A nomeação constitui uma das tarefas mais importantes no processamento da linguagem. A nomeação de diferentes categorias semânticas e gramaticais diverge em suas propriedades lexicais e possui substratos neuroanatômicos distintos. Esta pesquisa tem como objetivos caracterizar as alterações de nomeação de sujeitos com afasia, comparando-os aos sujeitos sem alteração de linguagem e estabelecer relações da tipologia de resposta na tarefa de nomeação de verbos e de substantivos em afásicos. A amostra foi composta por indivíduos divididos em dois grupos: GC e GP. O GC foi constituído de 95 sujeitos sem alteração de linguagem, com média de idade de 56,7 anos (15,4) e escolaridade de 9,3 anos (4,4). O GP foi constituído por 33 afásicos, subdividido em não fluentes (GNF) e fluentes (GF). No GNF foram avaliados 17 sujeitos com média de idade de 65,5 anos (14) e escolaridade de 8,2 anos (6,4). No GF foram avaliados 16 sujeitos com média de idade de 60,5 anos (16,7) e escolaridade de 11,5 anos (7,6). O teste utilizado foi a bateria inglesa An Object and Action Naming Battery (Bateria de Nomeação de Objetos e Verbos - BNOV). Houve diferenças estatisticamente significativas entre os grupos de afásicos no número de acertos para substantivos e verbos (p<0,001). O número de acertos para a nomeação de substantivos é maior do que para verbos no GNF enquanto o número de acertos para a nomeação de verbos é maior no GF. Os sujeitos do GNF apresentaram como tipo de resposta desviante mais frequente a \"complementação por gesto\", seguido dos tipos xiii \"hiperônimo\" e \"componente\" na nomeação de substantivos e \"erros de associação\", \"co-hipônimo\", e \"substantivo relacionado\", na nomeação de verbos. Os sujeitos do GF apresentaram como tipo de resposta desviante mais frequente o \"neologismo\", seguido de \"parafasia fonêmica\" e \"circunlóquios\" para a nomeação de substantivos e \"neologismo\", \"erros fonológicos\" e \"circunlóquios\" para verbos. / Naming is one of the most important functions in language processing. The naming of different semantic and grammatical categories diverge in their lexical properties and possess distinct neuroanatomical substrates. This study aims at characterizing the naming alterations and types of errors of aphasic individuals in a verbs and nouns naming. The sample was composed of subjects divided into two groups: GC and GP. The GC consisted of 95 subjects with no language impairment, with the mean age of 56.7 years (15.4) and schooling of 9.3 years (4.4). The GP comprised 33 aphasic patients, subdivided into non fluent (GNF) and fluent (GF). In the GNF, 17 subjects with the mean age of 65.5 years (14) and schooling of 8.2 years (6.4) were evaluated. In the GF, 16 subjects with the mean age of 60.5 years (16.7) and 11.5 years of schooling (7.6) were evaluated. The test used was the English battery An Object and Action Naming Battery. There were statistically significant differences between the aphasic groups as to the number of correct answers for nouns and verbs (p <0.001). The number of correct answers in the naming task for nouns was higher than for verbs in the GNF, while the number of correct answers in the naming of verbs was higher in the GF. The most frequent type of error presented by the GNF presented \"complementation by gesture\", followed by \"hyperonym\" and \"component\" in the naming of nouns and \"association errors\", \"hyponym\", and \"related noun\" in the naming of verbs. The most frequent type of error presented by the GF was \"neologism\", followed by \"phonemic paraphasia\" and \"circumlocutions\" in the naming of nouns and \"neologism\", \"phonological errors\" and \"circumlocutions\" for verbs.

