Esta tesis demuestra que los ppkausas, los jóvenes que participaron en la campaña de Pedro Pablo Kuczynski (PPK), son representantes del nuevo capitalismo peruano. Entiendo como nuevo capitalismo peruano al modelo neoliberal que rige el Perú desde la década del noventa. Al sostener que son representantes de ese fenómeno lo que estoy planteando es que la ideología que se extendió en el país a partir de la llegada del neoliberalismo ha marcado profundamente su subjetividad. Mi investigación se basa en un trabajo de campo que consta de entrevistas a 24 jóvenes que participaron en la campaña de Kuczynski. Dichas entrevistas permiten analizar la subjetividad de los jóvenes desde tres miradas: la del sujeto como individuo que se enfrenta a mandatos sociales, la del sujeto como integrante de un movimiento político y la del sujeto que construye su identidad a partir del vínculo con un líder. Uniendo esos tres puntos reformamos el planteamiento de que la subjetividad de estos jóvenes los empuja a actuar como súbditos de los discursos hegemónicos neoliberales y no como ciudadanos. El aporte de esta tesis radica en que pone en evidencia cómo la ideología neoliberal está fuertemente extendida en un sector de la sociedad peruana y cómo esta influye en la construcción de una real ciudadanía.

Magíster en artes con mención en teoría e historia del arte / Análisis y reflexión en torno a las estrategias utilizadas por el cineasta chileno Raúl Ruiz para crear un modelo de invención fílmica a partir del desplazamiento de operaciones narrativas desde el texto literario al audiovisual, en “Palomita Blanca” (1973) y “Días de Campo” (2004). La investigación da cuenta del modo como a partir del trabajo de lectura desborde y torcedura de textos literario, Ruiz pone en crisis la concepción tradicional de máquina productora de espectáculos (políticos o de entretención) que ha dominado al cine, e impulsa el tránsito hacia lo que la creación cinematográfica pudo haber sido y todavía puede ser: una máquina de pensar

APROXIMACIÓN DIAGNÓSTICA PARA LA FORMULACIÓN DE MODELO EDUCATIVO QUE PROPICIE EL DESARROLLO DE LA PROVINCIA DE HUAURA 2009 – 2011, es el título de nuestra investigación, la cual parte de la pregunta ¿Qué características socio-económicas y educativas debemos considerar para proponer un modelo educativo que propicie el desarrollo de la Provincia de Huaura?. Y para encontrar la respuesta nos planteamos como objetivo, realizar una aproximación diagnóstica que sirva de base para proponer un modelo educativo que contribuya al desarrollo de la Provincia de Huaura y, a su vez, constituya una estrategia para integrar la educación con el desarrollo productivo, fomentando el quehacer científico, tecnológico y productivo de la Provincia de Huaura, ubicada en el departamento de Lima. La investigación es de carácter mixto (cuantitativo y cualitativo), de tipo empírico descriptivo. La muestra de estudio está conformada por cuatro líderes gremiales y empresariales de cada uno de los sectores productivos (agropecuario, minero, pesquero y servicios), y 120 estudiantes de 4to y 5to año de educación secundaria. La recolección de datos fue realizada a través de un cuestionario para la entrevista y una encuesta aplicada a las y los estudiantes, las mismas permitieron conocer, sobre las demandas de competencias, capacidades, destrezas, y habilidades exigidas por los empresarios a los jóvenes para trabajar en las empresas productivas de la provincia; y sobre habilidades, destrezas, valores y competencias técnicas que han logrado desarrollar las Instituciones Educativas en las y los estudiantes. Los resultados permitirán elaborar una propuesta educativa dinámicamente unida al desarrollo productivo y generadora de la participación y el protagonismo de los jóvenes en la construcción de una sociedad más equitativa. / Tesis

