FERRER, Silvaniza Maria Vieira. A Campanha Nacional das Escolas da Comunidade - CNEC e o entusiasmo pela educação ginasial no Ceará no período de 1958 a 1963. 2010. 242f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2010. / Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-07-23T14:18:52Z No. of bitstreams: 1 2010_DIS_SIMVIFERRER.pdf: 1228344 bytes, checksum: 318bc3460519ef78a74713cf08293d3d (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-25T16:11:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_DIS_SIMVIFERRER.pdf: 1228344 bytes, checksum: 318bc3460519ef78a74713cf08293d3d (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-25T16:11:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_DIS_SIMVIFERRER.pdf: 1228344 bytes, checksum: 318bc3460519ef78a74713cf08293d3d (MD5) Previous issue date: 2010 / This dissertation is about the emergence of the CNEC– Campanha Nacional das Escolas da Comunidade (National Campaign of Community Schools) in the late 1950’s and early 1960’s and its implications in the development of the secondary school teaching in the State of Ceará. This is an analysis of the situation of the secondary teaching, in Ceará and the contributions of the CNEC, which founded 80 schools in at least 40 cities in Ceará throughout a 50-year period. The CNEC was created in the City of Recife in 1943 as the “Campanha do Ginasiano Pobre” (The Poor Secondary Student Campaign), which was the idea of the secondary student Felipe Tiago Gomes whom, together with some colleagues, decided to help poor students to continue their studies beyond the primary level. After founding the first secondary school, they decided to expand the idea to the rest of the country, and in Ceará it was officially created in 1958 with the opening of the first State Section, a necessary condition for a CNEC school to be created. This work presents a reflection on the secondary teaching in Ceará from 1958 to 1963 and tries to figure out the circumstances which favored the emergence, expansion and permanence of the CNEC in the educational scenario of Ceará. The methodology used in this research is based on the comprehensive approach which encompasses the analysis of texts on the theory, history and philosophy of education at that time, research of primary sources from CNEC, newspapers, governmental papers and interviews with remaining CNEC personnel of the period investigated. Through the readings of the theory and history of education, we found out that the Brazilian patriarchal and patrimonial social structures of that time still dominated the educational structures in Ceará, even so, it did not prevent the growing demand of schools and forced the State to open school vacancies to attend the population. The Government of Ceará created a partnership with the CNEC, which was used to tap the educational system and relieve the pressure for school vacancies. We also found out that the CNEC was the main responsible for the expansion of the secondary teaching (fifth to eighth grades) in the municipalities of the State which, at that moment, basically only had primary schools. In fact, these secondary schools were turned into real “islands of urbanization”. They were built in lots far away from the towns. These lots were donated by community members and the schools would count on federal, state and municipal financial support in addition to small contributions paid by the students’ parents. We understand that the CNEC also contributed a lot helping to reduce the rates of school evasion in the municipalities of Ceará because the students did not have to move out of their hometowns to the capital of the State in order to continue their studies / O objeto de estudo dessa dissertação trata da chegada da CNEC – Campanha Nacional das Escolas da Comunidade ao Ceará no final da década de 1950 e início da década de 1960 e suas implicações no desenvolvimento do ensino secundário no Estado. Trata-se de uma análise da situação do ensino secundário no Ceará e as contribuições deixadas pela Campanha que fundou mais de 80 escolas em pelo menos 40 municípios cearenses, ao longo de 50 anos. A CNEC surgiu em 1943, na cidade de Recife, como Campanha do Ginasiano Pobre