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1	2)地球市民学後期(第3章地球市民学 : 『共生と平和の科学』,III. サイエンスリテラシープロジェクトII (SLPII)-問題発見・解決型の学習を通して多元的な思考力と探究心を育む-) 原, 順子, HARA, J., 三小田, 博昭, SANKODA, H., 中村, 明彦, NAKAMURA, A., 細谷, 辰之, HOSOYA, T. 15 January 2009 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。子どもの人権児童労働教育ジェンダーメディア GEM AA 国際協力支援格差
2	新教科群④ : 平和と共生の科学/　「子どもの人権」　「環境」　「ジェンダー」を軸にした共生と平和を考える　: ３つの軸の広がりと結びつきを意識した２年目の実践　（Ⅲ. 中学選択プロジェクト・高校新教科群）原, 順子, Hara, J., 高橋, 伸行, Takahashi, N., 三小田, 博昭, Sankoda, H., 高井, 次郎, Takai, J. 30 November 2004 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。新教科共生平和子どもの人権児童労働自然破壊環境問題ジェンダー男女平等