The work presented in this dissertation deals with the development of new methodologies for P-C bond formation as well as synthesizing biologically relevant organophosphorus compounds. A distinct emphasis is given to the important synthetic targets, the H-phosphinates. A review of relevant literature is provided in Chapter 1. Chapter 2 describes the synthesis and structural analyses, of triphenylmethyl-containing phosphorus compounds. For the first time, both phosphonothioic and boranophosphonic acids have been characterized by single X-ray diffractometry. The third chapter details the preparation and the reactivity of phosphine-borane complexes. Novel dialkoxyphosphine-borane complexes were introduced, both as general synthetic intermediates for the preparation of H-phosphinates or disubstituted phosphinic acids, and as boranophosphonate precursors. Related to this chemistry, silylation of an H-phosphinate intermediate can also be conducted and the resulting phosphonite protected with borane. This allows the temporary protection of the sensitive P-H group, so that manipulations of the alkyl chain might be conducted. In chapter 4, the palladium-catalyzed cross-coupling reaction of dialkylphosphites with aryl and heteroaryl halides is presented. An efficient, versatile and economically attractive alternative to the original Hirao cross-coupling by using only 1 mol% (or less) Pd(OAc)2/dppf is described. Moreover, first example of palladium-catalyzed P-C bond formation between activated aryl chlorides and a phosphite are herein reported. Chapter 5 focuses on the free-radical hydrophosphinylation of alkynes. The triethylborane-initiated radical addition of sodium hypophosphite to terminal alkyne affords the previously unknown 1,1-bis-H-phosphinates, precursors of the biologically relevant 1,1-bisphosphonates (e.g., treatment of bone diseases). Thus, the oxidative conversion of 1,1-bis-H-phosphinates to the corresponding bisphosphonates, as well as the synthesis of a series of bio-conjugates (steroids, carbohydrates, fluoroquinolones) was investigated. In the last chapter, the palladium-catalyzed hydrophosphinylation of hypophosphorous acid derivatives to terminal alkynes is reported. In an effort to improve the regioselectivity of the reaction, various terminal alkynes were tested, as well as the solvent and catalyst system.

Under vår verksamhetsförlagda utbildning på Grundlärarprogrammet har vi kunnat urskilja skillnader i vilket stöd eleverna får med läxarbete i hemmet. Utifrån dessa iakttagelser har vi valt att undersöka hur ofta eleverna uppskattar att deras föräldrar ser till att de avsätter tid för att göra sina läxor och hur det påverkar elevernas prestationer. Mycket av den tidigare forskningen tyder på att läxstöttning är väsentligt för hur eleverna presterar i skolan och att det finns stora könsskillnader i hur ofta eleverna får stöttning och också i hur eleverna presterar i skolan. Syftet med studien är att undersöka vilken betydelse föräldrars engagemang och tid till läxstöttning har för elevernas prestationer och huruvida det existerar könsskillnader gällande stöttning i hemmet. Vi har frågat oss hur ofta eleverna och föräldrarna skattar att föräldrarna ser till att eleverna avsätter tid för att göra sina hemläxor. Genom att använda oss av data från TIMSS 2011 har vi kunnat göra våra analyser med hjälp av statistikprogrammet SPSS. Analyserna visar att hur ofta eleverna uppskattar att deras föräldrar ansvarar för att tid avsätts för läxläsning ger marginella skillnader i deras testresultat i TIMSS 2011. Det framkom däremot att det fanns stora skillnader i hur ofta eleverna uppskattade att deras föräldrar ser till att de avsätter tid för att göra sina läxor. Det visade sig också att det inte fanns några större könsskillnader varken i hur ofta eleverna uppskattar att föräldrarna ser till att de avsätter tid för att göra sina läxor eller i relation till deras testresultat i TIMSS 2011. Slutligen kunde vi konstatera att elevernas och föräldrarnas uppskattning om hur ofta detta typ av stöd förekommer i hemmet inte överensstämmer med varandra.

