Integruojant vaikus, turinčius elgesio ir emocijų sutrikimų į bendrojo lavinimo mokyklas susiduriama su lėta integracija, kuri lydima įvairių sunkumų. Remiantis teorine, moksline literatūra ir atlikto tyrimo duomenimis parengti modeliai darbui su vaikais, turinčiais elgesio ir emocijų sutrikimų, padėtų sėkmingiau vaikams socializuotis, o mokytojams ugdymo procesą padarytų patrauklesnį. Vilniaus Šeškinės pradinėje mokykloje 2006/2007 m.m. įsteigta pirmoji Lietuvoje specialioji klasė vaikams, turintiems elgesio ir emocijų sutrikimų. Įsteigta specialioji klasė vaikams, turintiems elgesio ir emocijų sutrikimų, Vilniaus Šeškinės pradinėje mokykloje, ir darbas joje, iniciavo gilinimąsi į šią problemą ir sprendimo suradimą. Siekiant ištirti ugdymo proceso organizavimo ir valdymo tobulinimo galimybes, integruojant vaikus, turinčius elgesio ir emocijų sutrikimų analizuojami nagrinėjamos problemos moksliniai, teoriniai pagrindai. Siekiama išsiaiškinti mokytojų ir mokyklų vadovų, vaikų ir tėvų požiūrį į vaikų, turinčių elgesio ir emocijų sutrikimų, mokymąsi bendrojo lavinimo mokykloje, specialioje klasėje. / The main problem of the work is slow integration of children with derangements in their behaviour and emotions. According to nonfiction, theoretical literature and the data of the research models for work with children, who has derangements in their behaviour and emotions were formulated. These models would help the children to socialize and make the education process more attractive. The special class for the children who has derangements in their behaviour and emotions was established in 2006/2007 school year in Vilnius at Seskines primary school. This class is the first in Lithuania. This class and work there initiated to go deeper into the problem and discover the decision. On purpose to explore the possibilities how to improve the planning and management of the education process integrating the children with derangements in their behaviour and emotions, scientific and theoretical basics of the problem are analysed. The opinion of teachers, headmasters, children and parents about the children with derangements in their behaviour and emotions learning at school in special class is being found out in this work.

Magistro darbe nagrinėjamos nevyriausybinės organizacijos bei jų veiklos ypatumai organizuojant paslaugas specialiųjų poreikių asmenims ir jų šeimoms. Pirmojoje dalyje nuosekliai aprašoma nevyriausybinių organizacijų sampratos kaita, veiklos principai bei teisinis reglamentavimas, numatomos nevyriausybinių organizacijų ateities perspektyvos. Antroje dalyje aptariama šalies socialinė politika bei neįgaliųjų asmenų padėtis socialinės integracijos kontekste, bei trečiojo sektoriaus vaidmuo teikiant socialines paslaugas neįgaliesiems asmenims. Empirinio tyrimo aprašomojoje dalyje koncentruojamasi ties nevyriausybinėmis organizacijomis siekiant aptarti nevyriausybinių organizacijų veiklos ypatumus organizuojant paslaugas, specialiųjų poreikių asmenims ir jų šeimoms. Pateikiami tyrime dalyvavusių aštuonių nevyriausybinių organizacijų tyrimo duomenys, atskleidžiantys jų veiklos apimtis ir turinį, teikiant paslaugas specialiųjų poreikių asmenims, Vilniaus mieste. Taip pat identifikuojamos nevyriausybinių organizacijų veiklos ir bendradarbiavimo problemos, kylančios organizuojat paslaugų teikimą neįgaliesiems. Tyrimo metodas – pusiau struktūrizuotas interviu. Tyrimo rezultatai parodė, kad socialinių paslaugų teikimas yra vienas iš pagrindinių nevyriausybinių organizacijų veiklos prioritetų, siejamas su dienos centrų užimtumo programomis, informavimu ir konsultavimu bei socialine priežiūra. Be to buvo nustatyta, kad dauguma nevyriausybinės organizacijos plėstų savo veikla kultūrinėje... [toliau žr. visą tekstą] / The object of study of this Master thesis is non-governmental organizations and their specific characteristics of organizations of service for people with special needs and their families. The first section describes conception of non-governmental organizations, their operating principles and legal regulation. It also predicts the future perspective of non-governmental organizations. The second part describes the social policy of the country and the situations of person with disabilities in the context of social integration. It also discusses the non-governmental organizations role in providing social services for disabled people. The empirical research part focuses on non-governmental organizations. The main task of this research is to discuss the characteristics of non-governmental organizations in organize services for person with special needs and their families. The research results presented of eight non-governmental organizations study facts about their scope of activities and content, providing services to persons with special needs, in Vilnius. It also identified non-governmental organizations practice and cooperation problems which arise of arranging services for disabled people. The research method – is the semi structured interview. The results showed that the provision of social service is one of the basic non-governmental organizations priorities, related with day care centre employment programs, information, consulting and social care. Moreover the study... [to full text]