Orientador: Edwiges Maria Morato / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-21T14:34:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marinho_JuliadaSilva_D.pdf: 700267 bytes, checksum: 6b851d00958ad09222011907ae54e411 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Nosso propósito de empreender um estudo linguístico-interacional do prompting, bem como seus ganhos explicativos para o contexto das afasias, surgiu da imprecisão conceitual atualmente dispensada ao fenômeno. Grosso modo, o prompting é entendido como uma pista articulatória isto é, a execução, pelo interlocutor, do primeiro gesto ou das primeiras sequências de gestos que compõem as primeiras sílabas da palavra requerida. Não obstante a pouca clareza sobre os aspectos envolvidos em seu funcionamento, tem sido mencionado na literatura clínica quando da referência às estratégias terapêuticas utilizadas na recuperação da linguagem por afásicos. Via de regra, nesses estudos, o terapeuta fornece ou estimula o prompting oral ou escrito ao paciente. Com isso, perdem-se de vista vários aspectos constitutivos do fenômeno. A presente pesquisa tem como objetivo qualificar e caracterizar a emergência do prompting na linguagem de afásicos em meio às atividades interativas desenvolvidas no Programa de Linguagem do Centro de Convivência de Afásicos (CCA), localizado no Instituto de Estudos da Linguagem/Universidade Estadual de Campinas (IEL/UNICAMP). Ao tomá-lo como fenômeno a ser analisado, pretendemos definir melhor os contornos conceituais e explicativos do prompting, em suas diversas configurações e modalidades, descrevendo as condições e o contexto lingüístico-interacional propício a sua ocorrência, bem como a sua relação com as características de linguagem dos sujeitos afásicos. Além disso, objetivamos a caracterizar o que motiva os afásicos a selecionarem, na resposta ao prompting, por uma produção oral, escrita ou gestual. O empreendimento analítico das implicações do prompting permite-nos uma melhor compreensão do que ocorre mais especificamente no contexto das afasias, a fim de que possamos estabelecer as relações necessárias acerca do fenômeno e possamos, com isso, agregar novos conhecimentos para a área dos estudos interacionais e conversacionais no campo da Linguística, além de contribuir para as investigações clínicas que objetivam a auxiliar os afásicos em suas dificuldades de comunicação e significação / Abstract: Our purpose in undertaking a linguistic-interactional study of verbal prompting, as well as its explanatory gains for the context of aphasia research, has arisen from the conceptual imprecision of the phenomenon. Roughly speaking, prompting is understood as an articulation cue, that is, the execution by the recipient, or the first act of the first sequences of gestures that forms the first syllables of the word required. The lack of clarity on some aspects involved in its functioning, verbal prompting is usually mentioned in the clinics literature when one refers to the therapeutical strategies used in language recovery by aphasics. As a rule in these studies the therapist provides or stimulates spoken or written prompting to the patient. Therefore various aspects of the phenomenon are lost of sight. This research aims to describe and characterize the emergence of prompting in aphasic language through interactive activities developed in the Language program of Centro de Convivência de afásicos (CCA), located at the Institute of Language Studies/ Universidade Estadual de Campinas (IEL/Unicamp). By taking it as a phenomenon to be analyzed, we intend to further define and explain the conceptual contours of prompting, in its various settings and types, describing the conditions and interactional-linguistic context to its occurrence and its relationship with the characteristics of the aphasic language. Furthermore, we aimed to characterize what motivates aphasics to choose, in response to prompting by an oral production, written or sign language. The development of the analytical implications of prompting allows us as better understanding of what occurs specifically in the context of aphasia, in order that we may establish the necessary links about the phenomenon and can, therefore, besides adding new knowledge to the area of interactional and conversational studies in the field of linguistics, contribute to the clinical investigations that aim to assist aphasic subjects in their difficulties to communicate and significate / Doutorado / Linguistica / Doutora em Linguística

