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不同訊息的目標設定對內在動機的影響

林文蘭, LIN, WEN-LAN Unknown Date (has links)
認知評價理論(cognitive evaluation theory )認為個人行為的自我控制感以及能 力感會影響內在動機。本研究的目的即是在探討相同目標下個體對目標的知覺<能力 知覺與控制知覺>如何影響內在動機。 本研究採用實驗法,研究樣本是政治大學學生99名,隨機分派受試到三個實驗組( 這三組受試的目標相同,但提供他們不同的目標訊息:無其他訊息、能力訊息與控制 訊息)和一個控制組(這組受試無目標設定),實驗作業為七巧板拼圖,每一位受試 皆做作業15分鐘,然後測量其內在動機,內在動機的指標有二個:態度測量(受試 對作業的興趣及喜好程度)和行為測量(實驗結束後的休息期間,受試繼續做作業的 時間)。 實驗結果採用Dunna 的事前考驗分析,分析時又將每一個實驗組分別區分為已達到目 標和未達到目標兩組,然後進行一些檢驗,結果顯示:(1)目標組受試的內在動機 較控制組低(2)在控制訊息下,不論達到目標與否,受試的內在動機均較控制組受 試低;(3)在控制訊息下,已達到目標組的內在動機較未達到組低。最後,以認知 評價理論加以討論之。

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