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京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(農学) / 乙第13243号 / 論農博第2868号 / 新制||農||1069(附属図書館) / 学位論文||H31||N5167(農学部図書室) / (主査)教授 稲村 達也, 教授 白岩 立彦, 教授 奥本 裕 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Agricultural Science / Kyoto University / DFAM

現代醫學可以透過手術來治療許多的重大傷病，但是手術真的只需要好的執刀醫師嗎？手術前的麻醉呢？台灣一般民眾對於手術麻醉認知不深，事實上麻醉是十分精密且需要高深技術的一項工作，而且麻醉失敗或是病人對於麻醉藥劑排斥後產生的併發症，是會造成病人死亡或是半身不遂、或是成為植物人。需要開刀的病人，可能會知道他的執刀醫師的姓名、專長，但是幫他麻醉的是誰呢?他接受的麻醉安全嗎？很多的麻醉工作是由原本為輔助麻醉醫師的麻醉護理人員「代麻」。這些替代麻醉醫師的麻醉護理人員，面對必須要代替麻醉醫師執行麻醉的情況，有什麼感受呢？ 本研究希望透過質性研究方法，來分析這些麻醉從業人員從事麻醉工作中的順服與抵抗。藉著勞動過程理論的脈絡，來建構麻醉護理人員在她們所處的工作環境中，為何面對許多的不滿與不平等，卻不選擇離去或反抗，而是安分的繼續留在她們的工作上。 在現實情況下，被迫必須獨自進行麻醉的麻醉護理人員，已經是很委屈的進行獨立麻醉工作，還必須背負導致台灣麻醉死亡率居高不下的罵名。面對這一切，多數的麻醉護理人員還是安分的持續工作，沒有逃離他們的工作崗位，依舊默默的在外科醫師背後撐起一場又一場的手術。 研究發現麻醉護理人員用許多的方式去表達他們的不滿，進行抵抗。像是出國任職、轉換其他醫護工作、逃離護理界、「跑江湖」、背後嘲諷等。分析麻醉護理人員的抵抗行為，可以發現他們的抵抗行為均聚焦於薪資上，他們認為他們為工作的付出與收穫（薪資）不對等。綜觀這些反抗行為，都是圍繞著薪資打轉，他們要求的是薪資待遇的提昇，而不是訴求他們有能力去取代麻醉醫生，企圖取代他們的工作。 麻醉護理人員的這些抵抗，都只是他們順服整個醫療體制的副產品，麻醉護理人員沒有工人所面臨的去技術化、工作零碎化的問題，相反的他們因為麻醉人力不足，而學會更多麻醉技術，整個現今醫療體系也沒有可以取代他們的人力，但是這些優勢沒有增長他們推翻體制的意圖。他們不會想打破體制，不想挑戰醫生的權威，他們只想提高他們的薪資而已。父權傳統下的女性社會角色期待、大環境的不景氣、「萬般皆下品，唯有讀書高」的學歷至上論也助紂為虐的迫使麻醉護理人員順服。這種處境之下，麻醉護理人員也只好寄託「虛假的責任分攤」，讓他們面對他不想要卻躲不掉的獨立麻醉工作時，期待能夠避免醫療糾紛的責任。他們是順服整個醫療體制的。 在台灣許多研究將麻醉護理人員當作是台灣麻醉品質低落的元兇，有些研究認為麻醉護理人員導致醫學生成為專科麻醉醫生的意願低落。事實上是長久以來麻醉醫師人數不足，才需要麻醉護理人員去執行麻醉。這些麻醉護理人員領的是護理人員待遇，卻做著麻醉醫生該做的工作，醫療界沒有給予適當的反饋，還指摘他們是麻醉的罪人，沒有功勞也沒有苦勞，麻醉護理人員換得的只有「疲勞」。

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(農学) / 甲第20093号 / 農博第2200号 / 新制||農||1046(附属図書館) / 学位論文||H29||N5027(農学部図書室) / 33209 / 京都大学大学院農学研究科農学専攻 / (主査)教授 土井 元章, 教授 田尾 龍太郎, 准教授 三瀬 和之 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Agricultural Science / Kyoto University / DFAM

京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(理学) / 甲第23710号 / 理博第4800号 / 新制||理||1687(附属図書館) / 京都大学大学院理学研究科地球惑星科学専攻 / (主査)教授 吉村 令慧, 准教授 藤 浩明, 教授 宮﨑 真一 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Science / Kyoto University / DGAM

