La intervención psicosocial contra la violencia de género ha sido un tema escasamente investigado en Quito. Esta investigación pretende indagar sobre algunas preguntas: ¿Cómo se construye a la violencia de género como problema para ser intervenido en Quito? ¿Qué efectos tienen esas concepciones en las políticas locales? ¿Cómo se conciben a las personas con las que se interviene? ¿Cómo se interviene en ese problema? ¿Qué efectos tienen esas intervenciones en las personas que hacen parte de los procesos? Para responder a estas inquietudes académicas se utilizaron las producciones narrativas y la aproximación genealógica como métodos para recolectar la información. Esta tesis ha sido concebida como compendio de artículos. El título del primer artículo explica el tema tratado: “Silencios y acentos en la construcción de la violencia de género como un problema social en Quito”. El segundo, “Tramoyas, personajes y tramas de la actuación psicológica en violencia de género en Quito”, trata sobre las concepciones y prácticas de profesionales de la psicología sobre el problema y su solución. El tercero, titulado “La violencia de género en la intervención psicosocial en Quito. Tejiendo narrativas para construir nuevos sentidos”, versa sobre las comprensiones y prácticas en los servicios de personas que han vivido situaciones de violencia de género. Se concluye que la violencia de género en Quito ha sido construida en cinco matrices semiótico-materiales: la sexualidad, la salud, los derechos humanos, la seguridad ciudadana y las prácticas disciplinares. En las políticas y metodologías de atención de los servicios municipales se han enfatizado aquellas matrices que abordan al problema desde lo legal, mientras se han silenciado las incursiones que la conciben como un mecanismo de control de la sexualidad y sobre el cuerpo. Eso ha conllevado, en última instancia, a que las soluciones al problema se encuentren en el registro de lo individual, perdiéndose el carácter público de la violencia de género. En relación con las maneras de comprender a las usuarias de los servicios, se identificó que se las comprende como: víctimas, sujetos en falta, y sujetas al discurso del Otro, siendo escasos los abordajes que se aproximaban al reconocimiento de su agencia. En referencia a la actuación psicológica se evidenció el énfasis en la “victimología clínica” y en el “paradigma de salvación”. / Few studies have been done on psychosocial intervention in cases of gender violence in Quito. The purpose of this investigation is to shed light on a number of questions: How is gender violence in Quito constructed as a problem requiring intervention? What effects do these conceptions have on local policies? How are persons who receive intervention conceived? What kind of intervention takes place? What effects do these interventions have on the persons who are part of the processes? To respond to these matters, the production of narratives and the genealogical approach were used as methods for gathering information. This thesis was conceived as a series of articles. The title of the first article explains the issue under analysis: “Silences and accents in the construction of gender violence as a social problem in Quito”. The second, “Sets, characters and plots of psychological performance in gender violence in Quito,” is about the conceptions and practices professionals in the field of psychology apply in dealing with the problem and in looking for a solution. The third, entitled “Gender violence in psychosocial intervention in Quito. Weaving narratives to construct new meanings,” is about understandings and practices in serving persons who have lived situations of gender violence. We conclude that in Quito gender violence has been constructed according to five semiotic-material matrices: sexuality, health, human rights, citizen safety, and disciplinary practices. In policies and methodologies for treatment offered through city services, those matrices which deal with the problem from a legal standpoint have been emphasized while approaches that conceive of the problem as a mechanism for controlling sexuality and the body have been silenced. This has lead, in the final analysis, to looking for solutions to the problem in the individual realm while ignoring the public character of gender violence. As for the users of these services, we found that they are understood as: victims, subjects at fault, and subjects in the discourse of the Other; very few approaches recognizing their agency were applied. In regard to psychological performance, an emphasis on “clinical victimology” and the “salvation paradigm” was evident.

El presente trabajo presenta una reflexión teórica que recupera, analiza y propone un marco conceptual de estudio en torno al concepto de red en el contexto de la comunicación globalizada, y en el seño de un escenario donde el alcance terminológico de “red” se ha visto afectado por reflexiones y estudios procedentes de diferentes ámbitos y disciplinas, especialmente de las ciencias sociales. A partir de lo anterior, la investigación “La transformación de los modelos de la comunicación en el surgimiento de la sociedad de la información: Del modelo de flujo unidireccional a la comunicación descentralizada" se plantea como objetivo, definir la comunicación globalizada, mediante un modelo fundamentado en el estudio y la comparación de las diferentes teorías que explican el fenómeno de las redes reales. Dicho planteamiento implica la descripción a profundidad y la contrastación de las teorías que abordan el fenómeno de las redes reales, para con ello plantear un modelo de red para el entorno de la comunicación globalizada, que reconozca la realidad de la comunicación y su apuesta interdisciplinaria. La investigación define una metodología de tipo descriptiva, que concentra la observación y análisis en la producción documental derivada del trabajo teórico, escogiendo como modelo el análisis de contenido. La metodología se estructura en 4 etapas: primero, la constitución de una base epistemológica de fundamentos y enfoques de las redes reales y la comunicación globalizada. Segundo, establecer las técnicas de recolección y tratamiento de información, así como el universo de la investigación, determinado por un grupo de referencias bibliográficas, de los siguientes enfoques teóricos: Open System Inteconnection Model (ISO/IEC 7498-1), End to End Argument (Saltzer et Al), Free Scale Theory (Barabási) y Teoría de la virtualidad real (Castells). Tercero, plantea el estudio a profundidad del corpus de investigación a partir de los