Orientador: Rosana do Carmo Novaes Pinto / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-20T14:25:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cazarotti-Pacheco_Mirian_D.pdf: 2561618 bytes, checksum: 1d863a50d3d3f6457471619b2f5e22c9 (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: Esta tese tem como principal objetivo apresentar e discutir o discurso narrativo oral - que se revelou como aquele que mais resiste nas afasias - como (i) um espaço privilegiado para a análise dos impactos das afasias na linguagem dos sujeitos tanto no nível do sistema linguístico - para avaliar, por exemplo, as dificuldades de combinação e seleção de elementos (fonético-fonológicos, sintáticos e semântico-lexicais) - como aspectos pragmáticos e discursivos; (ii) um contexto no qual se pode observar e analisar as soluções criativas encontradas pelos afásicos para driblar suas dificuldades e (iii) um espaço para o trabalho de reorganização linguístico/cognitiva no acompanhamento terapêutico. A narrativa, dessa forma, pode ser compreendida também como uma metodologia que possibilita eliciar dados singulares, uma vez que são produzidos em situações efetivas de uso da linguagem. Para o desenvolvimento do trabalho, foram selecionados onze episódios narrativos, produzidos dialogicamente entre sujeitos afásicos e não-afásicos em sessões coletivas e individuais do Grupo III do Centro de Convivência de Afásicos (CCA), vídeo-gravados e posteriormente transcritos e analisados segundo metodologia qualitativa, de cunho indiciário (cf. GINZBURG, 1986/1989). Todos os sujeitos afásicos que participaram desta pesquisa produziram narrativas, mesmo aqueles com afasias consideradas graves do ponto de vista da produção. Buscamos analisar os elementos constitutivos de cada episódio narrativo considerando-se as categorias postuladas por Labov & Waletsky (1967) e mobilizando também conceitos bakhtinianos para explicitar os processos que os afásicos percorrem para se aproximar de seu querer-dizer (como enunciado, acabamento, conclusibilidade etc), assim como questões relativas à ética que deve orientar os processos terapêuticos. As práticas sociais de linguagem, em situações de uso efetivo, possibilitam que o afásico exerça seu papel de sujeito ativo nos círculos sociais dos quais faz parte, mesmo nos casos considerados "graves". O trabalho orientado pelas teorias enunciativodiscursivas privilegia os sujeitos e não a sua patologia; dão vez e voz aos afásicos, demanda que o seu interlocutor se constitua verdadeiramente como "parceiro da comunicação verbal" (cf. BAKHTIN, 1979/2010), que se coloque disponível para a escuta (cf. PONZIO, 2010) / Abstract: The main goal of this thesis is to present and discuss the narrative discourse - which was found to be the most resistant in aphasia - as (i) a privileged locus for the analysis of its impact on language, either on the linguistic system (to evaluate, for instance, the difficulties of selection and combination of linguistic elements - phonetic/phonological, syntactic and lexical-semantic), as well as concerning pragmatic and discursive aspects; (ii) as a context in which one can observe and analyze the creative solutions found by the aphasics in order to face their difficulties; (iii) as a locus for the linguistic/cognitive reorganization during the therapeutic follow-up. Narrative discourse, this way, may be understood as a methodology which makes it possible to elicit singular data, once they are produced in effective use of language. To develop the work, eleven narrative episodes were selected, which were produced dialogically between aphasic and non-aphasic subjects during individual sessions and group meetings of Group III of Centro de Convivência de Afásicos (CCA). Data were videorecorded, afterwards transcribed and analyzed according to qualitative methodology, of evidentiary nature (cf. GINZBURG, 1986/1989). All the aphasic subjects who participated in this research produced narratives, even those that can be considered to have severe aphasia, from the perspective of