Orientador : Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-17T10:23:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pinto, Rosana do Carmo Novaes.pdf: 3202924 bytes, checksum: bf876df2939fbccc21d81db55470f1f8 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: O fenômeno do agramatismo tem sido um dos mais estudados, recentemente, pois, acredita-se que possa contribuir para o estudo do processamento normal de linguagem. Há, entretando muitas controvérsias em sua descrição e diferentes hipóteses explicativas para seus mecanismos subjacentes. Devido ao fenômeno de variação no padrão de ocorrência de sintomas, alguns pesquisadores decidem abandonar o estudo do agramatismo. Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-20T22:14:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Guindaste_RenyMariaGregolin_D.pdf: 10335559 bytes, checksum: 0ead22c772280dcc2ce2521e0b747697 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: Os fatos lingüísticas do agramatismo, um tipo de afasia que se distingue das demais devido a sua natureza sintática, têm despertado o interesse de muitos lingüistas. Estes pesquisadores, a partir de poucas observações e experimentos limitados, tentam descrever aspectos gramaticais desse quadro patológico em diferentes línguas, analisando casos isolados ou grupos de pacientes. O objetivo desta tese é apresentar e analisar um quadro de agramatismo em português, através do acompanhamento longitudinal do "caso P.". A Gramática Gerativa proposta por CHOMSKY, a partir dos anos 80, serviu como ancoragem teórica para análise dos dados. Estudos representativos de fenômenos semelhantes em falantes de outras línguas foram considerados, não com a finalidade de um estudo comparativo, mas principalmente para legitimar hipóteses sobre este caso específico. O acompanhamento longitudinal permitiu verificar que o paciente obteve progressos lingüísticos, passando de um quadro de agramatismo severo para moderado. Esses graus de severidade puderam ser estabelecidos quando os problemas do agramatismo de P., apesar das instabilidades desse caso patológico, foram relacionados à hierarquia das categorias funcionais, conforme propõem FRIEDMANN e GRODZINSKY (1995). Os destaques de cada estrutura sintática focalizada, bem como a publicação dos episódios de entrevistas e testes não-tradicionais - através dos quais a sintaxe da linguagem patológica se exibiu - podem contribuir para o diagnóstico, sem equívocos, de outros casos. Os fatos específicos do agramatismo em português podem também indicar rumos para futuras pesquisas até mesmo em estudos translingüísticos do agramatismo / Abstract: The linguistic facts of agramatism, a type of aphasia that is different from the others because of its syntactic nature, have aroused interest among linguists. The researches, counting on scarce observations and limited experiments, attempt to describe the grammatical features of pathological conditions in different languages, analysing individual cases or groups of patients. The aim of this thesis is to present and analyze a case of agrammatism in Portuguese, through the longitudinal study of "case P". Generative grammar, proposed by CHOMSKY, from the 80's on, has provided the theoretical foundation for data analysis. Relevant studies of similar phenomena in other languages have been taken into account, not with the purpose of producing a comparative study, but mainly as a confirmation of hypothesis about the specific case. The longitudinal approach made it possible to detect some linguistic progresses in the patient, who advanced from a severe case of grammatical loss to a moderate one. These degrees of severity could be established when the syntactic impairments of P' s agramatism, despites the instabilities of this pathological case, were related to the hierarchy of functional categories, according to FRIEDMANN and GRODZINSKY (1995). The main aspects of each syntactic structure focused here, as well as the presentation of interview episodes and non-traditional tests - through which the peculiar syntax of pathological language coud be observed - may be of some help for correct diagnosis of similar cases. The specific facts of agrammatism in Portuguese may indicate new directions for future studies. It may also be a contribution, even in translinguistic / Doutorado / Doutor em Ciências

Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-23T01:49:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Freitas_MargarethdeSouza_D.pdf: 8196236 bytes, checksum: a5656251ea41970b354df42b1a11f450 (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: Inserido no Projeto Integrado em Neurolingüística, intitulado Contribuições da pesquisa neurolinguística para a avaliação do discurso verbal e mental, cf processo n° 52.1773/95 - CNPq, coordenado pela profa Dra. Maria Irma Hadler Coudry, este trabalho contempla aspectos fonético-fonológicos das afasias, discutindo o papel da apraxia buco facial e o estatuto da chamada apraxia da fala na constituição das alterações fono-articulatórias e buscando uma descrição mais precisa tanto dos aspectos neurolingüísticos quanto lingüísticos envolvidos nesses quadros. Levando em conta a constelação semiológica vigente nos estudos dessa natureza, faz-se um levantamento do estado da arte da literatura neuropsicológica sobre as afasias motoras, apresentando as controvérsias dos vários autores no que se refere à descrição dos problemas fonético-fonológicos que acompanham essas afasias, enfatizando-se a contribuição do neuropsicólogo russo AR. Luria, cuja proposta de distinção entre Afasia Motora Aferente e Afasia Motora Eferente, a despeito de representar um fato fisiológico inquestionável, parece não ser condição nem necessária nem suficiente para a compreensão dos problemas fono-articulatórios presentes nas afasias. A contraparte lingüística da proposta de base fisiológica de Luria, dada pela classificação (funcionalista) do lingüista Roman Jakobson (através do cruzamento dos eixos Sintagmático e Paradigmático), embora demasiadamente generalizante, já constitui um avanço, fornecendo uma base lingüística para a reflexão neurolingüística que os problemas fonético-fonológicos suscitam. A inclusão do caso EV, uma afasia posterior, entre os casos de afasia motora permite uma quebra na rígida demarcação de áreas existente entre afasias posteriores e anteriores, deslocando a antinomia compreensão/produção para a análise integrada do processamento léxico-fonológico. Assim, considerando a localização da lesão apenas um indicativo do estado cognitivo geral do sujeito, busca-se avaliar, à luz de modelos fonológicos de base acústica e articulatória (a proposta de Jakobson et al. (1952) e de Clements & Hume (1993), respectivamente), o déficit lingüístico dos sujeitos, a fim de poder contribuir para o diagnóstico diferencial, fornecendo subsídios para a conduta clínica de recuperação / Abstract: Within the Integrated Project in Neurolinguistics, untitled Contribuições da pesquisa neurolinguistica para a avaliação do discurso verbal e mental, process 52.1773/95 - CNPq, under the coordination of prof. Dr. Maria Irma Hadler Coudry, this work deals with phonetic and phonological aspects of aphasia, discussing the role of apraxia involving the coordination of the phonatory muscles and the status of the so called apraxia of speech in the constitution of the phono-articulatory impairments, and searching for a more precise description of both neurolinguistic and linguistic aspects involved in these cases. Considering the current semiological proposals in this research field, it is given the state of the art of the neuropsychological literature concerning motor aphasias, presenting the controversies of the various authors in relation to the description of the phoneticphonological problems that this kind of aphasia entails. Besides, it is emphasized the contribution of the Russian neuropsychologist A. R. Luria, whose proposal of distinction between Efferent Motor Aphasia and Afferent Motor Aphasia, despite of representing an unquestionable physiological fact, seems not to be a necessary nor a sufficient condition in order to understand the phono-articulatory problems of aphasia. The linguistic counterpart of the physiologically based proposal of Luria, given by the (functionalist) classification proposed by the linguist Roman Jakobson (through the crossing ofthe axes of Syntagmatic and Paradigmatic organization), although too much generalizing, is already considered a better approach by providing a linguistic framework to the neurolinguistic reflection brought about by the phonetic-phonological problems. The inclusion of the EV case, a posterior aphasia, among the motor aphasic subjects, permits us to break the rigid separation of areas between the posterior and the anterior aphasias, changing the antinomy comprehension/production into the integrated analysis of the lexical-phonological processing. Then, considering the lesion localization just as an indication ofthe subject's general cognitive state, the aim of the present work is to start an evaluation, through the phonological models with an