Объектом исследования явилась жизнестойкость подростков. Предметом исследования стали психологические корреляты жизнестойкости подростков. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (94 источника) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 113 страниц, на которых размещены 12 рисунков и 15 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме исследования, описание структуры жизнестойкости, предложенной С. Мадди, характеристику жизнестойкости в подростковом возрасте. Представлены разделы, посвященные взаимосвязи самооценки и жизнестойкости, а также взаимосвязи копинг-стратегий и жизнестойкости. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: методике Дембо-Рубинштейн (в модификации А. М. Прихожан), копинг-тесту Р. Лазаруса и С. Фолкман (в адаптации Л. И. Вассермана), Тесту жизнестойкости С. Мадди (в адаптации Д. А. Леонтьева, Е. И. Рассказовой) и Личностному опроснику Г. Айзенка (EPI). Также в главе представлены сравнительный, корреляционный и факторный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The subject matter of the study is hardiness in adolescents. The object matter of the study is psychological correlates of hardiness in adolescents. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions, a list of references (94 sources) and an annex including the blank forms of the applied methods. The volume of the master`s thesis is 113 pages, which include 12 figures and 15 tables. The introduction reveals the relevance of the chosen research problem, the level of development of the problematics; the objective and the tasks of the study are set, the subject matter and the scope of the research are determined, the basic and additional hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are defined, as well as the stages of the research, its scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the research topic, a description of the structure of hardiness offered by S. Maddi, characteristics of hardiness in adolescence. The sections devoted to the relationship between self-esteem and viability, as well as the relationship between coping strategies and hardiness, are presented. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It includes a description of the organization and methods of the study, as well as the results obtained due to the applied methods: a Method of Self-Esteem Measurement by Dembo-Rubinstein (in the modification of A.Prikhozhan), a Ways of Coping Questionnaire by R. Lazarus and S. Folkman (adapted by L. Wasserman), a Hardiness Test by S. Maddi (adapted by D. Leontiev, E. Rasskazova) and G. Eysenck Personality Questionnaire (EPI). Also, the chapter presents a comparative, correlation and factor analysis of the results of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In the conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses. The practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of the problematics are described.

Объектами исследования являются типы темперамента, свойства нервной системы, музыкальные предпочтения. Предметом исследования стала взаимосвязь между типами темперамента студентов и их предпочтениями в жанрах музыки. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (40 источников) и 6 приложений, включающих в себя описание методик и промежуточные расчеты. Объем магистерской диссертации 94 страницы, на которых размещены 17 рисунков и 16 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются основная и дополнительные гипотезы, указываются методы и эмпирическая база, а также этапы проведения исследования, научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы. Первая глава включает в себя обзор иностранной и отечественной литературы по теме школьной адаптации пятиклассников. Представлены разделы, посвященные исследованию понятия темперамента, его физиологических и психологических характеристик, а также влияния музыки на психологические аспекты личности. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: диагностике темперамента Стреляу (PTS), личностному опроснику Айзенка (EPI, вариант А), авторской анкете на определение музыкальных предпочтений. Также в главе представлен корреляционный и сравнительный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам, обоснована практическая значимость исследования и описаны возможные перспективы дальнейшей разработки данной проблематики. / The objects of research are types of temperament, properties of the nervous system, and musical preferences. The subject of the study was the relationship between the types of temperament of students and their preferences in the genres of music. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (40 sources) and 6 appendices, including a description of the methods and intermediate calculations. The volume of the master's thesis is 94 pages, which contain 17 figures and 16 tables. The introduction reveals the relevance of the research problem, the elaboration of the problem, sets the purpose and objectives of the study, defines the object and subject of the study, formulates the main and additional hypotheses, indicates the methods and empirical base, as well as the stages of research, scientific novelty, theoretical and practical significance of the work. The first chapter includes a review of foreign and domestic literature on the topic of school adaptation of fifth graders. The sections devoted to the study of the concept of temperament, its physiological and psychological characteristics, as well as the influence of music on the psychological aspects of personality are presented. The conclusions of the first chapter represent the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It describes the organization and methods of the conducted research and the results obtained using all the methods used: Strelau temperament diagnosis (PTS), the Eysenck personal questionnaire (EPI, option A), the author's questionnaire for determining musical preferences. The chapter also presents a correlation and comparative analysis of the results of the study. The conclusions of Chapter 2 include the main results of the empirical study. In conclusion, the results of the theoretical and empirical parts of the work are summarized, as well as conclusions on the hypotheses put forward, the practical significance of the study is substantiated and possible prospects for further development of this issue are described.

