Продвижение российских онлайн-курсов на зарубежные образовательные рынки становится все более актуальной задачей в условиях глобализации и растущего спроса на дистанционное образование. В данной работе проведен анализ перспективности зарубежных рынков для внедрения российских онлайн-курсов с целью выявления наиболее подходящих стран для продвижения программ Уральского федерального университета (УрФУ). Работа включает теоретические аспекты маркетинга образовательных услуг и особенности международного продвижения. Рассмотрены подходы к выбору зарубежных рынков, включая экономические, культурные и технологические факторы. Основываясь на методике отбора, в исследование включены Беларусь и Казахстан как наиболее перспективные рынки для продвижения онлайн-курсов УрФУ. В рамках исследования были изучены теории и методы маркетинга ведущих авторов, таких как Филип Котлер, Дэвид Аакер, Кевин Келлер и других. Проведен анализ существующих онлайн-курсов УрФУ, разработаны стратегии продвижения, включающие использование социальных сетей и других цифровых каналов для привлечения студентов. На основе предложенной методики был проведен всесторонний анализ, выявлены ключевые сегменты целевой аудитории, предложены эффективные маркетинговые стратегии и создан медиа-контент для привлечения и удержания студентов. Практическая значимость работы заключается в возможности применения разработанных стратегий для укрепления позиций УрФУ на международном образовательном рынке. / The promotion of Russian online courses in foreign educational markets is becoming increasingly important in the context of globalization and the growing demand for distance education. This study analyzes the prospects of foreign markets for the implementation of Russian online courses to identify the most suitable countries for promoting programs of Ural Federal University (UrFU). The work includes theoretical aspects of educational services marketing and the specifics of international promotion. Approaches to selecting foreign markets were examined, considering economic, cultural, and technological factors. Based on the selection methodology, Belarus and Kazakhstan were included in the study as the most promising markets for promoting UrFU online courses. The study explored marketing theories and methods by leading authors such as Philip Kotler, David Aaker, Kevin Keller, and others. An analysis of existing UrFU online courses was conducted, and promotion strategies were developed, including the use of social media and other digital channels to attract students. Using the proposed methodology, a comprehensive analysis was performed, key segments of the target audience were identified, effective marketing strategies were suggested, and media content was created to attract and retain students. The practical significance of the work lies in the potential application of the developed strategies to strengthen UrFU's position in the international educational market.

No description available.

Предметом диссертации является частно-государственное партнерство в сфере высшего образования как специфическая GR -технология. Особое внимание автор уделяет изучению коммуникативных механизмов, обеспечивающих эффективное взаимодействие между бизнес-структурами и органами власти. Диссертант подробно рассматривает новые коммуникативные механизмы данной технологии, особенности их применения в системе российского и зарубежного высшего образования. Анализ предмета статьи доказывает, что частно-государственные проекты являются самыми эффективными площадками открытого диалога бизнеса и власти для решения проблем высшего образования РФ. Для характеристики функционирования субъектов и коммуникативных механизмов GR-технологий используются структурно-функциональный и сравнительный метод. Для получения доказательной базы применен метод case-study. Основные результаты: 1.Частно-государственное партнерство является GR-технологией, выражающейся в применении специфических методов взаимодействия бизнеса и власти с целью решения социальных проблем.2.Изучение коммуникативных механизмов ЧГП как GR-технологии определило ее эффективные формы: ассоциации выпускников, эндаумент-фонды, академический фандрайзинг, частно-государственные проекты. 3.Метод Сase-study позволил определить частно-государственные проекты в системе высшего образования, как самый эффективный механизм GR-деятельности в РФ. / The subject of this research is the public-private partnership in the sphere of higher education as a specific GR-technology. The author pay particular attention to the study of communication mechanisms that ensure the productive interaction between businesses and government authorities. The work carefully examines the new communication mechanisms of such technology, as well as specificities of its application in the system of the Russian and foreign higher education. Analysis of the subject of research confirms that the public-private projects manifest as the most efficient platforms for the open dialogue between business and government for resolution of the issues of higher education in the Russian Federation. The author made the following conclusions: 1) public-private partnership is the GR-technology, which manifests in application of specific methods of interaction between business and government to address the social issues; 2) examination of the communication mechanisms of public-private partnership as a GR-technology defined its efficient forms: alumni association ,endowment funds, fundraising, and public-private projects; 3) the case-study method allowed identifying the public-private projects within the system of higher education as the most effective mechanism for GR-activity in the Russian Federation.