acoustical and articulatory basis (the Jakobson et al.'s proposal (1952) and the Clements & Hume's one (1993)), ofthe subject's linguistic deficit, in order to contribute for a more precise differential diagnostic, providing elements for the clinical approach and treatment / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-29T00:54:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Busato_Veronica_M.pdf: 4642719 bytes, checksum: 051949e812ebb42483f1629d826cdd02 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: A noção de metalinguagem, de origem lógica, foi trazida para os estudos afasiológicos por JAKOBSON (1954, 1956, 1960) para explicar problemas lingüísticos apresentados por sujeitos afásicos. Posteriormente, LEBRUN (1983) serve-se também dessa noção motivado pelo esforço de retirar das explicações sobre a afasia o peso da concepção herdada da Afasiologia clássica de que a afasia seria um problema de linguagem interna, ou seja, reputada ao domínio mental. Esta Dissertação tem como proposta rediscutir a noção de metalinguagem no campo da Neurolingüística, focalizando, em especial, o estudo das afasias. Em primeiro lugar, procura-se apontar o contexto teórico em que o conceito passou a ser utilizado nos estudos da área e as implicações que resultaram para a compreensão do fenômeno afásico. Em segundo lugar, pretende-se verificar como, a partir de estudos enunciativos atuais e dos postulados vygotskianos sobre a linguagem e sobre a relação entre linguagem e cognição, a noção pode ser reinterpretada, oferecendo novos elementos para o entendimento do fenômeno afásico, bem como orientando o olhar que se têm sobre a linguagem de sujeitos afásicos nas situações de avaliação e acompanhamento terapêutico. Para realizar este percurso, além de apontar como a noção foi tratada em estudos lingüísticos dos anos 80 do século XX, passa-se por reflexões na área de Psicolingüística uma vez que o tema neste campo tem sido relacionado ao interesse crescente da criança sobre a linguagem. Para ilustrar as reflexões sobre a metalinguagem, vista do ângulo de uma perspectiva enunciativa da linguagem e da relação entre linguagem e cognição, apoiar-se-á em exemplos com dados já registrados por pesquisadores da área de Neurolingüística do Departamento de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP / Abstract: The idea of metalanguage, of logical origin, was introduced into the aphasiological studies by JAKOBSON (1954, 1956, 1960) to explain the linguistic problems manifested by aphasic subjects. Subsequent1y,LEBRUN (1983) also uses this idea motivated by the effort to lift the weight of the inherited concept of classic Aphasiology that aphasia might be a problem of "inner speech", that is, considered to be in the mental dominion. This dissertation proposes to reopen the discussion of the idea of metalanguage in the field of Neurolinguistics, focussing specifically on the study of aphasias. For this movement, firstly, it is necessary to point out the theoretical context in which the concept was first used in the studies of aphasia and the implications that resulted in a greater understanding of the aphasic occurrence. Secondly, it intends to corroborate, starting with current enunciative studies and the vygotskian postulates about language and the relationship between language and cognition, the idea may be reinterpreted, suggesting new elements for the comprehension of the aphasic ocurrence and to orient the view one has of the language of persons with aphasic problems in an environment of evaluation and therapeutic participation. To accomplish this, besides pointing out how this idea was dealt with in linguistic studies in the 80's of the XX century, reflections in the area of Psicolinguistics are reviewed since the topic in this area has been connected to the growing interest about language in children. In order to illustrate the reflections about metalanguage as seen through the angle of the enunciative perspective of language and of the relationship between language and cognition, examples are used with data already recorded by researches in the area of Neurolinguistics in the Department of Linguistics of the Institute of Language Studies of UNICAMP / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-24T11:45:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Felizatti_Patricia_M.pdf: 3606489 bytes, checksum: 5f2bb3ef0d39cf6b810cc12502fafb16 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Esta dissertação destina-se ao estudo dos vários aspectos (localizacionistas, neurolingüísticos [fonético