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Carla Botelho.pdf: 495852 bytes, checksum: 0c1b8f4e028e6abea87634bc02d93236 (MD5) Previous issue date: 2006-05-05 / This dissertation had as main objective to analyze the Brazilian academic productions, through its post-graduation, on the subject aphasia. Based on Foucault`s thought a classification of the statements in four discursive formations was accomplished: the organicistic-biomedical, the neurolinguistic, the discursive-enunciative linguistic, and the humanistic. In the organicistic-biomedical formation there is a vision focused on the localization principle, revealing an interest in studying the brain-language relation as regarding the cortical substratum of this. The discursive neurolinguistic formation arises as a criticism to the supposed reductionism of the organicistic-biomedical formation, through a holistic conception, claiming that the complex mental phenomena are resultant of the whole brain activity. On the other hand, in the enunciative-discursive linguistic formation there is a lesser concern with the language structure, the syntax, the morphology and the phonetics, than with the sociolinguistic context and the subjects involved. Finally, in the humanistic formation the subject of the language is valued in their respective singularity and in their sociocultural and familiar environment. In the methodological aspect, a documentary study of the abstracts of fifty Master`s degree dissertations and nine doctorate thesis, produced in the years of 1987 to 2003, among several universities from Brazil. The Coordination for Superior Level Personnel Perfecting (Capes) online theses database was used. In regard to the knowledge areas, it there was a larger numerical prominence in the areas of Linguistics, Letters and Arts, followed by Health Science and Human Science. The prominent subjects were the Linguistics, the Phoniatrics and the Applied Linguistics, emphasizing, respectively, the enunciative linguistic, the neurolinguistic and the humanist discursive formations. Moreover, these productions were more prevalent in universities located in Rio de Janeiro and Sao Paulo. This work might bring a multidisciplinar contribution, for it interests the phoniatricians, doctors, linguists, psychologists, pedagogues, social scientists, as much in regarding an archaeology of knowledge and making science, as for the contents on aphasia, to slide among several areas of knowledge / Esta dissertação teve. como objetivo principal. analisar as produções acadêmicas brasileiras de pós-graduação, sobre o tema afasia. Fundamentando-se no pensamento foucaultiano houve uma classificação dos enunciados em quatro formações discursivas: a organicista-biomédica, a neurolingüística, a lingüística enunciativo-discursiva e a humanista. Na formação organicista-biomédica há uma visão focada na teoria localizacionista, revelando um interesse em estudar a relação cérebro-linguagem, no que diz respeito ao seu substrato cortical. A formação discursiva neurolingüística surge como crítica ao suposto reducionismo da formação organicista-biomédica, através de uma concepção holística, postulando que os fenômenos mentais complexos são resultantes da atividade de todo o cérebro. Por sua vez, na formação lingüística enunciativo-discursiva, existe uma preocupação menor com a estruturalidade da língua, a sintaxe, a morfologia e a fonética, do que com o contexto sociolingüístico e os sujeitos envolvidos. Finalmente, na formação humanista, o sujeito da linguagem é valorizado na respectiva singularidade e no seu ambiente sociocultural e familiar. No aspecto metodológico, ocorreu um estudo documental dos resumos de cinqüenta e uma dissertações de Mestrado e nove teses de Doutorado, produzidas nos anos de 1987 a 2003, em várias universidades do Brasil. Foi utilizado o banco de teses online da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). No tocante às áreas de conhecimento, houve um maior destaque numérico nas áreas de Lingüística, Letras e Artes, seguido pelas Ciências da Saúde e Ciências Humanas. As disciplinas proeminentes foram a Lingüística, a Fonoaudiologia e a Lingüística Aplicada enfatizando, respectivamente, formações discursivas lingüísticas, enunciativo- discursivas, neurolingüísticas e humanistas. Além disso, estas produções apresentaram-se mais prevalentes em universidades localizadas no eixo Rio-São Paulo. Este trabalho pode trazer uma contribuição interdisciplinar, pois interessa a fonoaudiólogos, médicos, lingüistas, psicólogos, pedagogos, cientistas sociais, tanto no sentido de uma arqueologia do saber e do fazer ciência, como pelo conteúdo sobre afasia, a deslizar entre várias áreas do conhecimento

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_gracinda.pdf: 468136 bytes, checksum: 58a13518478e4c9bf59fa9ec69b52963 (MD5) Previous issue date: 2007-09-05 / The aphasias are among the most frequent disturbance of language, which can lead to a difficulty in producing a speech within the standards of the language, in the current culture. Once the language of the aphasic can present lack of translated fluency by many hesitations and pauses, as well as lack of grammar, abnormity, etc This changing situation in the language can produce a condition of social exclusion, becoming harder to keep the social links and even to make up some new links. This research has a theory basis in the Linguistic structured formed with the psychoanalysis and the Speech Analysis of the French School opened by Michel Pêcheux. The study investigates indications of the subjectivity (re) constructed post-aphasia, prioritizing the enunciation, in what concerns to the position of the speaker and interacting during the relationship. Specifically the analysis proposes the listening of a heterogeneous speech, which interrupts in its product process, and offers a possibility of perceiving some subjective incidences. In this way, it will be necessary the theoretical knowledge about the subject and the unconscious structured as language, beginning by Freud and widely reviewed by Lacan. The methodology of this work uses the qualitative line of research, consisting a study of the case, starting by the