principios teóricos disciplinares que definen las redes reales. Cuarto, presenta un marco de explicaciones derivadas del estudio del corpus de la investigación, desarrollado en 3 momentos- interpretación descriptiva del marco disciplinar de cada teoría, contrastación de teorías descritas para evidenciar sus diferencias, concordancias y complementariedades y finalmente, planteamiento de un modelo de la comunicación basado en las redes reales, teniendo como referente el marco teórico y los resultados de la descripción y la contrastación. De la investigación se concluye que la etapa descriptiva ofrece evidencia del carácter idealizado de la red en comunicación, haciendo necesaria la ampliación de la exploración hacia otros campos disciplinares. La contrastación permite identificar regularidades y divergencias que presentan las diversas teorías, logrando a su vez formulaciones parciales que reconstruyen el concepto de cada teoría mediante un dispositivo gráfico integrado. El modelo de red, desde el marco teórico y los análisis descriptivo y contrastativo, consigue dos enfoques derivados del modelo: hacia el mantenimiento del principio End-to-End, promoviendo la arquitectura abierta; y desde la generatividad, hacia un concepto de red ubicua. Con los resultados obtenidos, la investigación abre un camino para la indagación en el concepto de red y sus implicaciones contextuales, representando esto para la comunicación, un espacio para debatir sus lineamientos, marcos de regulación y reflexiones teóricas. / This work presents a theoretical reflection that retrieves, analyzes and proposes a conceptual framework for the study on the concept of network in the context of globalized communication, in the midst of a scenario where the terminological scope of "network" was affected by reflections and studies from different fields and disciplines, especially in the social sciences. From the above, the investigation "The transformation of the models of communication in the emergence of the information society: from the unidirectional flow model, to decentralized communication" proposes as objective, to define the global communication through a model based on the study and comparison of different theories to explain the phenomenon of real networks. This approach involves in-depth description and contrasting of the theories that address the phenomenon of real networks, to thereby raise a network model for the globalized communication environment that recognizes the reality of communication and their interdisciplinary intention. The investigation presents a methodology descriptive, focusing in observation and documentary analysis that derive from theoretical work, choosing as model, the content analysis. The methodology is structured into 4 stages: first, the establishment of an epistemological basis of fundamentals and approaches to real networks and global communication. Second, determine the techniques of collecting and processing information and research the universe, determined by a group of references, the following theoretical approaches: Open System Inteconnection Model (ISO / IEC 7498-1), End to End Argument (Saltzer et Al), Free Scale Theory (Barabási) and Theory of real virtuality (Castells). Third, the study proposes a depth research of corpus from disciplinary theoretical principles that define real networks. Fourth, presents a framework of explanations from the study of corpus research, developed in 3 times: the descriptive interpretation of disciplinary framework of each theory, the contrast of described theories to demonstrate their differences, commonalities and complementarities. Finally, approach a model based communication in real networks, taking as reference the theoretical framework and the results of the description and contrast. The investigation concluded that the descriptive stage provides evidence of the idealized nature of the communication network, necessitating the expansion of exploration to other disciplinary fields. The contrast allows identifying irregularities and differences presented by the various theories, achieving partial turn formulations that reconstruct the concept of each theory through an integrated graphics device. The network model is based on the theoretical framework and descriptive-contrast analysis, to get two approaches derived from the model: towards maintaining the End-to- End principle, promoting the open architecture; and other approach from generativity, towards a concept of ubiquitous network. With the results, the research opens a path for inquiry into the concept of network and its contextual implications, representing it for communication, a space to discuss its guidelines, regulatory frameworks and theoretical reflections.

En los últimos años, Cataluña ha visto como la discusión sobre la necesidad de cambiar su estatus político y convertirse en un estado independiente se ha convertido en un tema central del panorama político. Esta demanda ha obtenido un notable éxito a la hora de involucrar una amplia base ciudadana, entidades civiles y agrupaciones políticas que se han expresado a través de los Social Media. Esta tesis doctoral se centra en documentar y cartografiar la mediación en Twitter de los acontecimientos que marcaron el desarrollo del proceso participativo sobre el futuro político de Cataluña, celebrado el 9 de noviembre de 2014. Para alcanzar este objetivo, se analizan los rastros digitales de centenares de miles de individuos dejaron en Twitter entre el 11 de setiembre –festividad nacional de Cataluña en la que tuvo lugar una gran manifestación para reclamar el derecho a votar- y el día 14 de noviembre de 2014- quinto día después de que tuviera lugar el proceso participativo. Para ello, se ha recurrido a los métodos digitales, que se caracterizan por sus prestaciones a la hora de explotar las potencialidades de los nuevos medios como una fuente de datos y métodos para la investigación. Mediante esta metodología, se ha recolectado y analizado la colección de tweets que integran el corpus de análisis utilizando un software diseñado para almacenar y analizar tweets para desarrollar investigación en el ámbito de las ciencias sociales y humanas. La presente investigación aborda cuestiones relacionadas con la mediación en Twitter de los contenciosos políticos en general y, en particular, con el caso del proceso participativo del 9N en Cataluña: ¿Qué proporciones alcanzó la mediación sobre el proceso participativo del 9N en Twitter? ¿En qué medida la mediación en Twitter es autónoma o dependiente de los acontecimientos que marcaron la evolución