fonológicos], neuropsicológicos) que envolvem um caso clínico de disartria. Tal pesquisa integra-se ao projeto da área de Neurolingüistica do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL), especificamente ao estudo da relação entre dificuldades ártricas e práxicas relacionadas com a produção da linguagem oral. Neste trabalho, descreverei um tipo específico de disartria, cuja etiologia é de natureza traumática (póstraumática). Incluirei em sua descrição o fato de a localização da lesão ser difusa e multifocal (comprometendo tanto o hemisfério direito quanto o hemisfério esquerdo). O sujeito em estudo (LC) apresentou, como uma das s~qüelas, a paralisia do palato posterior (palato mole), implicando a ausência de ação do músculo elevador do véu palatino, acarretando uma grave ressonância nasal na voz e aI teraçoes na emissão das consoantes, as quais requerem a oclusão da passagem nasal. Os tópicos relativos à produção verbal analisados nesta dissertação dizem respeito à velocidade de fala, aos parâmetros intonacionais, à duração dos segmentos fônicos, às alterações vocais e à inteligibilidade de sua comunicação oral. A relação entre a menor velocidade de fala e a maior duração dos segmentos pode ser verificada na análise experimental desta pesquisa teórico-clínica. No presente estudo, além de descrever e analisar o quadro seqüelar de LC, são apresentados e discutidos os princípios e procedimentos avaliativos e terapêuticos programados para ele durante seu seguimento longitudinal. No capítulo quatro, procedeu-se à análise dos sinais acústicos de segmentos da produção oral de LC, para estudo de velocidade de fala, de duração e de voz. No quinto capítulo, apresento os dados referentes aos padrões atuais do sujeito e as conclusões obtidas através deste estudo / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-25T09:24:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santana_AnaPauladeOliveira_M.pdf: 4702119 bytes, checksum: b9319571b8e4655b2536ab23b421ca38 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Nesta Dissertação procedi a uma revisão histórica do estudo da linguagem escrita na Afasiologia, tomando como posto de observação uma Neurolingüística instanciada discursivamente. Ao verificar que a escrita e a leitura de sujeitos afásicos eram e ainda são, tratadas a partir de uma ótica cognitivista e/ou estritamente gramatical, procurei apontar as implicações da adoção de uma perspectiva discursiva para esse campo de estudo. Com isso, pude perceber que, quando se estabelecem relações (lingüísticas, discursivas, culturais e cognitivas) entre oralidade e escrita, estas duas modalidades da linguagem apresentam mais semelhanças que diferenças entre si. Considerar um continuum entre ambas, a partir de semelhançase diferenças formais e discursivas, implica mudanças significativasno modo de entender o fenômeno afásico. Observei também que as práticas de escrita e leitura realizadas pelo sujeito afásico, quando analisadas por uma perspectiva discursiva, acabam por explicitar as (antigas e novas) relações que se estabelecem entre o sujeito, sua linguagem, seus interlocutores e suas ações sociais. Ao discutir questões como essas, levei em conta dados lingüísticos de sujeitos que freqüentam o Centro de Convivência de Afásicos (CCA -IEL/UNICAMP) / Abstract: In this work I proceed to a historical review of study of written language in Aphasiology, from a discourse-based perspective. I have observed that the writing and reading practices of aphasic sujects were, and still are, treated in a cognitivist and strictly grammatical model. I have perceived that, when linguistic, cultural, cognitive and discourse-based relations between orality and writing are established, these two modalities of language present more similarities than differences.To consider a continuum between both, from the point of view of formal and discoursive-based similarities and differences, implies significant changes in the way of understanding the aphasic phenomenon. I have also observed that the practice of writing by aphasic subjects, when analyzed from the stance of the neurolinguistics of discoursive, can be made to reveal old and new relations that are established between the subject, his/her language, his/her interlocutors and his/her social action. When discussing questions such as these, I take into account linguistic subjects that the attend the Centro de Convivência de Afásicos (CCA- IEL/UNICAMP) / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T14:58:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cazelato_SandraElisabetedeOliveira_M.pdf: 