listening and concomitant recording of the speech of an aphasic young lady, with the help of formal interviews and non structured, made during the sessions of occupational therapy treatment, lately transcripts to the computer and analysed. In this way, the work of analysis is dedicated to the listening of the speech that shows the structure of its movements, where the subject loses control, resulting of the gesture of description, and the interpretation made. There is also the interest in investigating in the client s speech the effects felt and occurred by the aphasia: watching over possible alterations that may cause changes in the affective field, as well as in her work, and the self-image of the subject and its repercussions in his/her personal and professional life. Such analysis, has permitted identify traces, marks subjectivies, resultants in the aphasia, as for example the changes that happened in relation to the affective strains and socio professional / As afasias estão entre os distúrbios de Linguagem mais freqüente, que podem levar a uma dificuldade em produzir um discurso dentro dos padrões da língua, na cultura vigente. Uma vez que a linguagem do afásico pode apresentar falta de fluência traduzida por muitas hesitações e pausas, bem como agramatismo, anomia, etc. Esta situação de modificação na linguagem pode produzir uma condição de exclusão social, ao tornar difícil a manutenção dos laços sociais e até mesmo a criação de novos. Esta pesquisa tem base teórica na Lingüística estruturalista articulada com a Psicanálise e a Análise de Discurso da Escola francesa, inaugurada por Michel Pêcheux. O estudo investiga indícios da subjetividade (re) constituída pós-afasia, priorizando a enunciação, no que concerne à posição de quem está falando e interagindo durante a relação. Especificamente a análise se propõe à escuta de um discurso heterogêneo, que irrompe em seu processo de produção, e oferece uma possibilidade de perceber incidências subjetivas. Nesse percurso, será necessário o conhecimento teórico sobre o sujeito e o inconsciente estruturado como linguagem, inicialmente apontado em Freud e amplamente revisto por Lacan. A metodologia desse trabalho utiliza a linha de pesquisa qualitativa, consiste de um estudo de caso, partindo da escuta e concomitante gravação do discurso de uma jovem afásica, com o auxílio de entrevistas informais e não estruturadas, realizadas durante as sessões de atendimento terapêutico ocupacional, posteriormente transcritas para o computador e analisadas. Desse modo, o trabalho de análise se dedica à escuta do discurso que mostra a estrutura em seus deslocamentos, por onde escapa ao controle do sujeito, resultante do gesto de descrição e de interpretação que a instituem. Também existe o interesse em investigar, no discurso da cliente os efeitos de sentidos ocasionados pela afasia; observando possíveis alterações que influenciam mudanças no campo afetivo e em seu trabalho como também na própria auto-imagem desse sujeito, e suas repercussões na vida pessoal e profissional. Tal análise permitiu identificar indícios da incidências subjetivas, resultantes da afasia sobre o sujeito, como por exemplo, as modificações que ocorreram em relação aos laços afetivos e socioprofissionais

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_angela_aragao.pdf: 2331190 bytes, checksum: 9c2adc94211ed5b096e2a430cc00776d (MD5) Previous issue date: 2008-02-28 / Aphasia is a disease that interferes directly in the communication of the individual, specially the in expressive one. In most cases, when the aphasic is in the process of (re) empowerment, is given more emphasis on the aspect of oral, leaving aside the writing. However, communication consists of two ways, and therefore it is interesting development work aimed also to write. It is noted that in some cases, the writing, is so poor as to oral and it is necessary to include it in the therapeutic process. Thus, the study of textual production, in written form, using the different genres textual, had intended to observe the changes that aphasia carries on writing of the subject affected by this pathology, in addition to providing a new therapeutic approach in the process of afásico. To do so, participated in this search 04 subject bearers of aphasia that are part of the Workshop on Writing Group's Convivência of the Catholic University of Pernambuco (UNICAP), which aims to address the issues and work related to the written language. The analysis of the qualitative data was, as this study is proposed to observe the production textual the aphasic before textual different genres, and so identify what kind textual more applicant and produced more easily by the bearer of aphasia. After analysis of the data collected has been that afásicos showed ease in producing textual genres linked to concrete situations, as opposed to production of the genera needing achieve a relationship with abstract situations. Thus, it is important that fonoaudiólogos, admit a posture functional instead of organicista, enabling the distancing of tests, focusing uses descontextualizados of language, which exclude the heterogeneous and subjective aspects of the language. Therefore, the (re) Empowerment of aphasia should allow the afásicos use practices of writing that only the written genres can provide, since this attitude shows itself as a path for the fruitful work therapeutic fonoaudiológico / alterações que a afasia acarreta na escrita do sujeito acometido por esta patologia, além de proporcionar uma nova abordagem no processo terapêutico do afásico. Para tanto, participaram desta pesquisa 04 sujeitos portadores de afasia que fazem parte da Oficina de Escrita do Grupo de Convivência da Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), a qual tem como finalidade abordar e trabalhar os aspectos relacionados à linguagem escrita. A análise dos dados foi qualitativa, uma vez que este estudo se propôs a observar a produção textual do afásico diante de diferentes gêneros textuais, e assim identificar qual o gênero textual mais recorrente e produzido com maior facilidade pelo portador de afasia. Após a análise dos dados coletados, foi possível observar que os afásicos apresentaram facilidade em produzir gêneros textuais ligados a situações concretas, em contraposição à produção dos gêneros que necessitaram realizar uma relação com situações abstratas. Deste modo, é importante que os fonoaudiólogos admitam uma postura funcional ao invés da organicista, possibilitando o distanciamento dos testes que focalizam usos descontextualizados da linguagem, os quais excluem os aspectos subjetivos e heterogêneos da linguagem. Portanto, a (re)habilitação da afasia deve permitir que os afásicos utilizem práticas de escrita que só os gêneros escritos podem proporcionar, uma vez que esta postura mostra-se como um caminho frutífero para o trabalho terapêutico fonoaudiológico