Internationella undersökningar visar att pojkars läsresultat är sämre än flickors. Detta examensarbete behandlar, jämför och diskuterar pojkars och flickors läsvanor och läsintressen.   Det finns många föreställningar om hur män och kvinnor ska vara, samt förväntningar på hur pojkar och flickor ska antas vara. Det finns även biologiska, miljömässiga och skolbaserade förklaringar, sociala och kulturella faktorer, samt kön- och individbaserade kognitiva förutsättningar som förklarar varför pojkars och flickors läsning ser olika ut.   Metoden som användes i denna studie var av kvalitativ karaktär. Intervjuer genomfördes med sex elever i årskurs tre. Intervjupersonerna var tre pojkar och tre flickor med olika bakgrunder och etniciteter. Frågorna behandlade läsvanor, fritidsintressen och skolämnen.   Resultatet visar att pojkars och flickors läsvanor och läsintressen i stor utsträckning skiljer sig åt och att det beror på ett flertal olika faktorer. Samhällets syn på vad som anses vara manligt respektive kvinnligt påverkar elevernas läsvanor. Läsning ses ofta som en kvinnlig aktivitet, något som speglar sig i elevernas intervjusvar. Det finns även sociala och kulturella faktorer som bidrar till de skilda läsintressena. Ett exempel på det är hur pojkar och flickor förväntas vara i skolan och i samhället. Pojkar förväntas ofta vara rörliga och pratiga, medan flickor förväntas vara lugna och tysta. Biologiska faktorer som att pojkar skulle ägna sig åt mer rörliga aktiviteter än flickor bekräftas inte i studien. Sammanfattningsvis påverkar dagens läskultur inställningen till läsning hos pojkar och flickor, vilket leder till de skilda läsvanorna och läsintressena.

Bakgrund: Barnmiljöhälsorapporten 2013 indikerade att 12-åringarna i Jönköpings län känt sig besvärade av ljud i skolmatsalen. Att besväras av ljud är samma sak som att utsättas för buller. Buller har förmåga att aktivera kroppens stressystem och ljud kan bl.a. leda till ökad frisättning av kortikotropinfrisättande hormon, (CRH). Ett hormon som påverkar mag- och tarmkanalen på flera olika sätt som troligen är negativt.  Ljudstörning har förmåga att påverka hälsan hos de som utsätts, buller utgör en hälsorisk. Syfte: Syftet med detta arbete är att studera sambandet mellan bullerstörning i skolmatsalen och självskattad hälsa hos 858 12-åringar i Jönköpings län som deltagit i Barnmiljöhälsoenkäten 2011. Metod: Analyser av data från Barnmiljöhälsoenkäten 2011 där upplevelse av ljudstörning i skolmatsalen satts i relation till självskattad hälsa. Resultat: 12-åringarna i Barnmiljöhälsoenkäten 2011 i Jönköpings län som störts mest av ljud i skolmatsalen har en sämre självskattad hälsa än de som störts mindre eller inte alls av ljud i skolmatsalen. Slutsats: För att skapa bättre förutsättningar för en god hälsa hos barn bör fler studier utföras där de stresshormoner ljud kan öka frisättningen av och dess hälsoeffekter utreds. Detta eftersom denna studie indikerar en sämre självskattad hos de deltagare som upplever ljudstörning i skolmatsalen. / Background: The child health report of 2013 was undertaken in the district of Jönköping, Sweden. The results of this survey indicated that the 12 year olds that participated in the study were bothered by the noise in the dining area of their school. An elevated level of noise can affect the human body in a negative way, and can lead to an increased level of stress. Exposure to elevated levels of noise gives enhanced excretion of corticotrophin releasing hormone (CRH). CRH is a hormone that can have a negative impact on the normal function of the gastrointestinal tract. Elevated noise will affect the health of people being exposed, and entails a health hazard. Aim: The aim of this study was to evaluate the relationship between the noise in school dining areas and the self reflected health of 858 12 year old students from the district of Jönköping, Sweden. Method: The analysis was based on a child health survey 2011; evaluating the student´s reflection of the exposure of noise in relation to their own estimated health status. Results: The results from the child health survey 2011 did show that the students being most affected by noise also experienced a lower self reflected health compared to the students less affected by noise in the school dining area.  Conclusion: The findings of this study indicate that students experience an overall lower level of health if they feel negatively affected by noise. To be able to improve child health, further research needs to be undertaken regarding this issue. The effects of stress hormones need to be investigated further, as well as the relationship between excretions of stress hormones in the body and the level of surrounding noise.