身體是一個媒介，使整個社會文化藉由身體的接觸刻印到身體裡，並透過身 體再體現文化。幼兒亦同，但相較於其他年齡層的個體，幼兒的身體更容易受成人期待或學校規範形塑。例如幼兒的扮家家酒遊戲、排隊、睡覺、吃飯等，藉由與自身以外的人、事、物接觸，有意或無意地學習社會文化。本研究旨趣於幼兒的身體如何被學校裡各種規訓機制所改造，進而看見幼兒在儀態化身體所體現的文化意識形態。因此將研究焦點關注在三個焦點，分別為（一）幼兒園課程的身體規訓；與（二）儀態化身體所體現的文化意識形態；（三）幼兒的身體如何抵抗與挑戰大人的規則。藉由一個幼兒園班級的民族誌研究，記錄幼兒園的生活的四面向：靜態教學（團討、角落、課程）、動態教學（排隊、運動）、用餐、睡覺。 本研究以Foucault 的觀點，從上述四個面向整理幼兒園課程對幼兒身體的 規訓手段，並配合Bourdieu 的分析歸納幼兒的身上所體現的四種儀態化身體（團結、受命、被管控、僵固），以瞭解規訓的策略在幼兒身上所體現的樣貌。此外，本研究也發現幼兒身體所出現四種型態身體的抵抗（挑釁、隱蔽、愉悅、溢出框架）。藉著被策略控制與抵抗之間來呈現幼兒園中教師與幼兒互動的立體樣貌。 / This is a research about early childhood education, culture and everyday lives in the kindergarten. The main points in this study is the body plays as a mediation with social culture and ideology. Social culture manifested through the body. The children’s bodies learn social culture by imitating what their observation, complying with rules in the kindergarten, etc. Researcher gets in one kindergarten in Taiwan with an ethnographic method, and pays attention to how children’s bodies were disciplined and shaped. Thus, this research focuses on three questions: 1. What are disciplinary strategies in the kindergarten? 2. What kinds of cultural values reveal through the children’s hexis bodies? 3. How children's bodies challenge and resist adult`s rules? According to these three questions, this study recorded four aspects of everyday life in kindergarten from curriculum, sleeping, table manners and queuing. The role of researcher is to fieldnotes and to analyze these data, In order to know how school disciplines children’s body. The research field is one kindergarten in Yonghe District, New Taipei,City,Taiwan. There are thirty children in this kindergarten (twenty-nine children are five years old and just one child is three years old) and two teachers, Ms. Ann and Mrs. De. This is a typical public kindergarten in Taiwan, and the curriculum model adopts Project Approach. The researcher analyzes observations with the theoretical framework about the body and society. To examine discipline curriculum in kindergarten from Foucauldian perspective and to see cultural values reflected in the children`s bodies in Bourdieuan perspective. The findings of research are as follows: 1. Teachers use four oriented (dynamic teaching, static teaching,eating and sleeping) strategies to discipline children in kindergarden. 2. Children's bodies was molded into four kinds of hexis bodies(mutually beneficial, inflexible, ordered and managed). 3. Children also resist the rules of adults by four kinds of resistance of the body (pleasure, hidden, provocation and overflow). The everyday lives in kindergarten is multiple meanings constructed by teachers and students. Thus, bodies carry with multiple meanings with discipline, hexis and resistance.

Kyoto University (京都大学) / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(工学) / 甲第19015号 / 工博第4057号 / 新制||工||1624 / 31966 / 京都大学大学院工学研究科化学工学専攻 / (主査)教授 松坂 修二, 教授 宮原 稔, 教授 山本 量一 / 学位規則第4条第1項該当

京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(農学) / 乙第13343号 / 論農博第2886号 / 新制||農||1079(附属図書館) / 学位論文||R2||N5250(農学部図書室) / 京都大学大学院農学研究科農学専攻 / (主査)教授 奥本 裕, 教授 白岩 立彦, 教授 森 直樹 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Agricultural Science / Kyoto University / DGAM

京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(農学) / 乙第12935号 / 論農博第2815号 / 新制||農||1033(附属図書館) / 学位論文||H27||N4894(農学部図書室) / 32145 / (主査)教授 米森 敬三, 教授 土井 元章, 教授 奥本 裕 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Agricultural Science / Kyoto University / DFAM

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(工学) / 甲第19015号 / 工博第4057号 / 新制||工||1624(附属図書館) / 31966 / 京都大学大学院工学研究科化学工学専攻 / (主査)教授 松坂 修二, 教授 宮原 稔, 教授 山本 量一 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Engineering) / Kyoto University / DFAM