production. We sought to analyze the constitutive elements of each narrative episode, taking into consideration the categories postulated by Labov & Waletsky (1967) and also mobilizing bakhtinian concepts to explicit the paths which aphasics follow in order to approach their speech-will, as well as questions concerning the ethics that must guide the therapeutic processes. The social practices, in situations of effective use of language, make it possible to the aphasics to play the role of active subjects in the social circles they participate, even in severe cases. The work guided by enunciative-discursive theories privileges the subjects, not pathologies; it gives voice to the aphasics (and restitutes them their turn); it demands that the interlocutor of the aphasic becomes truly the partner of the verbal communication (cf. BAKHTIN, 1979/2010); it demands that he (the partner) puts himself available to listen to the aphasic (cf. PONZIO, 2010) / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística

Orientador: Rosana do Carmo Novaes Pinto / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-18T18:09:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Amorim_AmandaBastosAmorimde_M.pdf: 1300067 bytes, checksum: 366cdbbfcd2a7e0df107283635b754d2 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: Esta dissertação teve por objetivos (i) retomar questões conceituais, de base, a Neurolingüísticas de orientação enunciativo-discursiva, (ii) apresentar estudos de casos realizados nos últimos 25 anos de trabalhos na área, apontando para aquilo que os reúne sob o que chamamos de abordagem enunciativo-discursiva das alterações de linguagem, explicitando como a área vem refinando os pressupostos teórico­metodológicos, ao (re)significar velhos termos e propor outros, discutindo criticamente a semiologia das afasias. Na primeira parte, foram elencadas e discutidas questões epistemológicas de base para as pesquisas que adotam a abordagem enunciativo-discursiva, dentre as quais a relação entre sinal/sintoma e síndrome. Para iniciar a discussão, partimos do próprio conceito de semiologia, sempre marcado pela relação entre ver e dizer, conforme aponta Focault. Outras noções também são mobilizadas, por serem essenciais para o tratamento do tema, como a relação entre normalidade e patologia, bem como as concepções de cérebro, sujeito e linguagem que permeiam as pesquisas realizadas no período. A segunda parte reúne trabalhos desenvolvidos na Neurolingüística de abordagem enunciativo-discursiva, no IEL, nos últimos 25 anos e que discutem termos e categorias correntemente utilizados na semiologia das afasias. É necessário esclarecer que o nosso recorte visa trazer para análise apenas os trabalhos que se ocupam de itens semiológicos, mesmo que estes não sejam o ponto central da pesquisa. Selecionamos, nos trabalhos, a reflexão crítica acerca das seguintes terminologias: agramatismo (Coundry, 1986; Guindaste, 1996; Novaes-Pinto, 1992, 1997 e 1999; Kleppa, 2008); fala telegráfica (Novaes-Pinto, 1992 e 1999; Kleppa, 2008); anomia (Rajer, 2010); automatismo e estereotipia (Viscardi, 2005 e 2010); circunlóquio, digressão e confabulação (Morato, 1995 e 2010; Canoas-Andrade, 2009); jargonafasia (Morato e Novaes-Pinto, 1997; Novaes-Pinto; Morato, 1998; lshara, 2004); neologismos (Morato; Novaes-Pinto,1998); parafasia (Rapp, 2003; Reisdorfer, 2007; Túbero, 2010); perseveração (Saraiva, 2004); e síndrome frontal leve (Gandolfo, 1994). Nas Considerações de Passagem, nos questionamos se é possível uma abordagem não-dicotômica para a caracterização dos fenômenos e recorremos a Jakobson (1956), Coundry (2001) e Fedosse (2008) / Abstract: This research aimed to (i) resume conceptual issues and basic guidelines of enunciative-discursive Neurolinguistics, (ii) present case studies developed in the area within the last 25 years, pointing to what unites them under this specific approach we call socio-historical-cultural, explaining how the area has been refining both theoretical and methodological assumptions, resignifing old terms and proposing others, critically discussing the semiology of aphasia. In the first part, issues of epistemological basis for researches which adopt this approach were listed and discussed, among which the relationship between sign/symptom