Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-19T18:57:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gandolfo_MonicaCristina_M.pdf: 3340818 bytes, checksum: 048aa5ca041b278c1bd1b64311602d83 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: O objetivo deste trabalho é estudar um caso de Síndrome Frontal (leve) do o ponto de vista lingüístico. Ou seja, levantar os sintomas lingüísticos concernentes a esta síndrome, abrindo a possibilidade de argumentar em favor de uma afasia semânticopragmática. A Síndrome Frontal sempre foi concebida pela literatura como uma síndrome que altera, principalmente, o comportamento. A definição de afasia que utilizamos - "Afasia é uma perturbação no processo de significação em que há alterações em um dos níveis lingüísticos, com repercussão em outros" (Coudry e Possenti, 1993) - baseia-se numa teoria de linguagem orientada discursivamente, ou seja, uma teoria em que os processos de significação dependem de uma série de fatores para serem determinados, tais como, dos interlocutores em questão, das implicaturas contidas nos enunciados, do que neles está pressuposto e/ou subentendido, do que pode ou não ser dito, do modo como os interlocutores organizam o dizer, etc. A concepção de linguagem, entendendo aqui como ação, como processos criadores e constitutivos, que organizam a experiência pode mudar a visão que se tem sobre a patologia e sobre os fatores lingüísticos nela envolvidos, diferenciando-a dos problemas comportamentais como sugere a literatura neurolingüística tradicional. Para isto, utilizome de uma teoria de linguagem orientada discursivamente como propõe Franchi (1976); Maingueneau, (1987); Possenti (1986/87); Geraldi (1990/91); Coudry (1986/88). Portanto, este trabalho investiga, por meio de análise linguístico-cognitiva, os processos de significação alterados em pacientes cérebro lesados, e a maneira pela qual, ajudados pela avaliação e intervenção terapêutica, podem superar estas dificuldades / Abstract: The objetive of this work is to study a Frontal Syndrome case (a light one) from the linguistic point of view. That means, raise the linguistic symptoms concerning this syndrome, giving the possibility of arguing in favor of a semantic-pragmatic aphasia. The Frontal Syndrome has always been conceived as one syndrome that alters mainly the behavior, by the existing literature. The aphasia definition we use is: "Aphasia is a disturbance on the significance process where there are changes on one of the linguistic levels, with effect on others" (Coudry and Possenti, 1993). It is based on a language theory discursively oriented, that is, a theory where the significance processes depend on several factors to be determined, as the interlocutor speaking, the ideas contained on the titles, on what is pressuposed or implicit on them, on what can or cannot be said, on how the interlocutors organize their speech. The language concept, understood here as action, as creative and constitutive processes, which organize the experiences could change the view we have about the pathology and about linguistic factors involved, which make it different from the behavior problems as the tradicional neurolinguistc literature. To achieve that, I make use of a language theory discursivety oriented as proposes Franchi (1976); Possenti (1986/87); Geraldi (1990/91); Coudry(1986/88). Therefore, this work investigates through the linguistic cognitive analyzis, the significance process altered in patients with damaged brains, and the way with which they could overcome those difficulties, helped by therapeutic evaluation and intervention / Mestrado / Mestre em Linguística

alterações que a afasia acarreta na escrita do sujeito acometido por esta patologia, além de proporcionar uma nova abordagem no processo terapêutico do afásico. Para tanto, participaram desta pesquisa 04 sujeitos portadores de afasia que fazem parte da Oficina de Escrita do Grupo de Convivência da Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), a qual tem como finalidade abordar e trabalhar os aspectos relacionados à linguagem escrita. A análise dos dados foi qualitativa, uma vez que este estudo se propôs a observar a produção textual do afásico diante de diferentes gêneros textuais, e assim identificar qual o gênero textual mais recorrente e produzido com maior facilidade pelo portador de afasia. Após a análise dos dados coletados, foi possível observar que os afásicos apresentaram facilidade em produzir gêneros textuais ligados a situações concretas, em contraposição à produção dos gêneros que necessitaram realizar uma relação com situações abstratas. Deste modo, é importante que os fonoaudiólogos admitam uma postura funcional ao invés da organicista, possibilitando o distanciamento dos testes que focalizam usos descontextualizados da linguagem, os quais excluem os aspectos subjetivos e heterogêneos da linguagem. Portanto, a (re)habilitação da afasia deve permitir que os afásicos utilizem práticas de escrita que só os gêneros escritos podem proporcionar, uma vez que esta postura mostra-se como um caminho frutífero para o trabalho terapêutico fonoaudiológico