Presented master's thesis is a one case study of ANO 2011 (meaning "YES" in Czech) movement which was founded by Czech billionaire Andrej Babiš, who is up to date first and only leader of the movement. This thesis does not analyse ANO 2011 from typical perspectives such as concepts of populism or business-firm-party, but it examines from the concept of an anti-political-establishment party. It is objective is to answer, whether and how ANO 2011 fulfilled criteria of the anti-political-establishment party between June 2013 and December 2017. In the first part of the thesis are discussed concepts of the anti-political- establishment party from scholars as Andreas Schedler or Amir Abedi for example. Later is presented author's innovated working definition of the anti-political-establishment party. This definition is then used when examining the research question. The question is examined on the communication on Andrej Babiš Twitter account between June 2013 and December 2017. The research proved ANO was until December 2013 an anti-political-establishment party. The share of posts with anti-political-establishment rhetoric decline later they were occasionally used in the period after 2013. The numbers of posts with anti-political- establishment rhetoric are too low to categorise ANO as an...

Se conoce que los Estados deben destinar recursos y esfuerzos al fomento de la investigación, así como al desarrollo de las distintas disciplinas del conocimiento, cuyos resultados puedan ser utilizados por la empresa privada, el Estado y la sociedad civil para la elaboración de sus propios procesos o productos, de forma tal que nuestro país alcance estándares de desarrollo y competitividad adecuados en el contexto global. En esta línea, considerando que las universidades son un actor clave de los sistemas nacionales de ciencia, tecnología e innovación, nuestro trabajo busca establecer los problemas en el diseño e implementación de políticas orientadas al fomento de la investigación y la innovación en las universidades, desde la perspectiva de éstas.

"We started the 2011 revolution and the rest of Egypt followed," say Egyptian workers with strong conviction. Egyptian independent workers' continuous claims of contention and repertoires of protest were one of several main factors leading to the January 25, 2011 uprising. After thirty-two years of a Mubarak-led authoritarian regime, massive protests began in January 2011 and forced President Mubarak to step down from his position. The first question of this research endeavor is: how did Egyptian workers challenge the regime and how they became one of the factors leading to the January 2011 uprising? These workers were organized into loose networks of different independent groups that had been protesting for a decade and longer prior to January 2011. However, their regular protests for over a decade before 2011 challenged the authoritarian regime. This dissertation examines the combative role of Egyptian independent workers' formal and informal organizations as a contentious social movement to challenge the regime. It will examine the evolving role of workers as socio-economic actors and then as political actors in political transitions. Social Movement Theory (SMT) and its mechanisms and Social Movement Unionism (SMU) will be the lenses through which this research will be presented. The methodology will be the comparative case studies of two different movements where workers who advocated for their rights for a decade prior to January 2011 experienced significantly differing outcomes. One case study showcases the municipal real estate tax collection workers who were able to establish a successful social movement and then create an independent trade union. The second case study examines an influential group of garment and textile workers, who also developed an effective social movement, yet were not able to take it to the next step to establish an independent union. I will explore within this research a second question: why one group of workers was able to establish an independent union while the other arguably more influential group of workers, the garment and textile workers, was not able to do so. This had an impact on the influence they were able to exercise over the regime in addition to their effectiveness as a social movement for change. / Ph. D.