The diploma includes: 113 pages, 7 attachments and based on 71 scientific resources, 8 dictionaries. The diploma consists of introduction, 2 chapters, conclusion, bibliography and 7 attachments. / Магистерская диссертация включает в себя 113 страниц, 7 приложений, 71 источников и 8 словарей. Магистерская диссертация состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы и 7 приложений.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

The work investigates the cognitive styles of students who are learning in order to be a translator. It compares students from two universities, their cognitive styles and motivation to learn. / Работа посвящена исследованию когнитивных стилей студентов, которые учатся, чтобы стать переводчиком. В ней сравниваются студенты двух университетов, их когнитивные стили и мотивация обучения.

The magistrat project represents a teaching manual of speaking competence development for Chinese students in Russian speaking surrounding. The manual contains 3 topics - food, clothes, cosmetics - and includes numerous pictures, exercises in corresponding communicative situations. The manual is intended for students as well as for businessmen working in these areas. / Магистерский проект представляет собой Учебно-методическое пособие по развитию речи для китайцев в русской языковой среде. Пособие содержит три темы: еда, одежда, косметика, - и включает множество иллюстраций и заданий в соответствующих коммуникативных ситуациях. Адресовано как учащимся, так и бизнесменам, работающим в этих сферах.

The relevance of the research is due to the realization of new educational technologies in the system of general education, including programmed learning. The main drawback of the development of training programs is the imperfection in IT-technologies. The purpose of the master's thesis is to create a programmed learning system. The novelty of the thesis is obtaining a package of semi-formalized and mathematical models of an automated system of programmed learning. Training programs applied in the educational process and showed an increase in the level of student learning. / Актуальность темы обусловлена реализацией в системе общего образования новых педагогических технологий, одна из которых – программированное обучение. При этом основной недостаток разработки обучающих программ – несовершенство в поддержке ИКТ. Целью магистерской диссертации является создание системы программированного обучения. Научная новизна работы заключена в получении пакета полуформализованных и математической моделей автоматизированной системы программированного обучения. На основании этих моделей получены обучающие программы, примененные в учебном процессе и показавшие рост уровня обученности учащихся. Экономическая эффективность предлагаемого решения доказана методом NPV: прогнозируемое значение показателя NPV за 12 месяцев реализации проекта перешло нулевой порог.

Главной целью работы является разработка методического пособия для обучения иностранных студентов аудированию аутентичных текстов на материале русских фильмов про спорт для уровней B2-C1 (второй и третий сертификационные уровни). В качестве материалов для разработки были взяты два фильма российского производства «Чемпионы» (2014, реж. А. Вакулов) и «Движение вверх» (2017, реж. А. Мегердичев). Для определения уровня сложности предъявляемых упражнений и объема изучаемого материала использовались Государственный Образовательный стандарт по русскому языку как иностранному второго и третьего уровней. В первой главе работы представлен теоретико-методологический обзор психолого-педагогической литературы, изучены классификации видов аудирования в отечественной и зарубежной методиках. Во второй главе разработана система поэтапной работы по аудированию в иностранной аудитории при просмотре спортивных фильмов. Разработка содержит 90 упражнений, которые соответствует дотекстовому, текстовому и послетекстовому этапу работы с фильмом. Каждый из этапов содержит задания как закрытого (единичный / множественный выбор, сопоставление), так и открытого типа (заполнение пропусков, перефразирование, компрессия текста и др.). Каждый этап предполагает работу с грамматическим и лексическим материалом. / The main purpose of the work is to develop a methodological guide for teaching foreign students to listen to authentic texts based on the material of Russian films about sports for levels B2-C1 (second and third certification levels). Two Russian-made films «Champions» (2014, directed by A. Vakulov) and «Upward Movement» (2017, directed by A. Megerdichev) were taken as materials for development. To determine the level of complexity of the exercises presented and the volume of the material studied, the State Educational Standard for Russian as a Foreign language of the second and third levels was used. In the first chapter of the work, a theoretical and methodological review of psychological and pedagogical literature is presented, classifications of types of listening in domestic and foreign methods are studied. In the second chapter, a system of step-by-step work on listening in a foreign audience when watching sports films is developed. The development contains 90 exercises that correspond to the pre-text, text and the post-text stage of working with the film. Each of the stages contains tasks of both closed (single / multiple choice, matching) and open type (filling in gaps, paraphrasing, text compression, etc.). Each stage involves working with grammatical and lexical material.