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 pre-textuais.pdf: 489557 bytes, checksum: 35243bf1e66b607831e3e45e074b0a74 (MD5) Previous issue date: 2011-04-05 / Sem abstract / Sem resumo

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_amria_martins.pdf: 1124461 bytes, checksum: 5fc07482df441b392fffa046252d6616 (MD5) Previous issue date: 2011-06-20 / Aphasia is characterized by a language change due to a brain injury. The aphasic person presents difficulties in the linguistic process, and may also presents motor, sensory and emotional problems, which, this way, reflect on his or her social environment. The literature that studies aphasia presents an organicist perspective, focusing only on the neurological cause, in which the relationship between neurological order and language order is done directly. Realizing that aphasia should be thought in a more broadly way, not restricted to the disease only, but also to the person who has the disease, is the reason for the French Discourse Analysis line to be used. Thus, the overall objective of this study was to analyze the speech of aphasic people in a linguistic-discursive perspective. Specifically, it is intended to investigate the speech of aphasic people with the diagnosis of brain injury and neurological speech disorder of similarity and contiguity; to describe the aphasic people linguistic and discursive production characteristics; and to identify strategies which generate linguistic-discursive effects shift on the people under study language. The aphasics who participated in this study were part of the Catholic University of Pernambuco (UNICAP) aphasic social group, which aims to work out the issues related to language. Data was collected by recordings, both in audio and video, from the workshops held in the aphasia Group, with varied themes. For data anal sis, speech cuttings ere taken from the aphasics interaction discursive moments in the group. The discursive cutting is a piece of discourse situation that the researcher uses to analyze the people evaluated discursive production. The discursive situations analysis focused here enabled the answers for the suggested questions addressed in this work. Considering the results, it was observed, as an aphasic discursive characteristic, the erasure of the speaker condition done by the person itself. It was also observed that the attitude taken by the Speech Therapist, in some situations, causes silencing on the aphasic. And that some activities generate displacement effect on the speech of these people. These activities were those in which the language was always present, showing its importance in the people therapeutic process. This makes it clear that professionals working with the aphasic person, especially the Speech Therapist, cannot avoid the use of a therapy which would contemplate, in essence, the language functioning / A afasia é caracterizada por uma alteração na linguagem decorrente de lesão cerebral. O sujeito afásico apresenta dificuldades no processo linguístico, podendo, também, apresentar problemas motores, sensoriais e emocionais, refletindo assim no seu meio social. A literatura fonoaudiológica que estuda a afasia apresenta uma perspectiva organicista, priorizando apenas a causa neurológica, na qual a relação entre a ordem neurológica e a da linguagem se dá de forma direta. Percebendo que a afasia deve ser pensada de uma forma mais ampla, não se restringindo apenas à doença, mas, também, ao sujeito, é que se utiliza a Análise do Discurso de linha francesa. Diante disso, o objetivo geral deste trabalho foi analisar o discurso de sujeitos afásicos na perspectiva linguístico-discursiva. Especificamente, pretende-se investigar o discurso de sujeitos afásicos, com o diagnóstico neurológico de lesão encefálica e fonoaudiológico de distúrbio da similaridade e da contiguidade; descrever as características de produção linguístico-discursiva de sujeitos afásicos; e identificar estratégias lingüístico-discursivas que gerem efeitos de deslocamento na linguagem dos sujeitos em estudo. Participaram desta pesquisa os afásicos que fazem parte do Grupo de Convivência de Afásicos da Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), o qual tem como finalidade trabalhar os aspectos relacionados à linguagem. A coleta dos dados foi realizada por meio de gravações, tanto em áudio como em vídeo, das oficinas realizadas no Grupo de Convivência de Afásicos, com temas variados. Para a análise dos dados, foram retirados recortes discursivos dos momentos de interação dos afásicos no grupo. O recorte discursivo é um fragmento de situação discursiva que o pesquisador utiliza para analisar a produção discursiva dos sujeitos avaliados. A análise das situações discursivas aqui enfocadas possibilitou a sugestão de respostas às questões abordadas neste trabalho. Diante dos resultados, observou-se como característica discursiva do afásico o apagamento, pelo próprio sujeito, da condição de falante. Observouse, também, que a postura que o Fonoaudiólogo apresenta, em algumas situações, provoca silenciamento no afásico. E que algumas atividades geram efeito de deslocamento no discurso destes sujeitos. Estas atividades foram aquelas em que a linguagem sempre estava presente, mostrando sua importância no processo terapêutico dos sujeitos. Com isso, fica claro que os profissionais que trabalham com o sujeito afásico, principalmente o Fonoaudiólogo, não podem se furtar ao uso de uma terapêutica que contemple, em sua essência, o funcionamento da linguagem