e a idéia partiu do estudante Felipe Tiago Gomes, à época secundarista que junto com outros colegas resolveram preparar alunos carentes de recursos para dar continuidade aos estudos, além do ensino primário. Depois de fundar o primeiro ginásio, resolveram expandir para todo o Brasil, chegando ao Ceará em 1958, oficialmente, com a inauguração do primeiro setor local, condição necessária para se criar um colégio cenecista. O objetivo é refletir sobre o ensino secundário no Ceará, entre os anos de 1958 a 1963, e entender as circunstâncias que favoreceram a entrada, expansão e permanência da CNEC no cenário educacional cearense. A metodologia utilizada para essa pesquisa baseia-se numa abordagem do tipo compreensiva, estruturada nas análises da leitura teórica histórica e filosófica da educação da época em apreço, pesquisa de fontes primárias ligadas à CNEC e á jornais da época, documentos governamentais e entrevistas com remanescentes do período analisado. A partir da leitura teórica e histórica, encontramos que as estruturas patrimonialistas e paternalistas no Brasil, dominavam ainda as estruturas educacionais no Estado do Ceará, o que não impediu que houvesse uma crescente demanda escolar que por sua vez pressionou o Estado a criar mais vagas para atender a população. O Estado do Ceará sofreu com calamidades naturais nos anos de 1958 e 1960, seca e enchente respectivamente, o que contribuiu ainda mais para resolver a deficiência de ensino. A CNEC foi usada pelo Governo do Ceará para desafogar o sistema e aliviar a pressão, chegando inclusive a firmar convênios. Encontramos que a CNEC foi a principal responsável pela expansão do ensino ginasial nos municípios cearenses, até então servidos basicamente de escolas primárias, criando em torno das escolas verdadeiras ilhas de urbanização. As escolas eram construídas em terrenos afastados da cidade, doados por membros da comunidade e contava com subvenções federais, estaduais e municipais, além de pequenas contribuições pagas pelos pais dos alunos. Entendemos que a CNEC em muito contribuiu para diminuir o índice de evasão escolar nos municípios cearenses, porque os alunos não precisavam se deslocar para a capital do Estado a fim de continuar seus estudos. PALAVRAS-CHAVE: EDUCAÇÃO; INSTITUIÇÃO; CNEC; CEARÁ

The purpose is to understand the reasons for changed perceptions about Swedish nuclear weapons during the time when Sweden considered acquiring these weapons. The main question is: which stories about Swedish nuclear weapons did key players in Sweden present from 1958 to 1963 and how did these stories change. Primary sources are texts from 1958– 1963, texts for or against Swedish atomic weapons, government investigations and political texts and bills. The theoretical perspective is framing analysis (Kuypers) and narrative analysis (Shenhav) unified in a method. Text-by-text, framing, agenda extension, and story are investigated and compared, supported by previous research. The analysis shows that stories can be divided into five categories, the military, the dystopian, the scientific, the state community building and the security policy stories. In 1958, the military story of nuclear weapons dominated as an issue of weapons development in the nuclear age. The following year, new stories came from opinion leaders, the yes side developed stories about the necessity of the bomb for the military and in foreign policy. The no side told stories about the consequences of a Swedish bomb as a dystopia for humanity and the collapse in foreign relations. Both told scientific stories about the effects which either ended in calming message to the people or created fear of radiation damage and the genetics of future generations. After 1959 both the Social Democrats and the military began to hesitate and changed their stories. Among other things, future civil nuclear power, economic realism and good relations with the US outweighed the idea of nuclear weapons guaranteeing a Swedish non-alliance policy. The change in the stories could also be interpreted as an early de facto no a conclusion shared by previous research. By 1963 the Social Democrats' story of a modern society without nuclear weapons dominated.