6676177 bytes, checksum: c6cfadc7f9811e2a7de9ec135b34db97 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo o estudo dos processos de significação em jogo na interpretação e manipulação lingüístico-discursiva de enunciados proverbiais realizado por sujeitos af'asicos, mais precisamente, de provérbios equivalentes. O que interessou analisar aqui foi o percurso enunciativo realizado por sujeitos afásicos quando reconheceram ou demonstraram uma tentativa de reconhecimento de determinado enunciado proverbial e seu "correspondente" semântico-pragmático (o "provérbio equivalente"). Além disso, procurei verificar se o tipo de afasia apresentado pelos sujeitos interfere na capacidade semântico-pragmática de selecionar provérbios equivalentes. Na análise dos dados lingüísticos obtidos a partir do Protocolo de estudo, elaborado especialmente para esta pesquisa, observou-se consistência e semelhança nas respostas dos afásicos e dos não-afásicos na escolha de provérbios centralmente relevantes e marginalmente relevantes em relação a equivalência semântico-pragmática com o provérbio alvo. Além disso, a equivalência entre os provérbios se deu tanto entre provérbios mais metafóricos quanto menos metafóricos, sejam eles centralmente relevantes ou marginalmente relevantes. É relevante para o estudo que se empreende aqui a observação de que os sujeitos compreendem os provérb~os (aderem ou estabelecem uma equivalência entre eles) somente se interpretam os contextos nos quais são produzidos. Isso está de acordo com Parret (1988), quando afirma que a compreensão (fundamental nas atividades interpretativas), "como uma habilidade é uma prática-no-mundo, e não uma atividade atuando com elementos mentais primitivos". A enunciação proverbial (suposta na interpretação do provérbio), sendo essencialmente performativa, não pode ser analisada como meramente inferenCÍal (no sentido da inferência lógica). O percurso lingüístico-cognitivo realizado pelos sujeitos afásicos na seleção do provérbio equivalente indica que o sentido não depende apenas do sístema lingüístico, mas constitui-se também de processos cognitivos, discursivos, culturais incluídos nos diferentes modos que o objeto do mundo se apresenta a nós. Um estudo enunciativo pode dar conta da indicação da co.-ocorrência de sernioses e conhecimentos que estão envolvidos nos enunciados proverbiais. Eis o que se procurou destacar com a presente pesquisa / Abstract: The purpose of this research was to study the process of signification taking place in the interpretation and linguistic-discursive use of proverbial enunciations used by aphasic subjects, more precisely, the equivalent proverbs. What mattered here was the enunciative course taken by aphasic subjects when they recognized or demonstrated an attempt of recognition of determined proverbial enunciation and its corresponding semantic-pragmatic (the equivalent proverb). Besides, I tried to check if the type of aphasia presented by the subjects interpheres in the semantic-pragmatic capacity of selecting equivalents proverbs.ln the analysis of the linguistic data obtained ITom the study Protocol, especially made for this research, it was observed the consistency and similarity in the responses of aphasic and non-aphasic subjects in choosing centrally relevant proverbs and marginaIly relevant proverbs related to the semenatic-pragmatic equivalence with the target proverb. Besides, the equivalence between the proverbs took place as much among more metaphoric proverbs as less metaphoric proverbs, wether they were centrally or marginally relevant. 1t is relevant for the study here undertaken the observation that the subjects comprehend the proverbs (they make use or establish an equivalence between them) on1y if they interpret the contexts in which they are produced. This is in accordance to Parret (1988), when he affirms that comprehention (essential in interpretative activities), lias an ability is a life experience, and not an activity acting within primitive mental elements". The proverbial enunciation (suposed in the interpretation of the proverb), being essencially performative, cannot be analysed as merely inferencial (in the sense oflogica1 inference ). The linguistic-cognitive course taken by the aphasic subjects in selecting the equivalent proverb indicates that the sense does not depend on1y on the linguistic sistem, but is also constituted by cognitive, discursive and cultural processes included in the different approaches that the external objects presents itself to uso An enunciative study can manage the indication of the co-occurrence of semoises and knowledge that are envolved in the proverbial enunciations. That is what the present research has tried to outline / Mestrado / Linguistica / Linguistica

Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-23T23:32:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_SilviaElaine_M.pdf: 14218093 bytes, checksum: bb37e32bcb072d3d9a3cde84ee5e8bef (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: Alguns episódios lingüísticos aparentemente desestabilizadores, mas comuns ao processo comunicacional, podem ser considerados corno sintomas clínicos em quadros de afasias e síndromes frontais se analisados do ponto de vista tradicional pela Neuropsicologia e pela Neurolingüística. Ao estudar o fenômeno da Relevância, de acordo com urna perspectiva orientada discursivamente, tais episódios passam a ter outro estatuto, o de fatos da linguagem, por serem integrados a processos enunciativos. Dedicamo-nos, nesta dissertação, a explicitar alguns dos aspectos enunciativos e semântico-pragmáticos que constituem o processo comunicacional normal e que caracterizam a afasia de Wernicke e a síndrome frontal, os chamados problemas de compreensão. No primeiro capítulo deste trabalho, são apresentados os pressupostos teórico metodológicos que embasaram esta pesquisa. No segundo capítulo, discute-se a questão da relevância em um caso de afasia de Wernicke e em dois de síndrome frontal que apresentam problemas de linguagem relativos à compreensão expressos por meio de episódios enunciativos corno a digressão e a confabulação, tradicionalmente considerados na literatura corno desprovidos de coerência e de. coesão. Na última seção desta pesquisa, apresentam-se dados de sujeitos afásicos que participam do Centro de Convivência de Másícos (CCA). A análise de dados contribui para a explicitação de aspectos do processo enunciativo que contribuem para a elaboração do diagnóstico e da conduta terapêutica dos sujeitos acompanhados no CCA / Abstract: Some linguistics episodes semblable destabilized, but usual for communication process can be considerate as clínical syntoms in case of aphasia and frontal syndromes if analyzed by Neuropsychology and Neurolinguistic traditional view. In stead of the phenomena of Relevance, occord with one perspective orientated by the discourse, these episodes have another statute, the fact of language, for being integrated to enounce processo Dedicate, in. this thesis, to explicate some of the enounce, semantic and pragmatic aspects that constitute the normal communication process, characterized the Wernicke's aphasia and frontal syndrome, that are called problems of comprehension. At the first chapter of this study, are presented the presupposed theoretical that this study is based. At the second chapter, has the discuss of the Relevance in one case of Wernicke's aphasia and in two of frontal syndrome the showed language problems related of comprehension express by enounce episodes like digression and confabulation, traditionally considered in the literature as without sense of coherence and cohesion. In the last section of this research, are showed data of some aphasic individuais that participated of Centro de Convivência de Másicos (CCA). The analyze of data contribute to explicate aspects of enounce process that contribute for elaboration of diagnosis and the conduct therapeutics of aphasic individuais in CCA / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Armando Freitas da Rocha / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Biologia / Made available in DSpace on 2018-07-15T09:53:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Francozo_Edson_M.pdf: 2578320 bytes, checksum: 816fd3c2c48aa8198781e6046a90c4a0 (MD5) Previous issue date: 1979 / Resumo: A intonação pode representar papéis decisivos na interação conversacional. Entre eles está o de estabelecer a estrutura informacional de frases, isto é, marcar a oposição entre as informações dadas e novas no interior da sentença. Sabe-se, além disso que a intonação esta relacionada com o estabelicimento das unidades de percepção e produção da fala. Uma das técnicas fisiológicas para o estudo de funções lingüísticas tem sido a do registro de respostas evocadas pela estimulação lingüística no EEG. Como conseqüência desses fatos, o objetivo do presente trabalho é relatar a existência de correlatos eletroencefalográficos da intonação, indicar a natureza dessa correlação e sua relevância lingüística. Os sujeitos do presente experimento ouviram um