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:25:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 erika_maria_asevedo_costa_moura.pdf: 750406 bytes, checksum: ed9f41580413ed5abcbba41645d2ac58 (MD5) Previous issue date: 2015-02-11 / Amongst the science advances are those that aim at improving people s lives in social, economic or physical ways. In this framework, we can highlight the aphasia, a clinical framework that can generate a simple imperceptible disorder or even the impossibility of a normal conversation. In this way, it can affect the aphasics interactions and consequently their social and financial lives. This language disorder has been traditionally investigated concerning its physiologic origin (cerebrovascular accidents or traumatic brain injury, the two most common causes) and medical interventions that can avoid or soften its symptoms, since Aphasia happens due to neurologic causes. There are many studies about this relationship between cause and symptoms of Aphasia. However this study, in an innovative way, aims at inserting this topic in the linguistic-discursive framework through the theory and procedures of the French Discursive Analysis (DA), as an instrument to improve the interpersonal interactions of aphasics, providing them a better and faster social adaptation. Considering this context, this paper aims at analyzing the discourse of aphasics from their own conditions as speakers in the group interaction; more specifically it attempts to identify the discursive materiality, the productions conditions, the imaginary formations, the power relations, the discursive formations, the silencing and the productions conditions that help or jeopardize the language of aphasics. The data collection took place in 2014 during the weekly meetings of the Group of Aphasics of the Catholic University of Pernambuco when the participants had their speeches recorded for a later transcription and analysis based on the theoretical and methodological basis of the DA. The participants of the research presented disorders in one of the language aspects: selection and combination and, in some cases, in both. Their discourses were frequently guided by imaginary formations and consequently power relations, since the subjects constitute aphasics by the image they have about themselves and the image they judge the receivers have about them, interacting hierarchically in the group according to their perceptions, history of life and production conditions. The identification of these linguistic articulations produced by the aphasics permits us to highlight some parameters that the researchers, language and health professionals and relatives can use to contribute positively (transmiting confidence, stimulating and respecting the aphasics pace to construct ideas) or, negatively (expressing of lack of sympathy, attempting to accelerate the aphasics to express themselves) so that the aphasics can interact through oral language. Therefore this study provides contributions for the theoretical and methodological strategies concerning linguistic-discursive aspects of the aphasics discourse. / Dentre os avanços da ciência, destacam-se aqueles que visam a melhorar a vida das pessoas, seja no que se refere ao social, seja no econômico e físico. Nesta perspectiva, ressalta-se a Afasia, quadro clínico que pode gerar desde um simples distúrbio imperceptível na fala à impossibilidade plena de conversação entre os sujeitos, comprometendo suas interações e, consequentemente, sua sustentabilidade social e financeira. Esse distúrbio de linguagem vem, tradicionalmente, sendo investigado, no que se refere a sua origem fisiológica (Acidentes Vasculares Encefálicos ou Traumatismos Crânio Encefálicos, para citar os dois mais frequentes) e intervenções medicamentosas que visam a evitá-la ou amenizá-la, uma vez que a Afasia é decorrente dessas causas de origem neurológica. Salienta-se que há propostas que se mantêm na relação causa versus sintoma. De forma inovadora, este estudo busca inserir nesta discussão a vertente linguístico-discursiva, através da teoria e procedimento analítico da Análise do Discurso de linha francesa (AD), como ferramenta que venha melhorar as interações interpessoais entre os sujeitos acometidos pela Afasia, possibilitando-lhes um melhor e mais rápido reenquadramento social. Diante do exposto, este trabalho objetiva analisar o discurso de sujeitos afásicos a partir de suas próprias condições de falantes, na interação em grupo; especificamente, busca identificar a materialidade discursiva, as condições de produção, as formações imaginárias, as relações de força, a formação discursiva, o silenciamento e as condições de produção que ajudam ou prejudicam a linguagem dos sujeitos afásicos. A coleta de dados ocorreu em 2014, durante os encontros semanais do Grupo de Convivência dos Afásicos da UNICAP, ocasião em que, os participantes tiveram seus discursos filmados para posterior transcrição e análise com base nos pilares teóricos e metodológicos da AD. Os sujeitos investigados apresentaram distúrbios em um dos eixos da linguagem: no de seleção e no de combinação e, em alguns casos, em ambos. Seus discursos foram frequentemente norteados por formações imaginárias e consequentemente relações de força, uma vez que eles se constituem sujeitos afásicos a partir da imagem que fazem de si e da imagem que julgam que o interlocutor faz deles, interagindo hierarquicamente no grupo de acordo com suas percepções, histórias de vida e condições de produção. O reconhecimento dessas articulações linguísticas realizadas pelo sujeito afásico permite destacar alguns parâmetros que os pesquisadores, profissionais de linguagem, saúde e familiares podem usar para contribuir positivamente (transmitir confiança, estimular e respeitar a velocidade de construção das ideias do afásico) ou, negativamente, (expressão ou não entendimento e acelerar ou pressionar o afásico a se expressar) para que os sujeitos afásicos interajam através da linguagem falada. Assim, este estudo disponibiliza contribuições no campo das estratégias teóricas e metodológicas em relação aos aspectos linguístico-discursivos dos sujeitos afásicos.

