momento tinha sido realizado com o intuito de explorar as suas características. Ao longo do meu estágio realizado na Câmara da Póvoa de Varzim, tive a oportunidade de conhecer melhor este meio, e inclusive observar os quatros dias do Correntes d'Escritas. Deste modo, realizei um plano de marketing, aplicando inquéritos dirigidos aos diversos públicos deste evento. Esta investigação revela resultados positivos mas também algumas deficiências que devem ser analisadas com atenção. A cultura, assim como a literatura conquistam cada vez mais a sociedade portuguesa, mas ainda não o suficiente, mas este tipo de iniciativas podem alterar os hábitos culturais dos cidadãos portugueses.

O presente trabalho tem por objectivo reflectir sobre as linhas de força que conduzem o pensamento especulativo de Álvaro Ribeiro, autor que determina os pressupostos da filosofia portuguesa, onde edifica a sua visão teológica, cosmológica e antropológica. Ribeiro procurou cimentar a existência do pensamento nacional, contido nos textos teológicos, poéticos e literários, numa perspectiva messiânica, influenciado por Teixeira de Pascoaes. Esta atitude vem contrariar a filosofia positivista, que na primeira metade do século :XX, persistia em asfixiar a cultura portuguesa, pondo em risco os valores nacionais. Na perspectiva alvarina a arte de filosofar, como todas as artes, assenta na oralidade, no diálogo acroamático, suscitando a comparência da filologia, reveladora de tonalidades linguísticas. Da antropologia alvarina, reconciliada com a sua teologia, destacamos o conceito razão animada que repousa na definição de homem alheia à tradiçãq. Na triade humana, tal corno o filósofo a concebe -corpo, alma e espírito - o homem é urna razão com alma, sendo a alma a entidade mediadora entre o corpo e o espírito. O corpo, parte material, é corruptível e mortal enquanto o espírito, morada da consciência, se manifesta através da linguagem, de origem divina e especificamente humana.

A presente dissertação tem como base fundamental a análise dos modos como a música e um universo a ela agregada participam na poesia de Manuel de Freitas, seja essa abordagem feita, em traços gerais, pela apreensão de como o relato de uma vivência musical pode contribuir para o entendimento de uma forma de lirismo que recorrentemente induz uma sugestão autobiográfica; pela análise de como o lirismo musical entra nos poemas, discutindo-se também as semelhanças entre alguns traços marcantes desta poesia e temáticas mais patentes em determinados géneros musicais nela presentes; ou ainda, pelo estudo de que alguns fenómenos musicais, que vão no sentido de uma experiência de limites, entroncarão numa certa abordagem ao sublime.

Inserido num contexto vanguardista, da autoria de um assumido futurista, Almada Negreiros, o conto O Kágado, de 1921, revela-se um texto produtor de um sorriso de comprazimento junto do leitor, sem que, no entanto, tal reacção se deva a um mero sentimento de alegria. Na verdade, o seu efeito de diversão está longe de ser inofensivo, relacionado com um simples contentamento, tratando-se sobretudo de uma sistemática operação de crítica intencional, agressiva e ácida, dirigida ao alvo concreto anunciado na dedicatória: "(Aos portugueses, meus compatriotas)". Por essa razão, o ponto de vista adoptado no presente trabalho é o da percepção estética -plano onde os processos literários geradores desse efeito são globalmente sintetizados como experiência da leitura -, visando descrever as principais coordenadas do efeito sorriso que, fundado numa lógica satírico-alegórica, não deixa de se emedar na teia de ironias que suporta o peso crescente de um humor corrosivo