del proceso participativo? ¿Cuáles han sido los actores de referencia en la mediación de la consulta del 9N en Twitter? ¿Cuáles han sido los frames centrales en la mediación de la consulta del 9 de noviembre en Twitter? ¿Hasta que punto la mediación en Twitter de la consulta del 9N responde al concepto de narración distribuida? ¿Qué rasgos distinguen esta mediación? ¿Qué rasgos distinguen la mediación del 9N en Twitter en tanto que punto de intersección entre la comunicación y la política? / In recent years, Catalonia has seen how the discussion about the need to change its political status and become a state has become a central theme of the current political scene. This demand has succeeded in embracing a broad base of citizens, civil organisations and political groups that have expressed themselves via social media, among other means. This doctoral thesis focuses on document and map the mediation on Twitter of the events surrounding the implementation of the participatory process regarding the political status of Catalonia, held on November 9th 2014. In order to achieve our goal, we track the digital footprints that hundreds of thousands of individuals left on Twitter between September 11th – national day of Catalonia in which took place a big demonstration claiming for the right to vote- and November 14th 2014 - the fifth day after the participatory process was held. For this purpose we have resorted to Digital Methods, which are differentiated precisely in order to better exploit the possibilities of New Media as a source of data and methods for research. By deploying this methodology we have compiled and analysed the collection of tweets that makes up our corpus of study using a tool designed to store and analyse tweets in order to carry out research in the field of social and human sciences. Our research approaches questions related to the mediation in Twitter of political disputes in general and, in particular, to the case of the participation process of 9N in Catalonia: what proportions did the mediation in Twitter attain regarding the participatory process of November 9th? To what extent is the mediation on Twitter independent from or dependent on the events that marked the evolution of the participatory process? Who have been the main actors in the mediation of the November 9th consultation on Twitter? Which frames have been central in the mediation of the November 9th consultation on Twitter? To what extent does the mediation on Twitter regarding the November 9th consultation respond to the concept of distributed narration? What features distinguish this mediation? What traits distinguish the mediation of the November 9th consultation on Twitter in terms of being a point where communication and politics intersect? Providing a response to these issues will help us to clarify to what extent the narrative on Twitter is defined through the social action or by the politicians, whether content generators are many or few, whether the relationship between users takes place in terms of propagation or of dialogue, etc.

En aquesta tesi es fa una aproximació teòrica a la salut mental i alguns conceptes associats a ella. Els determinants socials de la salut (mental) en els darrers anys han evidenciat que els humans som vulnerables a la inseguretat econòmica, a la precarietat vital i a les desigualtats socials de les nostres societats. Una vulnerabilitat que s’ha manifestat de moltes i diverses maneres en una pitjor salut mental: augment de l’ansietat i de la depressió, de consum de fàrmacs i dels suïcidis. S’aborden les desigualtats socials i com aquestes impacten en la salut mental i especialment amb les desigualtats de rendes. Unes desigualtats que han posat de manifest l’extrema importància que tenen les polítiques de protecció social i econòmica, fonamentals per a donar estabilitat i seguretat a la vida i a la salut de les persones. Es fa un repàs de les orientacions polítiques de diverses institucions i agències en salut per tal de promoure la salut mental i reduir les desigualtats socials. S’avaluen també negativament algunes de les polítiques que es porten a terme per part dels governs espanyol i català en un context de forta crisi i augment de les problemàtiques de salut mental derivades de la pobresa, l’atur i la precarietat laboral. Per fer front a aquesta situació de greu recessió econòmica i de gran augment de la pobresa de les poblacions, amb tot el que significa de patiment psíquic i problemes de salut mental, els govern espanyol i català han fet ús de les mateixes receptes que en una època qualsevol de creixement econòmic i aquestes velles fórmules en aquesta llarga i duradora crisi no han funcionat. No només han fracassat per les retallades dels diversos programes socials i serveis públics que existeixen, que han estat prou considerables, sinó per la enorme magnitud del problema que tenen les nostres societats: un atur crònic i persistent en un context on el mercat de treball està perdent llocs de treball per una automatització accelerada i una pobresa instal·lada permanentment des de fa anys que amb les temporals prestacions d’atur i ínfimes rendes mínimes no ha pogut fer desaparèixer. Tot això ha contribuït a elevar els nivells d’inseguretat econòmica que diverses investigacions han evidenciat que té greus conseqüències per a la salut mental de les persones. Finalment es planteja una mesura de protecció social de seguretat econòmica com la Renda Bàsica que té algunes experiències en diversos països. Els diversos experiments que s’han fet (Índia, Namíbia, Canadà, Carolina del Nord, Kenya, Alaska, etc.) assignant ingressos incondicionals a la població han aportat diversa evidència empírica de millores en diversos terrenys de la salut i especialment en la salut mental, la reducció de les desigualtats socials i la pobresa, millores en l’educació, en les relacions humanes, l’economia, etc. Una política de protecció social universal com la Renda Bàsica universal que s’estudia en aquest treball i que doni cobertura a tota persona pel fet de ser ciutadà, treballi o no, sigui jove o vell, home o dona, i que garanteixi una seguretat econòmica posaria fre a aquesta greu situació de precarietat vital i patiment mental d’una part cada cop més important de la societat. / The aim of this thesis is to provide a theoretical approximation to mental health and several related concepts. The social determinants of (mental) health have shown in recent years that human beings are susceptible to economic uncertainty, precariousness of their living conditions and social inequality. This vulnerability