El objetivo del presente estudio es lograr la adaptación válida y confiable de la batería Bedside de lenguaje para su uso en la evaluación de la afasia en pacientes afásicos que se atienden en algunos hospitales de Lima y Callao. La batería Bedside de Lenguaje es un instrumento de cribaje (screening) diseñado para la detección de afasias tras una lesión cerebral, es de rápida y simple aplicación al pie de la cama, y puede ser utilizado por médicos o especialistas de lenguaje. Evalúa cinco dominios lingüísticos: Lenguaje espontáneo, Comprensión, Repetición, Escritura, Lectura. La puntuación máxima obtenible es 26, es de fácil corrección, con puntos de corte bien establecidos, y ofrece una excelente especificidad para la detección de la afasia y una buena correlación con pruebas formales como el Test de Boston para el diagnóstico de la afasia. La muestra estuvo conformada por 100 pacientes afásicos entre 18 y 89 años que se encontraban con tiempo de evolución dentro del periodo de 0 a 2 años luego de haber sufrido el daño cerebral, y que se atendieron en el Instituto Nacional de Rehabilitación del Callao, el Hospital Dos de Mayo, el Hospital Geriátrico de la Policía y el Hospital Nacional Guillermo Almenara Irigoyen. Los resultados indican que la batería Bedside adaptada es confiable y válida (alfa de Crombach 0.956, sig < .001) y ningún ítem ha sido objetado por criterio de jueces. Así mismo indican una excelente consistencia interna de la prueba adaptada. Además se calculó el coeficiente de Spearman Brown (0.876; sig <.001), siendo este último también altamente significativo. / A comprehensive evaluation of speech and language puts a lot of stress on the patient with a cerebral lesion. The battery Bedside of Language (BL) is short in duration and it is designed to presume a diagnosis of aphasia in patients with cerebral lesions. The present applied research is directed to validate the battery Bedside of Language in an urban population of adults from Peru (18-89 years old). The items were analyzed with U de Mann Whitney, for comparison, and rho de Spearman for correlations. The validity was determined by judges’ expert criteria and the Spearman-Brown Split half coefficient. A total of 100 subjects were evaluated using the battery BL and five linguistic dimensions were evaluated which were: spontaneous language, comprehension, repetition, writing and lecture. The maximum possible score is 26 with the cut-off score very well established. It was found that the battery BL has high feasibility and internal consistency. Alpha de Crombach for all the linguistic dimensions aforementioned was 0,956. Also when comparing the total of each scale with the grand total of the BL, subjects with presumed diagnosis of aphasia versus subjects with no diagnosis of aphasia; the U de Mann Whitney fluctuated between 5.287 and 6.706 which was highly significant and shows an excellent criterion-related validity as well. The results indicated that the battery BL is a potentially useful tool for predicting aphasia and sensible to the changes in the acute stages of language disorders.