and syndrome. We start from the very concept of semiology, always marked by the relationship between seeing and saying, as Foucault indicates. Other concepts are also mobilized, because they are essential to the adequate treatment of the topic, such as the relationship between normality and pathology as well as the notions of brain, subject and language that permeate the research conducted in the period. The second part consists on presenting some of the research developed in the enunciative-discursive approach, at IEL in the last 25 years and discuss terms and categories currently used in the semiology of aphasia. It is necessary to clarify that we aim to analyze only the works which deal with semiological items, even if these are not the focus of one specific research. We have selected, from researches, critical reflection about the following terminology: agrammatism (Coudry, 1986; Guindaste, 1996; Novaes- Pinto, 1992 , 1997 and 1999; Kleppa, 2008); telegraphic speech (Novaes-Pinto, 1992 and 1999; Kleppa, 2008); anomia (Rajer, 2010); stereotyped and recurrent utterances (Viscardi, 2005 and 2010); circumlocution, digression and confabulation (Morato, 1995 and 2010; Canoas-Andrade, 2009); jargonaphasia (Morato and Novaes-Pinto, 1997; Novaes-Pinto and Morato, 1998; Ishara, 2004), neologism (Morato, Novaes-Pinto, 1998); paraphasia (Rapp, 2003; Reisdorfer, 2007; Tubero, 2010); perseveration (Saraiva, 2004); and light frontal syndrome (Gandolfo, 1994). In the last part, which we called Considerations of passage, we ask ourselves whether it is possible to characterize phenomena using a non- dichotomous approach or not. For that specific issue, we recur to Jakobson (1956), Coudry (2001) and Fedosse (2008). / Mestrado / Linguistica / Mestre em Linguística

Orientador: Ana Luiza Bustamante Smolka / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-03T15:27:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_JoseAmancioTonezziRodrigues_M.pdf: 592703 bytes, checksum: fede055d684d7aa69aecb47f2c5b6f4e (MD5) Previous issue date: 2003 / Mestrado

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_julia_marinho.pdf: 1190844 bytes, checksum: b06f6d53a2a472c80f277ed92ef8e940 (MD5) Previous issue date: 2008-02-29 / The Aphasic presents alteration in the language in all its aspects. It is a task of the speech-language pathologist to act in the rehabilitation and improvement of this pathology, bringing to the clinic activities that make possible the communication and, consequently, the social re-insertion of this citizen. However, currently, during this process of rescue of the language, the main goal to achieve is the reestablishment of the orality, without, in many times, taking in consideration the writing. Through this study, it is intended, through the exploration of the written modality, to provide a better recovering of the orality, being able to reach a more effective recovery of the language as a whole piece. The research was realized with base on the analysis of the written production of an aphasic citizen with difficulties expressive, inserted in a Group of Acquaintance for carriers of Aphasia at the Universidade Católica de Pernambuco. The analysis of twenty meetings of the Group was carried through, considering his writing productions and initiatives to communicate, with focus in the marks of orality in its writing, highlighting the speech and writing relation as a fundamental point for the reconstruction of the language. The analysis of the data was based on the studies on speech and writing, thru Marcuschi (1995) perception, pointing out the relation between these two modalities of the language for the therapeutical activity of this pathology, promoting strategies so that this citizen can make himself be understood, and come back, thus, to the social conviviality. The results gotten in the present work, points to the confirmation of the narrow existing relation between speech and writing in the process of rescue of the language of a aphasic person. The observed characteristics of the orality in the writing of the aphasic person diverges, in part, from those that are possible to be found in the writing of a citizen that was not attacked by this pathology. Marks of the orality in the writing of the aphasic person with difficulties