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Search results
Showing 1 to 9 of 9 (0.011 seconds)| 1 |
幼児期における表情の理解と意図的な表出枡田, 恵 26 March 2018 (has links)
付記する学位プログラム名: デザイン学大学院連携プログラム / 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第20849号 / 教博第222号 / 新制||教||176(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)准教授 野村 理朗, 教授 齊藤 智, 教授 吉川 左紀子, 教授 松原 厚 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM
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幼児期におけるルーティンの獲得と実行機能の相補的関係の検討柳岡, 開地 25 March 2019 (has links)
付記する学位プログラム名: デザイン学大学院連携プログラム / 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第21505号 / 教博第237号 / 新制||教||184(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授 齊藤 智, 教授 楠見 孝, 准教授 森口 佑介, 教授 松原 厚 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM
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幼児期における資源分配行動とその認知的基盤に関する研究熊木, 悠人 26 November 2018 (has links)
京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第21409号 / 教博第229号 / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授 明和 政子, 准教授 森口 佑介, 教授 楠見 孝 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM
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乳幼児期におけるふりの発達に関する検討 : 母親の働きかけから子ども主体のふりの確立へ / ニュウヨウジキ ニオケル フリ ノ ハッタツ ニカンスル ケントウ : ハハオヤ ノ ハタラキカケ カラ コドモ シュタイ ノ フリ ノ カクリツ エ伴 碧, Midori Ban 22 March 2015 (has links)
18ヵ月から始まるふり遊びは，子どもの社会性の発達にとって重要なものである。しかしこれまで，ふり遊びがどのように発達するかについては明らかにされてこなかった。本研究では，乳幼児期のふり遊びの発達について，18ヵ月，24ヵ月，30ヵ月の子どもの母親との遊びの観察から検討を行った。その結果，18ヵ月児，24ヵ月児にとっては母親の働きかけが必要であるが，30ヵ月児になると，母親の働きかけなしに子どもが主体的にふり遊び出来るようになることが示された。 / Pretend play, or make-believe play, is important for child development. However, the development of mother-child pretend play in the toddler years has not been clear. Through this study, we aimed to examine the development of mother-child pretend play in the toddler years. Participants were 18-, 24-, and 30-month-olds and their mothers. We observed these 3 groups in a mother-child pretend-play session. Results indicated that 18- and 24-month-olds need their mothers to exhibit pretense signals. However, 30-month-olds do not need this. In sum, pretend play in the toddler years develops from the stage where the mother's pretense signals are necessary to that where the child becomes independent. / 博士(心理学) / Doctor of Philosophy in Psychology / 同志社大学 / Doshisha University
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視覚探索における共同記憶効果とその発達に関する検討坂田, 千文 23 March 2023 (has links)
京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第24332号 / 文博第906号 / 新制||文||727(附属図書館) / 京都大学大学院文学研究科行動文化学専攻 / (主査)准教授 森口 佑介, 教授 黒島 妃香, 特定講師 上田 祥行 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DFAM
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認知的メタプロセスの比較認知科学的検討岩﨑, 純衣 24 March 2014 (has links)
京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第18010号 / 文博第647号 / 新制||文||602(附属図書館) / 30868 / 京都大学大学院文学研究科行動文化学専攻 / (主査)教授 藤田 和生, 教授 板倉 昭二, 准教授 明和 政子 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DFAM
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幼児・児童期における視覚的意識の発達過程の検討渡部, 綾一 25 March 2024 (has links)
京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第25034号 / 文博第939号 / 京都大学大学院文学研究科行動文化学専攻 / (主査)准教授 森口 佑介, 教授 蘆田 宏, 准教授 明地 洋典 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DGAM
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幼児期における自己認識の発達を支える保育・療育―手指操作と実行機能および自己認識の発達連関をもとに―横井川, 美佳 25 March 2024 (has links)
京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第25374号 / 人博第1116号 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)准教授 田中 真介, 教授 船曳 康子, 教授 久代 恵介, 教授 加藤 聡一 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DGAM
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乳幼児における言語獲得と社会的認知の発達的関連についての実証的検討今福, 理博 23 May 2017 (has links)
京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第20544号 / 教博第207号 / 新制||教||169(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授 明和 政子, 准教授 森口 佑介, 教授 齊藤 智 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM
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