INTRODUÇÃO: O emprego de novas tecnologias na reabilitação de linguagem pode auxiliar amplamente o processo terapêutico mediante treino intensivo. Para isso, no entanto, é necessário que essas ferramentas atendam às demandas desses pacientes, e que o terapeuta seja protagonista no desenvolvimento dessas tecnologias. Essas ferramentas precisam ainda ser analisadas por meio de pesquisas científicas que avaliem sua efetividade no tratamento fonoaudiológico. OBJETIVOS: Desenvolver uma plataforma on-line para reabilitação de pacientes afásicos e avaliar sua eficácia em dois experimentos. MÉTODOS: Essa pesquisa foi dividida em três estudos: Estudo 1) criação da plataforma com emprego do modelo de desenvolvimento ágil e com uso de software livre, e aplicação das normas de qualidade ISO 25010. Estudo 2) estudo prospectivo, longitudinal e intervencionista, com a finalidade de prover treino de aprendizado de palavras, para avaliar as opiniões de 12 pessoas idosas cognitivamente sadias sobre o uso da plataforma. Os participantes foram divididos em três grupos: grupo controle (GC); grupo experimento escrita (GEE); grupo experimento repetição (GER). O treino foi conduzido na plataforma e foi composto por atividades de treino com emprego de 60 pseudopalavras, associadas a figuras. O estudo teve duração de um mês para cada participante, sendo composto por três etapas: 1) Pré-treino (1 dia); 2) Treino (5 dias) e 3) Pós-treino (3 dias). As etapas 1 e 3 foram comuns para todos os participantes. Na etapa 1, os participantes realizaram duas atividades a plataforma com o propósito de apresentar a plataforma e os estímulos usados nas outras etapas do estudo. Na etapa 2, os GEE e GER realizaram o treino de pseudopalavras, enquanto o GC realizou atividade de jogos. A etapa 3 foi dividida em três avaliações: após os cinco dias de treino; uma semana após a primeira avaliação e 1 mês depois do início do treino. A análise estatística avaliou a acurácia (número de acertos); efeitos de idade, escolaridade, intensidade e modalidade do treino; e o impacto de propriedades dos estímulos. O Estudo 3 apresenta o relato de caso de uma paciente com afasia de Wernicke grave, que usou a plataforma intensamente ao longo de 18 meses de terapia de linguagem. RESULTADOS: Estudo 1) Criação da plataforma com elaboração de 114 atividades terapêuticas, com exportação de dados para análise estatística e adequação às normas de qualidade ISO 25010. Estudo 2) Os participantes dos grupos GEE e GER apresentaram desempenho significativamente superior ao do GC em todas as etapas do pós-treino. Todos os participantes apresentaram opiniões favoráveis sobre a plataforma. Estudo 3) A paciente apresentou melhora significativa em habilidades linguísticas, com uso de 58 atividades da plataforma, totalizando 280 horas de treino com a ferramenta. CONCLUSÕES: A plataforma mostrou-se eficiente para atender às necessidades de pessoas idosas cognitivamente sadias e na reabilitação de linguagem / INTRODUCTION: The application of new technologies in language rehabilitation has the potential to improve therapies through intensive training. But, to that end, it is important that these tools meet the needs of patients and that the therapist becomes a main player during the development of these technologies. These tools also need to be evaluated by means of scientific research that evaluate their effectiveness on the speech and language pathology treatment. OBJECTIVE: To develop an online platform for the rehabilitation of aphasic patients, and to evaluate its effectiveness in two experiments. METHODS: This research was divided into three studies: Study 1) creation of the platform using the agile development model and free software, and application of ISO 25010 quality standards. Study 2) a prospective, longitudinal and interventional study with the purpose of providing training in word learning, in order to evaluate the opinions of 12 cognitively healthy elderly people on the use of the platform. Participants were divided into three groups: control group (CG), writing experiment group (WEG), and repetition experiment group (REG). The training was conducted on the platform and was composed of training activities with the employment of 60 pseudowords, associated with pictures. The study had a duration of one month for each participant, and was composed of three stages: 1) Pre-training (1 day), 2) Training (5 days), and 3) Post-training (3 days). Stages 1 and 3 were common to all participants. In the stage 1, the participants performed two activities in platform in order to present the platform and the stimulus used in the other stages. In stage 2, the WEG and REG performed pseudoword training; and the CG performed gaming activity. Stage 3 was divided into three evaluations: a) after five days of training, b) one week after the first evaluation, and one month after the beginning of training. The statistical analysis evaluated the accuracy (number of hits); effects of age, schooling, intensity, and training modality; and the impact of stimulus properties. Study 3) presented the case report of a patient with severe Wernicke\'s aphasia who used intensively the platform over 18 months of language therapy. RESULTS: Study 1) Creation of the platform with elaboration of 114 therapeutic activities, with export of data for statistical analysis and adaptation to ISO 25010 quality standards. Study 2) Participants in the WEG and REG groups presented performance significantly superior to the CG in all post-training steps. All participants presented favorable opinions on the platform. Study 3) The patient presented significant improvement in language skills with the use of 58 platform activities, totaling 280 hours of training with the tool. CONCLUSIONS: The platform proved to be an efficient tool in meeting the needs of cognitively healthy older people and in language rehabilitation