expressive are distinguished; however; they are marks and characteristic indications of the oral language of the aphasic person. It is expected that the speech therapists can identify the advantages of working from the social interactionist perspective, making good use of all resources used by the aphasic patient for the reestablishment of his language. The relevance of the related study is in identifying characteristic and offering strategies to overcome the difficulties faced by this citizen / O indivíduo afásico apresenta alterações na linguagem em todos os seus aspectos. O papel do fonoaudiólogo é atuar na reabilitação e melhoria dessa patologia, trazendo à clínica atividades que viabilizem a comunicação e, conseqüentemente, a re-inserção social desse sujeito. No entanto, atualmente, durante esse processo de resgate da linguagem, prioriza-se o restabelecimento da oralidade, sem, muitas vezes, levar em consideração a escrita. Através deste estudo, pretende-se, por meio da exploração da modalidade escrita, proporcionar uma melhor readequação da oralidade, de modo a favorecer uma recuperação mais efetiva da linguagem como um todo. A pesquisa foi realizada considerando a análise da produção escrita de um sujeito afásico com dificuldades expressivas, participante do Grupo de Convivência de Afásicos da Universidade Católica de Pernambuco. Foi realizada a análise de vinte encontros do Grupo, levando em conta suas produções textuais e iniciativas comunicativas, enfocando as marcas da linguagem oral em sua escrita, com destaque para a relação fala/escrita como ponto fundamental para a reconstrução da oralidade. A análise dos dados foi baseada nos estudos sobre a fala e a escrita, a partir da perspectiva de Marcuschi (1995), destacando a relação entre essas duas modalidades da linguagem para a atividade terapêutica dessa patologia, promovendo estratégias para que esse sujeito possa se fazer entender, e voltar, assim, ao convívio social. Os resultados obtidos no presente trabalho corroboram a estreita relação existente entre a fala e escrita no processo de resgate da linguagem do afásico. As características da oralidade observadas na escrita do afásico divergem, em parte, daquelas que são possíveis de serem encontradas na escrita de um sujeito que não foi acometido por essa patologia. Destacam-se marcas da oralidade na escrita do afásico com dificuldades expressivas, contudo, são marcas e indícios característicos da linguagem oral do afásico. Espera-se que os profissionais da fonoaudiologia possam perceber as vantagens de se trabalhar a partir da perspectiva sociointeracionista, aproveitando todos os recursos utilizados pelo paciente afásico para o restabelecimento da sua linguagem. A relevância do trabalho está em identificar características e oferecer estratégias para a superação das dificuldades enfrentadas por esse sujeito

El presente estudio evalúa la comprensión de construcciones pasivas en una paciente con afasia de Broca. Esta etiología está estrechamente vinculada con los agramatismos de tipo expresivo (principalmente), pero también comprensivo. Entre estos últimos, la literatura indica que las oraciones canónicas de tipo SVO (sujeto-verbo-objeto) están mejor preservadas que otras que implican movimiento (p. ej., las oraciones pasivas, las de objeto antepuesto, las relativas de objeto, etc.). Para explicar esta asimetría se han postulado múltiples hipótesis que se alimentan de las teorías lingüísticas. Una de las hipótesis más influyentes es la TBA (Trace Based Account, Grodzinsky 1995a, 1995b). Esta postula que los agramatismos en este tipo de construcciones se deben a un déficit representacional: la deleción de la traza sintáctica de objeto a sujeto que anula la atribución de roles argumentales, ante lo cual acuden en compensación mecanismos cognitivos (Estrategia R). Sin embargo, esta y otras propuestas enmendativas (la DDH, Hipótesis de Dependencias Dobles, por ejemplo) se encuentran restringidas por su marco teórico (Principios y Parámetros, Chomsky 1981, 1986). En el presente trabajo se confrontan las hipótesis representacionales con las derivacionales (la IFIH, Hipótesis de Déficit de Rasgos Interpretables y la GM, Minimidad Generalizada), estas últimas amparadas en el Programa Minimista (Chomsky 1995, 2001) a partir