В работе раскрываются причины востребованности российского образования среди японских и китайских студентов посредством сопоставления международных событий и изменения в иностранном контингенте советских и российских вузов. На основе материалов социологического опроса, проведенного автором среди японских и китайских студентов, международных событий, данных ранее проведенных исследований и статистических данных из архива УрГУ/УрФУ, автор определяет ключевые факторы влияния на формирование восприятия российского высшего образования китайскими и японскими студентами на современном этапе. / The thesis shows the cause of demand for Russian education among Japanese and Chinese students by comparing international news and dynamics of international students’ amount in soviet and Russian universities. Through different methodological concepts of sociological survey conducted by of author among Japanese and Chinese students, international events, previous researches and statistical data of USU/UrFU contemporary records, author tries to find the key factors influencing the perception of Russian higher education by Japanese and Chinese students in modern times.

This thesis consists of introduction, three chapters, conclusion, bibliography and appendix. The purpose of the work was the need to theoretically justify and practically confirm that the program of educational institution development of secondary vocational education is a mechanism for the implementation of state policy in the system of secondary vocational education. The first chapter describes the theoretical and legal basis of state policy in the field of secondary vocational education. The second chapter analyzes the system of legislation in the field of secondary vocational education and shows a three-level model of public administration for the secondary vocational education development. The third part of the work presents the program of educational institution development as a mechanism for the implementation of state policy in the system of secondary vocational education. The conceptual frame of the program of the professional educational organization development is based on the example of the State Budget Professional Educational Institution “Social Professional College "Builder". The development program of the State Budget Professional Educational Institution “Social Professional College "Builder" is developed in accordance with the state policy in the field of education in order to improve the system of training of construction personnel at the secondary vocational education level. The program is aimed at bringing together the interests of the college and the construction industry of the Sverdlovsk region. / Данная диссертация состоит введения, трех глав, заключения, библиографического списка и приложения. Целью диссертационной работы являлась необходимость теоретически обосновать и практически подтвердить, что Программа развития образовательного учреждения СПО является механизмом реализации государственной политики в системе среднего профессионального образования. В первой главе рассматриваются теоретико-правовые основы государственной политики в сфере среднего профессионального образования. Во второй главе проведен анализ системы законодательства в сфере среднего профессионального образования и показана трёхуровневая модель государственного управления развитием среднего профессионального образования. В третьей части работы представлена программа развития образовательного учреждения как механизм реализации государственной политики в системе среднего профессионального образования. Концептуальные основы программы развития профессиональной образовательной организации на примере ГБПОУ СО «Социально-профессиональный техникум «Строитель». Программа развития ГБПОУ СО «Социально-профессиональный техникум «Строитель» разработана в соответствии с государственной политикой в сфере образования в целях совершенствования системы подготовки строительных кадров со средним профессиональным образованием. Программа направлена на сближение интересов техникума и рынка строительной индустрии Свердловской области.

Goal of research is to analyze the organizational and legal foundations of the development of the institute of children's self-government at the level of the municipality, determine the social technologies of its implementation and develop recommendations for the development of the institute of children's self-government for municipal authorities. In the course of research, the current state of the institution of children's self-government in Russia was analyzed; the main problems of the development of the institute of children's self-government are identified and the causes of these problems are established; recommendations were developed to overcome the identified problems in the development of the institute of children's self-government for municipal authorities. / Цель работы − проанализировать организационные и правовые основы развития института детского самоуправления на уровне муниципального образования, определить социальные технологии его реализации и разработать рекомендации развития института детского самоуправления для органов муниципального управления. В процессе исследования проанализировано текущее состояние института детского самоуправления в России; выявлены основные проблемы развития института детского самоуправления и установлены причины этих проблем; разработаны рекомендации по преодолению выявленных проблем в развитии института детского самоуправления для органов муниципального управления.