INTRODUÇÃO: O tema de investigação, discurso de afásicos, fornece informações importantes sobre aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos da linguagem de pacientes que sofreram lesão vascular cerebral. Uma das maneiras de estudar o discurso é por meio de cenas figurativas temáticas simples ou em sequência. A sequência da história de \"Cinderela\" é frequentemente utilizada em estudos, por ser familiar em todo o mundo, o que favorece estudos transculturais; por induzir a produção de narrativas, ao invés de descrições, frequentemente obtidas quando se utiliza prancha única para eliciar discursos. Outra vantagem do uso das sequências da \"Cinderela\" é o fato de gerar material linguístico em quantidade suficiente para análise detalhada. OBJETIVOS: (1) analisar, por meio de tecnologias computadorizadas, aspectos macro e microestruturais do discurso de indivíduos sadios do ponto de vista cognitivo, afásicos de Broca e afásicos anômicos; (2) explorar o discurso como indicador de evolução da afasia; (3) analisar a contribuição do SPECT para verificação de evolução da afasia junto ao discurso. MÉTODO: Participaram do estudo oito indivíduos afásicos de Broca e anômicos que compuseram o grupo do estudo longitudinal (G1), 15 indivíduos afásicos de Broca e anômicos que compuseram o outro grupo de estudo (G2) e 30 cognitivamente sadios (GC). Os participantes foram solicitados a examinar as cenas da história \"Cinderela\" e depois recontar a história, com suas palavras. Foram exploradas tecnologias computadorizadas e analisados aspectos macro e microestruturais dos discursos produzidos. Para o G1, tivermos a particularidade de coleta de discurso também pela prancha \"Roubo dos Biscoitos\", análise do exame SPECT e acompanhamento longitudinal por um período de seis meses. RESULTADOS: Comparando o GC e o G2, em relação à macroestrutura, notou-se que os afásicos do G2 se diferenciaram significativamente do GC em todas as proposições e, em relação à microestrutura, sete métricas foram capazes de diferenciar ambos os grupos. Houve diferença significante macro e micro estrutural entre os sujeitos afásicos de Broca e anômicos. Foi possível verificar diferenças em medidas da macro e da microestrutura no G1 com o avançar do tempo de lesão após AVC. A história da \"Cinderela\" forneceu dados de microestrutura mais completos do que a prancha \"Roubo dos Biscoitos\". Os resultados do SPECT permaneceram os mesmos, sem demonstração de mudança com a evolução da afasia. CONCLUSÃO: A produção de narrativa gerou material para análise de macroestrutura e microestrutura, tanto aspectos de macro quanto de microestrutura diferenciaram indivíduos cognitivamente sadios dos sujeitos afásicos. A análise do discurso da \"Cinderela\" serviu como instrumento para mensurar a melhora da linguagem dos sujeitos afásicos. O uso da ferramenta computacional auxiliou as análises discursivas / INTRODUCTION: The aphasic discourse analysis provides important information about the phonological, morphological, syntactic, semantic and pragmatic aspects of the language of patients who have suffered a stroke. The evaluation of the discourse, along with other methods, can contribute to observation of the evolution of the language and communication of aphasic patients; however, manual analysis is laborious and can lead to errors. OBJECTIVES: (1) to analyze, by computerized technologies, macro and microstructural aspects of the discourse of healthy cognitive individuals, Broca\'s and anomic aphasics; (2) to explore the discourse as indicator of the evolution of aphasia; (3) to analyze the contribution of single photon emission computed tomography (SPECT) to verify the correlation between behavioral and neuroimaging evolution data. METHOD: Two groups of patients were studied: GA1, consisting of eight individuals with Broca\'s aphasia and anomic aphasia, who were analyzed longitudinally from the sub-acute phase of the lesion and after three and six months; GA2 composed of 15 individuals with Broca\'s and anomic aphasia, with varying times of stroke installation and GC consisting of 30 cognitively healthy participants. Computerized technologies were explored for the analysis of metrics related to the micro and macrostructure of discourses uttered from Cinderela history and Cookie Theft picture. RESULTS: Comparing the GC and GA2, in relation to the discourse macrostructure, it was observed that the GA2 aphasics differed significantly from the GC in relation to the total number of propositions emitted; considering the microstructure, seven metrics differentiated both groups. There was a significant difference in the macro and microstructure between the discourses of Broca\'s aphasic subjects and anomic ones. It was possible to verify differences in macro and microstructure measurements in GA1 with the advancement of injury time. In GA1, the comparison between parameters in the sub-acute phase and after 6 months of stroke revealed differences in macrostructure - increase in the number of propositions of the orientation block and of the total propositions. Regarding the microstructure, the initial measures of syllable metrics by word content, incidence of nouns and incidence of content words differed after 6 months of intervention. The variable incidence of missing words in the dictionary showed a significantly lower value after three months of stroke. Cinderella\'s story provided more complete microstructure data than the Cookie Theft picture. There was no change in SPECT over time, without demonstration of change with the evolution of aphasia. CONCLUSION: The discourse produced from the history of Cinderella and the Cookie Theft picture generated material for macrostructure and microstructure analysis of cognitively healthy and aphasic individuals, made it possible to quantify and qualify the evolution of language in different phases of stroke recuperation and distinguished the behavior of healthy and with Broca´s and anomic aphasia, in macro and microstructure aspects. The exploration of computerized tools facilitated the analysis of the data in relation to the microstructure, but it was not applicable to the macrostructure, demonstrating that there is a need for tool adjustments for the discourse analysis of patients. SPECT data did not reflect the behavioral improvement of the language of aphasic subjects