has frequently appeared as a worsening of mental health in many different ways, for example increased anxiety, depression, greater consumption of prescription drugs and suicide. This study considers social and especially income inequalities, and how they affect mental health, drawing attention to the extraordinary importance of policies aiming at social and economic protection, which are seen as essential for offering stability and security in people’s lives and health. The political orientations of a range of health-oriented institutions and agencies working to promote mental health and to reduce social inequality are considered, while critical evaluation is made of some policies being implemented by the Spanish and Catalan governments at a time of serious economic crisis and a concomitant rise of mental health problems deriving from poverty, unemployment and job insecurity. In this situation of severe economic recession and drastically increased poverty, and with everything it entails in terms of psychological suffering and mental health problems, the Spanish and Catalan governments have resorted to the same measures they have used in periods of economic growth, obsolete strategies which have proven ineffective in the long, unabating crisis. They have failed not only because of considerable cuts in already-existing social programmes and public services but also because of the enormity of the problem: chronic, enduring unemployment in a labour market which is losing jobs owing to fast-increasing automation, and deep-rooted, longstanding poverty which has resisted attempts to abolish it by means of temporary unemployment benefits and low-level minimum income schemes. All of this has contributed towards worsening economic insecurity which, as a range of research projects have demonstrated, has serious consequences for mental health. The study concludes with a discussion of Basic Income, a social protection measure offering economic security which has been tested in several countries. Experiments whereby unconditional cash payments made over different periods to target populations in India, Namibia, North Carolina, Kenya, Alaska, for example, have provided empirical evidence of improvement in different aspects of health and mental health in particular, together with a reduction of social inequalities and poverty, advances in education, human relations, and in the economic sphere, inter alia. A policy of generalised social protection like the universal Basic Income examined in this study would benefit every citizen or registered resident in the society, irrespective of whether the person works, is old or young, male or female, and this guaranteed economic security could help to put an end to the present serious situation of precarious living conditions and the mental suffering of ever-increasing numbers of people.

La investigación “«Pensamiento permitido», formas de conocimiento y jerarquización del saber: apuntes psicosociales”, trata de una interpelación al mundo del conocimiento si bien desde las posiciones de sujeto que permite y propicia el saber académico, pasando por éste y volviendo a éste, discurre y transita por “otras formas de conocimiento” según algunas tesis de Henri Bergson acerca de “la inteligencia” entendida como una posibilidad entre aquellas formas, y no la única. Tal puesta en cuestión se encamina a animar la reflexión en torno a los alcances y efectos de contextos de intelección soportados por la noción de inmovilidad, de una realidad en tanto escrupulosamente separada y, en definitiva, a favor y contributiva de hacer cursar como natural la administración que sufre el conocimiento de acuerdo a múltiples jerarquizaciones sujetas a marcos normativos y estructuraciones institucionales que parecen invisibles a las tareas del pensamiento (no sólo académico). A propósito de las estructuraciones institucionales en las que estamos inmersos, viene al caso centrarse en la forma “Estado-Nación”, en condiciones situadas, sea el caso en “regiones colonizadas”, y cómo ello facilita interrogar las tramas que diversas relaciones de poder ponen a disposición con arreglo a saberes específicos y generales al hilo del sostenimiento del “orden social” y determinadas estrategias de “control” que lo garantizan. Finalmente, se propone una lectura a partir del “retraimiento mertoniano” según la cual la tarea crítica no logra estado de concreción sin negarse o traicionarse a sí misma, al esquivar su condición de objeto biopolítico; luego la intersección entre sujeto de conocimiento, sujeto investigador/a, sujeto autor/a, sujeto escritor/a dilucida -en sus conflictivos distancias y encuentros- condiciones para la crítica sin el amparo de garantías acríticas, esto es, advirtiendo antes la fuerza permanente de diversos a priori, y de la episteme y dispositivo (foucaultianos). / The investigation “«Permitted thought», forms of knowing and hierarchization of knowledge: psychosocial notes”, questions the world of knowledge from the position of the subject that allows and facilitates academic knowledge by going through and back to it after visiting “other ways of knowing”, as Henri Bergson put it in some theses on “intelligence” considered as a mere possibility among others. This questioning aims at thinking about the scope and effects of comprehension contexts supported on immobility, of a reality scrupulously separated and unquestionably contributing to present as natural the condition of knowledge as submitted to multiple hierarchizations within statutory frameworks and institutional structures that go apparently unnoticed by thought processes (not only academical). With regard to the institutional structures we are immersed in, the look is focused on the form “State/Nation” in “colonized regions”, as this serves the inquiry concerning the plot that diverse power relationships exhibit in agreement with both specific and general knowledge that support the “social order” and certain corresponding “control” strategies. Finally, a reading from the viewpoint of “Mertonian withdrawal” is proposed, upon which the task of criticism works only through self-denying or self-betraying, inasmuch as it does not address its condition of bio-political object; whereas the intersection among subject of knowledge, subject as inquirer, subject as author, and subject as writer, elucidates –through their conflicting encounters and estrangements– the conditions of criticism free from acritical warrants, that is, aware of the existing driving force of diverse a priories, as well as Foucault’s episteme and dispositifs.