del análisis de los resultados de la paciente en relación a oraciones pasivas largas, pasivas cortas y pasivas scrambled. Se halló que las hipótesis derivacionales de déficit de procesamiento dan mejor cuenta de los resultados obtenidos. A partir de ello, se extraen consideraciones en torno a la recursión, los agramatismos y el procesamiento gramatical / The present study evaluates the understanding of passive constructions in one patient with Broca's aphasia. This etiology is linked to expressive type agrammatisms (mainly), but also comprehensive. Among the latter, the literature indicates that canonical sentences of the SVO (subject-verb-object) type are better preserved than others that involve movement (for example, passive sentences, prefixed object sentences, object relative sentences, etc.). To explain this asymmetry, multiple hypotheses have been postulated that feed on linguistic theories. One of the most prominent hypotheses is the TBA (Trace Based Account, Grodzinsky 1995a, 1995b). This postulates that the agrammatisms in this type of constructions are due to a representational deficit: the elimination of the syntactic trace from object to subject that annuls the attribution of argument roles, before which cognitive mechanisms come in compensation (Strategy R). However, this and other amending proposals (DDH, Double Dependencies Hypothesis, for example) are restricted by their theoretical framework (Principles and Parameters, Chomsky 1981, 1986). In the present work, the representational hypotheses are compared with the derivational ones (the IFIH, Interpretable Features Impairment Hypothesis and the GM, Generalized Minimity), the latter covered by the Minimist Program (Chomsky 1995, 2001) from the analysis of the results of the patient in relation to long passive, short passive and scrambled passive sentences. It was found that the derivational hypotheses of processing deficit give a better account of the results obtained. From this, considerations about recursion, agrammatisms and grammatical processing are extracted

Una afasia consiste en un trastorno del lenguaje ocasionado por una lesión cerebral en una persona que previamente podía hablar con normalidad, ésta puede ocurrir repentinamente como el resultado de un accidente cerebrovascular o traumatismo encéfalocraneano pero también se puede desarrollar lentamente como en el caso de un tumor cerebral, siendo los factores de riesgo: la diabetes, el tabaquismo, la obesidad, el colesterol alto, y la vida sedentaria que se presenta en su mayoría en adultos o adultos mayores.

El objetivo de la investigación fue conocer los tipos de parafasias en un grupo de pacientes adultos afásicos fluentes que acuden a un Centro Hospitalario, a través del Test de Boston. La metodología que se utilizó fue descriptivo simple, y el estudio tuvo una duración de 5 meses contando con la participación de 6 pacientes. A través de la presente investigación se logró conocer el tipo de parafasia que presenta cada paciente, encontrando en los resultados que existe una relación entre el tipo de afasia que presenta un paciente y el tipo de parafasia que emite en su habla, éstos resultados fueron contrastaron con la bibliografía consultada obteniendo coincidencias, es así que se observa en los pacientes con afasia de conducción mayor número de parafasias literales, en los pacientes con afasia de Wernicke mayor neologismos y en los pacientes con afasia anómica parafasias verbales y literales. Palabras claves: Afasia, parafasia, Test de Boston / The main purpose of the research was to find out the types of paraphasias in fluent aphasic adult patients who visited a Hospital Center. Descriptive research method was used and, the study lasted five months with the participation of 6 patients. Through this research is managed to meet the type of paraphasia each patient, finding the results that a relationship exists between the type of aphasia that presents a patient and the type of paraphasia emitted in their speech, these results were contrasted with the bibliography consulted obtaining coincidences, it is so noted in patients with conduction aphasia, greater number of literals phonemics, in patients with Wernicke aphasia most neologisms and anomic aphasia patients with paraphasiasverbal and literal.