По мере развития идей инклюзивного образования остро встает вопрос изучения и сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое место здесь занимают дети с менее выраженными и более перспективными в части коррекции имеющихся нарушений, в первую очередь, дети и подростки с тяжелыми нарушениями речи. В статье описываются психологические особенности жизнестойкости подростков с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). С опорой на исследования Т.Н. Волковской, В.А. Калягина, С.В. Лауткиной, Р.Е. Левиной, Т.С. Овчинниковой, Г.Х. Юсуповой и др., в статье анализируются психологические особенности детей и подростков с ТНР, которые в дальнейшем подтверждаются эмпирическими данными, собранными авторами. Исследование проводилось с применением модифицированного теста жизнестойкости С. Мадди, опросника «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса и С. Фолкман, личностного опросника Г. Айзенка, методики диагностики самооценки личности Дембо-Рубинштейн. Для выявления расширенного психологического содержания жизнестойкости подростков с ТНР изучались дополнительные психологические характеристики, такие как уровни самооценки и притязаний, экстраверсии-нейротизма, а также способов совладающего поведения. Анализ данных проводился с применением корреляционного и факторного анализа. На основе теоретических и эмпирических данных появляется возможность внести в содержание работы с данной категорией детей и подростков направления деятельности, позволяющие научить их преодолевать трудности, правильно относиться к получаемому опыту, накапливать уверенность в своих силах и осваивать адаптивные способы совладающего поведения. На основе материалов исследования могут быть разработаны рекомендации для педагогов и родителей. / With the development of the ideas of inclusive education is very important for study and supporting children with disabilities. A special place is occupied by children with less severe and more promising in terms of correcting existing violations, primarily children and adolescents with severe speech disorders. The article describes the psychological characteristics of resilience in adolescents with severe speech disorders (SSD). Based on the research of T. N. The Volkov, V. A. Kalyagin, S. V. Laudino, R. E. Levina, T. S. Ovchinnikova, Gulnara Yusupova, and others, the article analyzes the psychological characteristics of children and adolescents with TNR, which further confirmed the empirical data collected by the authors. The study was conducted with the use of a modified test of resilience S. muddy, questionnaire "Ways of coping" by R. Lazarus and S. Folkman, personal questionnaire G. Eysenck, methods of diagnostics of self-identity Dembo-Rubinstein. For identifying enhanced the content of the psychological resilience of adolescents with SSD studied additional psychological characteristics, such as levels of self-esteem and claims of extroversion-neuroticism, as well as ways of coping behavior. The data were analyzed using correlation and factor analysis. Based on theoretical and empirical data an opportunity to amend the content of the work with this category of children and adolescents the interventions that teach them to overcome difficulties, the right attitude to experience, to gain confidence and learn adaptive ways of coping behavior. Based on the research materials can be developed recommendations for teachers and parents.

Объектом исследования явилась жизнестойкость подростков с нарушениями опорно-двигательного аппарата как психологический феномен. Предметом исследования стало психологическое содержание жизнестойкости подростков с НОДА. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (38 источника) и приложения, включающего в себя бланки применявшихся методик. Объем магистерской диссертации 75 страниц, на которых размещены 14 таблиц. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, определяются объект и предмет исследования, формулируются гипотезы, указываются методы и эмпирическая база. Первая глава включает в себя обзор литературы по теме исследования, описание теоретических подходов к изучению жизнестойкости. Представлены разделы, посвященные факторам жизнестойкости личности, роли жизнестойкости в преодолении возникающих трудностей и психолого-педагогическим особенностям подростков с НОДА. Выводы по первой главе представляют собой итоги по изучению теоретического материала. Вторая глава посвящена эмпирической части исследования. В ней представлено описание организации и методов проведенного исследования и результатов, полученных по всем использованным методикам: Тесту жизнестойкости С. Мадди (в адаптации Д. А. Леонтьева, Е. И. Рассказовой), Личностному опроснику Г. Айзенка (EPI), методике Дембо-Рубинштейн (в модификации А. М. Прихожан), копинг-тесту Р. Лазаруса и С. Фолкман (в адаптации Л. И. Вассермана). Также в главе представлены сравнительный, корреляционный и факторный анализ результатов исследования. Выводы по главе 2 включают в себя основные результаты эмпирического исследования. В заключении в обобщенном виде изложены результаты теоретической и эмпирической частей работы, а также выводы по выдвинутым гипотезам. / The subject matter of the study is hardiness in adolescents with disorders of the musculoskeletal system as a psychological phenomenon. The object matter of the study is psychological content of hardiness of adolescents with disorders of the musculoskeletal system. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions, a list of references (38 sources) and an annex including the blank forms of the applied methods. The volume of the master`s thesis is 75 pages, which includes 14 tables. The introduction reveals the relevance of the chosen research problem, the level of development of the problematics; the objective and the tasks of the study are set, the subject matter and the scope of the research are determined, hypotheses are formulated, the methods and the empirical base are defined. The first chapter includes a review of literature on the research topic, a description of theoretical approaches to the study of hardiness. The sections devoted to the factors of the hardiness of the individual, the role of hardiness in overcoming the emerging difficulties and the psychological and pedagogical characteristics of adolescents with disorders of the musculoskeletal system, are presented. Conclusions on the first chapter are the results of the study of theoretical material. The second chapter is devoted to the empirical part of the study. It includes a description of the organization and methods of the study, as well as the results obtained due to the applied methods: a Hardiness Test by S. Maddi (adapted by D. Leontiev, E. Rasskazova), a G. Eysenck Personality Questionnaire (EPI), a Method of Self-Esteem Measurement by Dembo-Rubinstein (in the modification of A.Prikhozhan), a Ways of Coping Questionnaire by R. Lazarus and S. Folkman (adapted by L. Wasserman). Also, the chapter presents a comparative, correlation and factor analysis of the results of the study. The findings of Chapter 2 are the main results of the empirical study. In the conclusion, brief results of the theoretical and empirical parts of the work are presented, as well as conclusions on the hypotheses.

Объектом исследования явилась удовлетворенность браком. Предметом исследования стала связь удовлетворенности браком с чертами личности и особенностями привязанности. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (53 источника) и приложений. Объем магистерской диссертации 83 страницы, на которых размещены 5 рисунков и 8 таблиц. В первой главе рассмотрены теоретические основы исследования. Во второй главе описываются методы и процедура исследования, его результаты. Эмпирическое исследование проводилось с использованием следующих методик: опросник удовлетворенности браком В.В. Столина, Т.Л. Романовой, Г.П. Бутенко, опросник стиля привязанности (ASQ) J. Feeney, триангулярная шкала любви Стернберга (STLS); личностный опросник Г. Айзенка (EPI/A). Выборка включала 83 человека в возрасте старше 18 лет, из них 58 женщин и 25 мужчин. Все участники состоят в браке. Мы предполагали, что черты личности и особенности привязанности к партнеру связаны с удовлетворённостью браком и между собой. Выявлено, что большая часть испытуемых удовлетворены браком. Исследование по методике «Стиль привязанности» показал, что большая часть испытуемых уверены в себе и своем партнере. В ходе корреляционного анализа с использованием критерия Спирмена было установлено, что удовлетворенность браком связана с привязанностью к партнеру и такими компонентами любви как близость и обязательство. А также мы увидели взаимосвязь привязанности к партнеру с такими чертами личности как экстраверсия и нейротизм. / The object of the study was satisfaction with marriage. The subject of the study was the relationship between satisfaction with marriage and personality traits and attachment characteristics. The master's thesis consists of an introduction, two chapters, a conclusion, a list of references (53 sources) and appendices. The volume of the master's thesis is 83 pages, which contain 5 figures and 8 tables. The first chapter discusses the theoretical foundations of the study. The second chapter describes the methods and procedure of the study, its results. The empirical study was conducted using the following methods: V.V. Stolin, T.L. Romanova, G.P. Butenko marriage satisfaction questionnaire, J. Feeney Attachment Style Questionnaire (ASQ), Sternberg triangular scale of Love (STLS); G. Eysenck personality questionnaire (EPI/A). The sample included 83 people over the age of 18 (58 of them women and 25 men). All participants are married. We assumed that personality traits and characteristics of attachment to a partner are associated with satisfaction with marriage and with each other. It was revealed that most of the subjects were satisfied with the marriage. A study using the "Attachment Style" technique showed that most of the subjects are confident in themselves and their partner. During the correlation analysis using Spearman's criterion, it was found that satisfaction with marriage is associated with attachment to a partner and such components of love as intimacy and commitment. And we also saw the relationship of attachment to a partner with personality traits such as extraversion and neuroticism.