Orientador: Michael McDonald Hall / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-08-13T04:51:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Siqueira_Elcio_D.pdf: 5205650 bytes, checksum: 72f1ce903f4965b04780b8f77b60052a (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Este estudo analisa a experiência de construção de uma corrente sindical operária de feição democrata-cristã na cidade de São Paulo entre 1954 e 1963 centrada nos trabalhadores da Companhia Brasileira de Cimento Portland Perus, localizada no bairro paulistano com este mesmo nome. O movimento conseguiu projeção no plano da política nacional em razão da importância econômica da empresa e do amplo leque de alianças sociais e políticas articuladas pela direção do sindicato operário local. Nos anos de 1959 e 1962, o sindicalismo de Perus realizou um interessante processo de articulação de suas lutas com mobilizações dos trabalhadores da região do ABC influenciados pelo trabalho pastoral desenvolvido por Dom Jorge Marcos de Oliveira, o ?Bispo dos Operários?. Dessa iniciativa resultou a formação da Frente Nacional do Trabalho em 1960, associação civil comprometida com a luta por um sindicalismo desatrelado do Ministério do Trabalho. O ponto alto do movimento foi a grande greve de 1962-1963 que visava à desapropriação da Companhia de Cimento pelo Estado de São Paulo para que uma cooperativa operária assumisse a gestão da empresa. Esta paralisação colocou em xeque a administração Carvalho Pinto (1959-1963) e não se esfacelou com o afastamento da maioria dos grevistas da Companhia em agosto de 1962, pois prosseguiu de diversas formas, fora da fábrica, até a reintegração ao trabalho dos operários estáveis no ano de 1969, num total de sete anos e quatro meses de greve legal. Os acontecimentos de 1962-1963, todavia, levaram a direção do sindicato a repensar seu projeto político, levando-a a constituir uma variante brasileira do movimento da Não-Violência afinado com as profundas mudanças pelas quais passou a Igreja Católica do Brasil na década de 1960. / Abstract: This study analyzes the experience of construction of a Democrat-Christian laboring syndical group in the city of São Paulo between 1954 and 1963 centered in the workers of Brazilian Portland Cement Company, located in the district named Perus. The movement obtained projection in the national politics in reason of the economic importance of the Company and because the ample fan of social and politic alliances articulated by the direction of the local laboring union. In the years of 1959 and 1962, the unionism of Perus carried through an interesting process of joint of its fights with mobilizations of the workers of the region of the ABC influenced by the pastoral work developed under the leadership of Dom Jorge Marcos de Oliveira, the ?Bishop of the Workers?. The formation of the National Front of the Work (Frente Nacional do Trabalho, FNT) in 1960 resulted of this initiative. FNT was a civil association compromised with the fight for an independent unionism. The high point of the movement was the great strike of 1962-1963 that it aimed at to the dispossession of the Cement Company for the State of São Paulo: the workmen on strike intended that a laboring cooperative assumed the management of the company. This strike challenged the administration of the Governor Carvalho Pinto (1959-1963) and wasn't dissolver with the removal of the majority of the strikers of the Company in August of 1962. Therefore, it continued of diverse forms until the reintegration to the work of a part of laborers in the year of 1969, totalizing seven years and four months of legal strike. The 1962-1963 events, however, had taken the direction of the union to rethink its politician project, being taken it to constitute a Brazilian variant of the movement of Not-Violence conjoined with the deep changes happened in the Church Catholic of Brazil during the decade of 1960. / Doutorado / Historia Social / Doutor em História Social

Memoria (licenciado en ciencias jurídicas y sociales) / Este trabajo se propone analizar el tema de la propiedad comunitaria en la doctrina social de la Iglesia Católica, desde su primera Encíclica Social en 1891, la Rerum Novarum, hasta Mater et Magistra publicada en 1961. Conforme a lo anterior, se analiza el origen y evolución de las ideas que permitirían reconocer un concepto de propiedad comunitaria en la doctrina pontificia de 1891 a 1961. El tema planteado se verá a través de una revisión hermenéutica de las Encíclicas Papales Rerum Novarum (1981), Quadraggesimo Anno (1931) y Mater et Magistra (1961); fuentes originales de la doctrina social de la Iglesia Católica. Se analizan los conceptos de propiedad privada y de asociacionismo, en las Encíclicas señaladas, y consiguientemente como confluyen o evolucionan hacia una idea general de Propiedad Comunitaria. También se analizarán tópicos tales como la relación entre el trabajo humano y la propiedad privada; el Estado y la propiedad privada; El Estado y las asociaciones; principios comunitarios y otros. Las conclusiones nos muestran que el anterior, no es un concepto nítido desde los inicios de la Doctrina Social Católica, sino que este se habría ido formando a consecuencia del desarrollo del pensamiento corporativista católico. Precisamente se han estudiado las temáticas de la propiedad privada y del asociacionismo, en cuanto son conceptos desde los cuales se habría ido desarrollando la idea de propiedad (empresa) comunitaria