En esta investigación se presenta un trabajo descriptivo sobre las características del uso del verbo en pacientes afásicos no fluentes, en una muestra de 6 pacientes, con diagnósticos de afasia de broca y transcortical motora. Se aplicó el test de Boston para recaudar información sobre el habla espontánea, respuestas de denominación, repetición de oraciones y frases. La información sobre el habla espontánea fue extraída de la descripción de una lámina. La repetición de oraciones y frases se realizó con 12 items, las respuestas de denominación con 7 items, también se recaudó información adicional a través de la repetición de 8 oraciones y 12 verbos, haciendo un total de 39 items. Los datos fueron analizados con las características propias de la estadística descriptiva en tablas de frecuencia. Se realizó un análisis sobre las producciones verbales y errores en relación al modo verbal, aspecto, tiempo, persona y número. Los resultados muestran con claridad que las tareas verbales son las de mayor alteración en pacientes afásicos no fluentes en estudio, en la mayoría de casos, los pacientes sustituyen al verbo propiamente dicho, por verbos impersonales como el infinitivo y el gerundio, en otros casos, se ve alterada la estructura del verbo en relación a los fones o las vocales. El presente estudio, confirma los resultados de las investigaciones que se tomaron como antecedentes. Palabras claves: Afasia no fluente, verbo, test de Boston / This research presents a descriptive work on the characteristics of the use of the verb in aphasic patients not fluent in a sample of 6 patients diagnosed with aphasia and transcortical motor drill. Test was applied to Boston to collect information on spontaneous speech, naming responses, repetition of sentences and phrases. Information was extracted spontaneous speech from the description of a sheet. The repetition of sentences and phrases are made with 12 items, naming responses with 7 items, additional information is also collected through the repetition of sentences 8 and 12 verbs, making a total of 39 items. Data were analyzed with the characteristics of descriptive statistics in frequency tables. Analysis was performed on oral production and errors in relation to the verbal mode, aspect, tense, person and number. The results clearly show that the verbal tasks are the most change in comparison with the production of nouns and not fluent aphasic patients, in most cases, patients replaced the verb itself, by verbs impersonal as the infinitive and the gerund, in some cases altered the structure of the verb in relation to the fones or vowels, the study in question, confirm the results of the research were taken as background.

Se presenta el análisis cualitativo del uso de adjetivos de un grupo de pacientes con afasia no fluente de un centro hospitalario. Los objetivos de la investigación fueron: describir las características del uso de los adjetivos durante la producción del lenguaje, identificar el tipo de adjetivos que predomina durante la producción y describir el uso de adjetivos como reemplazo de otras categorías gramaticales. El método que se utilizó fue descriptivo no experimental. Los resultados se obtuvieron a través de un grupo de subtest seleccionados del Test de Boston, cuyas respuestas fueron transcritas de manera individual para un mejor análisis de la producción de adjetivos. Por medio de esta investigación, se concluye que los pacientes afásicos no fluentes evaluados lograron usar adjetivos durante su producción lingüística, siendo el tipo de adjetivo más utilizado el calificativo. Por otro lado, se encontró que el reemplazo de adjetivos por otra categoría gramatical no es muy frecuente en este tipo de pacientes, observándose que el reemplazo de un adjetivo por otro adjetivo, es el más usado. Los resultados de esta investigación no se pueden generalizar a nivel nacional, debido a la cantidad de la muestra. Palabras clave: Afasia, Afasia no Fluente, Adjetivos, Lenguaje / A qualitative analysis of the use of adjectives in a group of patients with non-fluent aphasia from a hospital center is presented. The targets of the research are to describe the characteristics of adjectives used in language production, to identify the production of adjectives prevailing during the production and to describe the use of adjectives that replaced other grammatical categories. Non experimental descriptive research method was employed. The results were obtained through a selected subtest group from the Boston Naming Test, whose answers were transcribed individually for a better analysis of the production of adjectives. Through this research, it was identified that evaluated non-fluent aphasic patients were able to use adjectives during language production, being the descriptive adjectives the most used. Furthermore, it was found that the replacement of adjectives with other grammar category is not very common in these patients, observing that replace of an adjective for another is more common. The results of this research cannot be generalized nationally, due to the amount of the research group.