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1	新教科群1 : 自然と科学 : 近代科学の出発点を探る　（Ⅲ. 高校新教科群の取り組み）渡辺, 武志, Watanabe, T., 竹内, 史央, Takeuchi, F., 中野, 和之, Nakano, K. 30 November 2005 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。デカルト近代科学自然科学新教科
2	新教科群4 : 共生と平和の科学「子どもの人権」「環境」「ジェンダー」を軸に共生と平和を考える : 生徒アンケート　3年間の年次比較　（Ⅲ. 高校新教科群の取り組み）原, 順子, Hara, J., 三小田, 博昭, Sankoda, H., 高橋, 伸行, Takahashi, N., 野田, 真里, Noda, M., 高井, 次郎, Takai, J., 佐藤, 良子, Sato, Y. 30 November 2005 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。新教科共生平和子どもの人権環境問題ジェンダーアンケート
3	高校新教科群：4　「共生と平和の科学」　『子どもの人権』『環境』『ジェンダー』を軸に共生と平和を考える - 研究協議会報告・生徒集録から読むテーマ選択の動機と結果 - (III.中学選択プロジェクト・高校新教科群の取り組み) 佐藤, 良子, SATO, Y., 原, 順子, HARA, J., 高橋, 伸行, TAKAHASHI, N., 三小田, 博昭, SANKODA, H. 30 November 2006 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。新教科共生平和子どもの人権環境問題ジェンダー KJ法
4	新教科群 : 共生と平和の科学(IV.中学選択プロジェクト・高校新教科群) 原, 順子, HARA, J., 高橋, 伸行, TAKAHASHI, N., 三小田, 博昭, SANKODA, H., 野田, 真理, NODA, M. 11 1900 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。新教科共生平和開発教育発展途上国生命倫理進化性差ジェンダー
5	新教科群④ : 平和と共生の科学/　「子どもの人権」　「環境」　「ジェンダー」を軸にした共生と平和を考える　: ３つの軸の広がりと結びつきを意識した２年目の実践　（Ⅲ. 中学選択プロジェクト・高校新教科群）原, 順子, Hara, J., 高橋, 伸行, Takahashi, N., 三小田, 博昭, Sankoda, H., 高井, 次郎, Takai, J. 30 November 2004 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。新教科共生平和子どもの人権児童労働自然破壊環境問題ジェンダー男女平等
6	2．SLPII (新教科)　部会中間報告 (VI.研究グループ中間報告) 中村, 明彦, NAKAMURA, A., 福谷, 敏, FUKUTANI, S., 高橋, 伸行, TAKAHASHI, N., 佐藤, 喜世恵, SATO, K., 渡辺, 武志, WATANABE, T., 中野, 和之, NAKANO, K., 竹内, 史央, TAKEUCHI, F., 斉藤, 真子, SAITO, M., 原, 順子, HARA, J., 三小田, 博昭, SANKODA, H., 岡村, 明, OKAMURA, A. 30 November 2006 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。自然と科学地球市民学新教科群 SLP2 心と身体の科学自然と科学国際コミュニケーション学共生と平和の科学

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