La creciente preocupación por los efectos del cambio climático a nivel internacional ha evidenciado la necesidad de impulsar, entre otras acciones, el desarrollo de las llamadas “energías renovables”. Los expertos han encontrado un enorme potencial para la generación de energía eólica en la región del Istmo de Tehuantepec en Oaxaca, México, motivando el interés de diversas empresas extranjeras por invertir en el desarrollo de parques eólicos en la zona. No obstante, paralelamente al desarrollo de la industria eólica, ha surgido también una creciente oposición entre las comunidades locales, especialmente las indígenas. Esta oposición es diversa en cuanto a sus actores, demandas, discursos, estrategias de negociación, etc. Su surgimiento debe ser explicado desde una perspectiva multicausal compleja que conjunta aspectos de diversa índole. Algunos de ellos, atribuibles al estilo de desarrollo eólico en la región y, particularmente, a la actuación de las empresas, pero también otros que se relacionan con la historia ambiental y política de la región, y que influyen de manera decisiva en el conflicto. El objetivo de la tesis ha sido comprender, desde la perspectiva de la ecología política y la racionalidad ambiental, la gestación y desarrollo del conflicto ecológico-distributivo por la energía eólica en el Istmo de Tehuantepec, así como reflexionar acerca de sus posibilidades de solución. El marco conceptual de la ecología política permite el entendimiento del cambio climático, como un proceso generado por la apropiación capitalista de la naturaleza que, en su lógica de acumulación propicia constantes conflictos ecológico-distributivos. Asimismo, permite entender que los actores sociales expresan sus inquietudes a través de diversos lenguajes de valoración, que no se reducen sólo al valor mercantil de los bienes de la naturaleza en disputa. La ecología política también apunta el papel que juega el Estado en estos procesos. Por su parte, la racionalidad ambiental es una formulación teórica de carácter utópico que propone un quehacer sociológico que acompañe los movimientos ambientales de base, la lucha de los pueblos por la reapropiación social de la naturaleza, la defensa de otras maneras de “ser en el mundo” mediante la concreción de una ontología de la diversidad, una política de la diferencia y una ética de la otredad. / The growing concern about the effects of climate change at the international level has highlighted the need to promote, the development of so-called "renewable energy". Experts have found a huge potential for wind power generation in the Isthmus of Tehuantepec in Oaxaca, Mexico, motivating the interest of several foreign companies to invest in the development of wind farms in the area. However, alongside the development of the wind industry it has also emerged a growing opposition among local communities, especially indigenous. This opposition is diverse in terms of its actors, demands, speeches, trading strategies, etc. Their emergence must be explained from a joint perspective multicausal complex aspects of various kinds. Some of them attributable to the style of wind development in the region and, particularly, to the performance of enterprises, but also others that are related to environmental and political history of the region, which have a decisive influence on the conflict. The aim of the thesis was to understand , from the perspective of political ecology and environmental rationality , the conception and development of eco - distributive wind power in the Isthmus of Tehuantepec conflict and reflect on their possible solutions . The conceptual framework of political ecology allows the understanding of climate change, as a process generated by the capitalist appropriation of nature which, in its logic of accumulation constant favorable ecological distribution conflicts. Also, it is understandable that stakeholders express their concerns through various languages of valuation , not only reduce the market value of the goods of nature in dispute. The political ecology also notes the role of the State in these processes. Meanwhile, environmental soundness is a theoretical formulation of utopian character which proposes a sociological task accompanying environmental grassroots movements, the struggle of the peoples for social reappropriation of nature , defense of other ways of "being in the world " through the realization of an ontology of diversity, a politics of difference and ethics of otherness.

La presente investigación busca contribuir al debate sobre lo juvenil, en su vertiente epistemológica, aportando una nueva mirada sobre los paradigmas y perspectivas utilizados al hablar de juventud, jóvenes y lo juvenil en una sociedad adultocéntrica. Para ello se interroga a la producción de conocimientos realizada por la vía de la investigación social sobre lo juvenil en Chile, respecto de los imaginarios con que ha elaborado y comunicado dicha producción. Considero que las relaciones entre adultos y jóvenes están condicionadas, entre otros factores, por un conjunto de prenociones mutuas que –como estigmas- inciden deshumanizando dichas relaciones. Por ello, esta investigación buscó comprender esas prenociones como imaginarios que la investigación social produce y divulga en sociedad, incidiendo en su reproducción. Al momento de realizar esta investigación, existe un acumulado de conocimiento en los estudios sobre lo juvenil, que puede permitir, a contracorriente con las nociones hegemónicas y adultocéntricas, plantear alternativas en el plano epistemológico. Así el objeto de estudio, lo delimité como: los imaginarios producidos desde la investigación social chilena sobre lo juvenil en relación con la condición adultocéntrica de la sociedad contemporánea en la post dictadura. Para llevar a cabo estas ideas de investigación, me plantee un proceso con enfoque cualitativo, en que trabajé sobre las producciones de otros investigadores, en un proceso de meta análisis en que fui introduciéndome en los esquemas de observación utilizados por este conjunto de observadores/as. La estrategia metodológica asumida fue Estudio de Casos, en tanto me propuse el análisis de las producciones investigativas contenidas en la Revista Última Década (RUD). Este artefacto comenzó a ser publicado el año 1993 y se ha mantenido sin interrupciones hasta el día de hoy, se ha especializado en temas de juventud, posee indexación Scielo y congrega a autores/as nacionales y extranjeros/as, lo cual muestra la calidad de sus contenidos y el reconocimiento que posee. A partir de ciertos criterios teóricos y prácticos delimité temporalmente el período de estudio entre los años 1993 y 2010. Los principales hallazgos de la investigación evidencian la existencia de adultocentrismo en estos imaginarios, la preeminencia de su uso en el comienzo del período señalado y como paulatinamente –en procesos de coexistencia- va emergiendo una crisis y anomalía, en tanto comienzan a aparecer cuestionamientos a su capacidad heurística, y se van planteando otras perspectivas para la observación de lo juvenil: la de trayectorias, la culturalista y la generacional. De igual manera es relevante como, la acción política juvenil, que marca acontecimientos en el periodo, provee elementos para cuestionar esos imaginarios producidos por la investigación social, así como abre a nuevas categorías que posibilitan plantear ciertas alternativas al paradigma adultocéntrico. Finalmente