conjunto de frases que variavam em função do padrão intonacional e em função de escolhas lexicais, sintáticas e semânticas. O conjunto de frases era ouvido pelos sujeitos duas vezes, a segunda trinta minutos após a primeira, e após cada frase, pedia-se que o sujeito a repetisse mentalmente. Em seguida a cada audição, um teste de desempenho lingüístico (marcar a palavra acentuada de cada frase) era executado pelo sujeito . As épocas do EEG correspondentes a cada ocorrência da frase e da frase e da palavra tônica eram estudadas levando-se em conta a amplitude, o padrão de onda, a duração e a latência da resposta evocada. Os resultadas obtidos podem ser assim sumarizados: i) a época do EEG corresponde a palavra acentuada é marcadamente diferente das épocas anteriores ou subseqüentes. ...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Not informed. / Mestrado / Fisiologia / Mestre em Ciências Biológicas

Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-19T18:57:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gandolfo_MonicaCristina_M.pdf: 3340818 bytes, checksum: 048aa5ca041b278c1bd1b64311602d83 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: O objetivo deste trabalho é estudar um caso de Síndrome Frontal (leve) do o ponto de vista lingüístico. Ou seja, levantar os sintomas lingüísticos concernentes a esta síndrome, abrindo a possibilidade de argumentar em favor de uma afasia semânticopragmática. A Síndrome Frontal sempre foi concebida pela literatura como uma síndrome que altera, principalmente, o comportamento. A definição de afasia que utilizamos - "Afasia é uma perturbação no processo de significação em que há alterações em um dos níveis lingüísticos, com repercussão em outros" (Coudry e Possenti, 1993) - baseia-se numa teoria de linguagem orientada discursivamente, ou seja, uma teoria em que os processos de significação dependem de uma série de fatores para serem determinados, tais como, dos interlocutores em questão, das implicaturas contidas nos enunciados, do que neles está pressuposto e/ou subentendido, do que pode ou não ser dito, do modo como os interlocutores organizam o dizer, etc. A concepção de linguagem, entendendo aqui como ação, como processos criadores e constitutivos, que organizam a experiência pode mudar a visão que se tem sobre a patologia e sobre os fatores lingüísticos nela envolvidos, diferenciando-a dos problemas comportamentais como sugere a literatura neurolingüística tradicional. Para isto, utilizome de uma teoria de linguagem orientada discursivamente como propõe Franchi (1976); Maingueneau, (1987); Possenti (1986/87); Geraldi (1990/91); Coudry (1986/88). Portanto, este trabalho investiga, por meio de análise linguístico-cognitiva, os processos de significação alterados em pacientes cérebro lesados, e a maneira pela qual, ajudados pela avaliação e intervenção terapêutica, podem superar estas dificuldades / Abstract: The objetive of this work is to study a Frontal Syndrome case (a light one) from the linguistic point of view. That means, raise the linguistic symptoms concerning this syndrome, giving the possibility of arguing in favor of a semantic-pragmatic aphasia. The Frontal Syndrome has always been conceived as one syndrome that alters mainly the behavior, by the existing literature. The aphasia definition we use is: "Aphasia is a disturbance on the significance process where there are changes on one of the linguistic levels, with effect on others" (Coudry and Possenti, 1993). It is based on a language theory discursively oriented, that is, a theory where the significance processes depend on several factors to be determined, as the interlocutor speaking, the ideas contained on the titles, on what is pressuposed or implicit on them, on what can or cannot be said, on how the interlocutors organize their speech. The language concept, understood here as action, as creative and constitutive processes, which organize the experiences could change the view we have about the pathology and about linguistic factors involved, which make it different from the behavior problems as the tradicional neurolinguistc literature. To achieve that, I make use of a language theory discursivety oriented as proposes Franchi (1976); Possenti (1986/87); Geraldi (1990/91); Coudry(1986/88). Therefore, this work investigates through the linguistic cognitive analyzis, the significance process altered in patients with damaged brains, and the way with which they could overcome those difficulties, helped by therapeutic evaluation and intervention / Mestrado / Mestre em Linguística