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不同訊息的目標設定對內在動機的影響

林文蘭, LIN, WEN-LAN Unknown Date (has links)
認知評價理論（cognitive evaluation theory ）認為個人行為的自我控制感以及能 力感會影響內在動機。本研究的目的即是在探討相同目標下個體對目標的知覺＜能力 知覺與控制知覺＞如何影響內在動機。 本研究採用實驗法，研究樣本是政治大學學生９９名，隨機分派受試到三個實驗組（ 這三組受試的目標相同，但提供他們不同的目標訊息：無其他訊息、能力訊息與控制 訊息）和一個控制組（這組受試無目標設定），實驗作業為七巧板拼圖，每一位受試 皆做作業１５分鐘，然後測量其內在動機，內在動機的指標有二個：態度測量（受試 對作業的興趣及喜好程度）和行為測量（實驗結束後的休息期間，受試繼續做作業的 時間）。 實驗結果採用Dunna 的事前考驗分析，分析時又將每一個實驗組分別區分為已達到目 標和未達到目標兩組，然後進行一些檢驗，結果顯示：（１）目標組受試的內在動機 較控制組低（２）在控制訊息下，不論達到目標與否，受試的內在動機均較控制組受 試低；（３）在控制訊息下，已達到目標組的內在動機較未達到組低。最後，以認知 評價理論加以討論之。
認知評價理論
自我控制感
能力感
知覺
實驗法
事前考驗分析
目標設定
COGNITIVE-EVALUATION-THEORY
DUNN

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