se propone, una conceptualización actualizada de esta categoría adultocentrismo, en tanto expresa y condensa un sistema de dominio, un paradigma y un eje de análisis que complejiza las posibilidades de observación de la investigación social sobre lo juvenil en Chile. El texto está organizado en tres apartados. En el primero, se presentan los elementos contextuales, teóricos y metodológicos considerados en la construcción del objeto de investigación. El segundo, contiene el análisis empírico de la producción investigativa sobre lo juvenil en la RUD. En el tercero se profundiza en la categoría adultocentrismo a partir de su historización y de una propuesta actualizada de conceptualización. / This research aims to contribute to the debate on the youth, in its epistemological aspect, providing a new look paradigms and perspectives used to talk about youth, youth and adult-youth in society. To this end it interrogates knowledge production by way of social research on what youth in Chile, with respect to the imaginary that has developed and communicated this production. I believe that relationships between adults and youth is conditioned, among other factors, by a set of mutual preconceptions that stigmata like dehumanizing affect these relations. Therefore, this study aimed to understand these preconceptions and perceived social research that produces and disseminates in society, affecting playback. At the time of this research, there is an accumulated knowledge in studies of the youth, who can afford to counter-hegemonic notions and adult-centered, propose alternatives in the epistemological level. So the object of study, bounded as imaginary produced from the Chilean social research on the youth in relation to the condition of adult-contemporary society in the post dictatorship. To carry out these research ideas, I raised a process with a qualitative approach, I worked on the productions of other researchers, in a process of meta-analysis in which I was introducing me to the schemes of observation used by this group of observers / as . The methodological strategy was undertaken studies, as I proposed investigative analysis contained in the magazine productions Last Decade (RUD). This device began to be published in 1993 and has continued uninterrupted until today, has specialized in youth issues, it has Scielo indexing and brings together authors / national as foreign and / as, which shows the quality of its contents and the recognition it has. From certain theoretical and practical criteria temporarily delimit the study period between 1993 and 2010. The main findings of the investigation revealed the existence of these imaginary adultcentrism, the preeminence of use stated at the beginning of phased-in period and as coexistencia- processes is emerging a crisis and failure, as questions began to appear on his heuristic, and other perspectives are arising for the observation of the youth: the paths, the culturalist and generational. Similarly it is important as youth policy action, marking events in the period, provides elements to challenge these imaginary produced by social research and open to new categories that allow adult-centered alternatives to raise certain paradigm. Finally proposes an updated version of this adult-category conceptualization, as expressed and condensed domain system, a paradigm and an axis of analysis that complicates the possibilities of observing social research on the youth in Chile. The text is organized into three sections. In the first, contextual, theoretical and methodological elements considered in the construction of the research object they are presented. The second contains the empirical analysis of what youth research production in the RUD. In the third, it delves into the adult-category from its historicizing and an updated conceptualization proposal.

La tesis “Identificación del Burnout asociado a profesiones sanitarias y del retail” ha sido el resultado del trabajo de investigación iniciando en el 2002, con el propósito de llevar a cabo investigaciones en el ámbito de la salud y calidad de vida en el trabajo. A lo largo de casi una década fui orientando mi actividad investigadora en esta dirección, combinando distintas actividades de investigación (estudio y análisis, publicación de artículos y asistencia a eventos científicos). A partir del 2009 me enfoqué en el estudio de los riesgos psicosociales en otros colectivos de profesionales, relacionados también con el sector servicios, pero desde una vertiente más comercial. Desde el 2012, junto con el grupo de investigación Petro-Vipat de la Facultad de Psicología de la UAB, la investigación se ha ido focalizando en el sector del comercio o retail (tal como se conoce a nivel internacional). Esta tesis recoge el trabajo de investigación realizado a lo largo de más de una década en el ámbito de la salud laboral. Inicialmente, desde la perspectiva de los riesgos psicosociales y, más adelante desde la vertiente de la Psicología Positiva, centrándose en la vertiente de la Psicología positiva, centrándose en destacar los factores protectores y/o que generan "engagement". La investigación ha abordado distintos colectivos profesionales relacionados con el trato a las personas desde una orientación más asistencial (en la primera fase) o comercial (en esta segunda etapa). Los principales resultados de los trabajos que forman la tesis doctoral profundizan sobre algunas de las cuestiones-clave de la literatura científica sobre el tema: ¿cómo se puede conceptualizar el burnout?, ¿en qué medida las dimensiones del burnout están interrelacionadas entre ellas?. Espero que en el futuro, este trabajo promueva una nueva comprensión del fenómeno del burnout en las empresas y que contribuya a construir entornos de trabajo más saludables. / The thesis "Burnout identification associated with health professions and retail" was the result of research work starting in 2002, for the purpose of conducting research in the field of health and quality of life at work. Throughout nearly a decade I was focusing my research in this field, combining different research activities (study and analysis, publishing articles and attending scientific events). Since 2009 I focused on the study of psychosocial risks in other groups of professionals, also related to the service sector, but from a more commercial side. Since 2012, together with the research group Petro-vipat of the Faculty of Psychology of the UAB, research has been focusing on the retail trade sector or (as it is known internationally). This thesis contains the research work carried out over more than a decade in the field of occupational health. Initially, from the perspective of psychosocial risks, and later from the aspect of Positive Psychology, focusing on the aspect of positive psychology. The key field was to highlight the protective and / or generate "engagement" factors. Research has addressed various professional groups related to the treatment of people from a more commercially oriented care (first phase) or (in the second stage). The main results of the thesis deepens on some of the key issues in the scientific literature about how can conceptualize burnout? or what extent the dimensions of burnout are interrelated between them?. I hope that in the future, this work promotes a new understanding of the phenomenon of burnout in enterprises and contribute to building healthier work environments.

La noción de ‘ciudadanía global’ ha cobrado un lugar central en el discurso internacional acerca de las prioridades educativas para el desarrollo, especialmente en el ámbito de las Naciones Unidas. En la investigación que se presenta, enmarcada en el ámbito de la sociología de la educación, se explica la manera en que la educación para la ciudadanía global se ha convertido en un discurso dominante en el campo internacional y cómo éste, a su vez, es recontextualizado en el campo pedagógico. El objetivo consiste en ilustrar el modelo analítico propuesto por el británico Basil Bernstein (1990), para comprender la estructura del dispositivo pedagógico de reproducción. El supuesto teórico de partida, es que el sistema educativo tiene un papel en la reproducción de la ideología dominante, aunque los actores tienen capacidad reflexiva y de resistencia, que contribuye a la producción de nuevos discursos recontextualizados. El enfoque analítico de Bernstein tiene una fuerte influencia marxista, gramsciana, y puntos de coincidencia con la teoría de la acción comunicativa de Habermas. Al incorporar la perspectiva de la acción social, este trabajo integra el enfoque comprensivo. La perspectiva de análisis, abarca los niveles macro y micro sociológicos, cuya interrelación da cuenta de las formas de producción y reproducción del discurso en el campo de control simbólico. A nivel metodológico, se elabora una propuesta operativa para ilustrar el modelo analítico de Bernstein. Se indaga acerca de la interpretación que se hace de la noción de ‘ciudadanía global’ en el contexto educativo mexicano; concretamente, en un Colegio privado de Nayarit, con una oferta de bachillerato general con enfoque propedéutico, que forma parte del sistema educativo marista. Al tratarse de un entorno de élite, se introducen reflexiones recientes en cuanto a la importancia de estudiar “a los de arriba” (studying up) para contribuir a la comprensión de la creciente desigualdad y polarización económica. Colocar las relaciones pedagógicas transmisor/a-adquiriente en el centro del análisis, como propone Bernstein, tiene la virtud de enfocar el debate en la acción comunicativa que caracteriza la educación, en un sentido amplio. Las dimensiones de análisis a nivel de currículum, pedagogía y evaluación, a partir de los indicadores de clasificación y enmarcación del conocimiento, resultan de gran utilidad para el análisis educativo. / The notion of ‘global citizenship’ has taken center stage in the international discourse concerning educational priorities for development, specifically in the context of the United Nations. The research presented is framed in the field of sociology of education, and explains how education for global citizenship has become a dominant discourse in the international arena, and how this, in turn, is recontextualised in the educational field. The aim is to illustrate the analytical model proposed by the British, Basil Bernstein (1990), as to understand the structure of the pedagogical framework. The theoretical starting assumption is that the educational system plays an important role in the reproduction of the dominant ideology, even though the actors have reflexive capability and resistance, it still contributes to the production of new recontextualised discourses. The analytical approach of Bernstein has a strong Gramsci and Marxist influence, as well as points of agreement with Habermas theory of communicative action. The mainstreaming of social action integrates the comprehensive approach. The perspective of analysis covers the macro and micro sociological levels, whose interrelationship accounts for the forms of production and reproduction of the discourse in the area of symbolic control. Regarding the methodological approach, an operational proposal is developed to illustrate the Bernstein’s analytical model. Inquiries are carried out concerning the interpretation given to the notion of ‘global citizenship’ in the Mexican educational context; specifically, in a private school in Nayarit, which offers general baccalaureate with a pre-university approach, and which form part of the Marist educational system. As it deals with an elite environment, recent reflections are introduced concerning the importance of ‘studying up’, to contribute to the understanding of growing inequality and economic polarization. Placing the transmitter - acquirer pedagogical relationships in the center of the analysis, as proposed by Bernstein, has the virtue of focusing the debate on the communicative action that characterizes education in the broadest sense. The dimensions of analysis in the level of curriculum, pedagogy and evaluation, based on indicators of classification and framing of knowledge, are very useful for the educational analysis.

Des de l´enfocament de la psicologia de la Prosocialitat, el lideratge pot ser considerat com una influència optimitzadora del bé comú, un procés de vida personal i professional que produeix canvis transformadors en les persones que decideixen realitzar-ho i també en el seu entorn. Des d´una posició descriptiva, en aquesta tesi es pretén comprendre el fenomen complex del lideratge prosocial a través dels relats de vida que expliquen una història de superació de les complexitats del lideratge focalitzat en el bé comú. Es postula que a través de la trama de les experiències viscudes es tindrà accés, per un costat, a les fortaleses, els recursos, les estratègies i les possibilitats desplegades i, per un altre, a les valoracions sobre la importància donada a la percepció del fets relatats. Aquest estudi idiogràfic es composa d´una mostra formada per cuatre líders del projecte SPRING (Responsabilitat Social a través de Intervencions Prosocials per Generar Oportunitats Equitatives) de la Comunitat Europea. El mètode utilitzat, l´obtenció de dades i l´anàlisi i discussió dels resultats, ha seguit l´enfocament compartit de la metodologia qualitativa aplicada a estudis psicològics: estudi de cas múltiple, entrevista conversacional guiada, incorporació d´altres fonts de dades, anàlisi temàtic i integració interpretativa de les aportacions del grup d´informadors i informadores, així com el control del rigor de la investigació. Els resultats identifiquen la temàtica dels models alternatius de lideratge que responen a les exigències de les noves condicions de vida del present mileni. I aporten una visió positiva sobre la capacitat de respondre dels gestors del lideratge compartit al desafiaments, que caracteritzen als escenaris d´intervenció prosocial complexe, amb il·lusió, compromís i mentalitat expansiva. Amb respecte a la significació de les dificultats, els entrevistats testimonien que les situacions incòmodes els va ajudar a profunditzar en el significat de la prosocialitat complexa aplicada a la responsabilitat social universitària. Amb aquests resultats, es dona suport a la proposta d´activitat formativa dirigida a docents universitaris en el context de sostenibilitat que es proposa per la continuïtat i missió SPRING. / Desde los enfoques de la psicología de la prosocialidad, el liderazgo puede ser considerado como una influencia optimizadora del bien común, un proceso de vida personal y profesional que produce cambios transformadores en las personas que deciden realizarlo y en su entorno. Desde una posición descriptiva, en esta tesis se pretende comprender el fenómeno complejo del liderazgo prosocial a través de los relatos de vida que cuentan una historia de superación de las complejidades del liderazgo focalizado en el bien común. Se postula que a través de la trama de las experiencias vividas se tendrá acceso, por un lado, a las fortalezas, los recursos, las estrategias y las posibilidades desplegadas y, por otro, a las valoraciones sobre la importancia dada a la percepción de los hechos relatados. Este estudio idiográfico se compone de una muestra formada por cuatro líderes del proyecto SPRING (Responsabilidad Social a través de Intervenciones Prosociales para Generar Oportunidades Equitativas) de la Comunidad Europea. El método utilizado, la obtención de datos y el análisis y discusión de los resultados, ha seguido el enfoque compartido de la metodología cualitativa aplicada a estudios psicológicos: estudio de caso múltiple, entrevista conversacional guiada, incorporación de otras fuentes de datos, análisis temático e integración interpretativa de las aportaciones del grupo de informantes, y control del rigor de la investigación. Los resultados identifican la temática de los modelos alternativos de liderazgo que responden a las exigencias de las nuevas condiciones de vida del presente milenio. Y aportan una visión positiva sobre la capacidad de responder de los gestores del liderazgo compartido a los desafíos, que caracterizan a los escenarios de intervención prosocial compleja, con ilusión, compromiso y mentalidad expansiva. Con respecto a la significación de las dificultades, los entrevistados testimonian que las situaciones incómodas les ayudó a profundizar en el significado de la prosocialidad compleja aplicada a la responsabilidad social universitaria. Con estos resultados, se da respaldo a la propuesta de actividad formativa dirigida a docentes universitarios en el contexto de sostenibilidad que se propone para la continuidad y la misión SPRING. / From the approaches of prosocial psychology, leadership can be considered as an optimizing influence of the common good, a process of personal and professional life that produces transformative changes in people who decide to apply it as well as on their environment. From a descriptive position, this thesis aims to encompass the complex phenomenon of prosocial leadership through life stories that show examples of how to overcome the complexities of leadership focused on the common good. It is postulated that a network of forged experiences will lead to strengths, resources, strategies and displayed possibilities on one side, and the assessment on the significance given by the perception of facts reported on the other side. This ideographic study is composed from a sample formed by four leaders of the project SPRING (Social Responsibility through Prosociality based Interventions to Generate equal opportunities) of the European Community. The method, the collection and analysis, and the discussion of the results, follow the approach of the qualitative methodology applied to psychological studies: multiple case study, guided conversational interview, incorporation of other data sources, thematic analysis and interpretive integration of the contributions of the group of informants, and the control of the rigor of the investigation. The results identify the subject of the alternative leadership models that respond to the demands of the new conditions of life in the current millennium. A positive view on the ability of managers to respond to shared challenges is provided, which characterize the scenarios of complex prosocial intervention, with enthusiasm, commitment and expansive mindset. Regarding the significance of the difficulties, the interviewed witness that uncomfortable situations helped deepen the meaning of the complex Prosociality applied to social responsibility in universities. These results support the proposal of training activity addressed to university teachers in the context of sustainability proposed for the continuity and the mission SPRING.