A afasia é considerada como uma redução e disfunção do uso da linguagem em que há alteração de mecanismos lingüísticos em todos os níveis, manifestando-se tanto no aspecto expressivo quanto no receptivo da linguagem oral e escrita, embora em diferentes graus em cada uma dessas modalidades. O pressuposto utilizado neste trabalho é o de que a língua, enquanto processo simbólico, partindo de um contexto social, atua como prática social, manifestando-se e funcionando como atividade oral e escrita, nas atividades constitutivas do homem, com a qual podemos construir sentidos. No entanto, entre essas duas modalidades da língua, a oralidade ocupa um lugar de destaque com relação à escrita nos estudos sobre Afasia. Diante disto, este trabalho irá enfocar a produção escrita dos afásicos em sua relação com a oralidade, visando verificar, na produção escrita do afásico, possíveis marcas de uma oralidade presentes ou não na expressão oral desse sujeito. Para este objetivo, foram selecionadas as produções escritas de 06 (seis) sujeitos afásicos, de ambos os gêneros, que participaram e freqüentaram regularmente o Grupo de Convivência para Afásicos da Universidade Católica de Pernambuco, durante o período de 22 (vinte e dois) encontros. Os estudos para o tema apresentado foram fundamentados em pesquisas sobre a organização do discurso do afásico e no aprofundamento teórico sobre fala e escrita, com destaque para os estudos sobre a fala e a escrita, a partir da perspectiva de Marcuschi (2007a), enfocando a relação entre essas duas modalidades da linguagem. Com isso, pôde-se verificar a presença de 10 (dez) tipos de marcas de oralidade presentes nas produções escritas dos afásicos deste trabalho, através de atividades com 06 (seis) gêneros textuais, desenvolvidos através da realização da Oficina de Fala e Escrita no Grupo, destacando-se a correção e o pouco uso de acentos e pontuação como os tipos de marcas de oralidade mais recorrentes, presente na escrita de 05 (cinco) sujeitos, e, a modalização, a repetição e a paráfrase como as menos recorrentes, presentes na escrita de apenas 01 (um) sujeito. A relevância do trabalho foi identificar características e oferecer estratégias para a superação das dificuldades enfrentadas por esse sujeito, buscando contribuir para o desenvolvimento e aprimoramento do restabelecimento de sua linguagem, aproveitando todos os recursos utilizados pelo afásico para se comunicar, de modo a possibilitar uma intervenção que enfoque tanto a fala quanto a escrita, colaborando na readequação da oralidade e em uma recuperação mais efetiva da linguagem como um todo, promovendo a re-inserção social do afásico em seu meio. / Aphasia is considered a reduction and dysfunction of the use of the language in which there is alteration of linguistic mechanisms in all the levels, shown in the expressive aspect how much in the receptive one of the oral and written language to different degrees in each type. The presupposition used in this work is that the language, while symbolic process, leaves from a social context, and acts like social practice, showing and working like oral and written activity in the constitutive activities of the man with which we can build senses. Between these two kinds of the language, the orality occupies a place of distinction regarding the writing in the studies on Aphasia. Before this, this work would be done to tackle the written production of the aphasic person in his relation with the orality, aiming to check in the written production of the aphasic at possible present marks of orality or not in the oral expression of this subject. For this objective, the written productions of 6 (six) subjects were selected. Aphasic people of both types, which announced and frequented regularly the Group of Familiarity for Aphasic people of the Catholic University of Pernambuco, during the period of 22 (twenty two) meetings. The studies for the presented subject were based on damages to the organization of the speech of the aphasic people and on the theoretical detailed studies on speech and writing, detaching the relation between these two kinds of the language. With that, one could check the presence of 10 (ten) types of marks of oralities in the written productions of the aphasic person involved in this work through activities with 6 (six) textual types developed through the realization of the Workshop of Speech and Written in the Group. When the correction is standing out by the most frequent mark of orality, this is present in the writing of 5 (five) subjects. The relevance of the work identifies characteristics and it offers strategies for overcoming of the difficulties faced by this citizen, looking to contribute to the development and improvement of the restoration of his language, using all the resources used by the aphasic person to communicate, when there is making possible an intervention which approach so much the speech as for writing, contributing to the readaptation of the orality and to a recuperation more effective of the language as a whole, promoting the social re-insertion of the aphasic citizen in his environment. Keywords: aphasia, relation between orality written, textual types, mark of orality.

Made available in DSpace on 2017-06-01T18:24:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_angela_aragao.pdf: 2331190 bytes, checksum: 9c2adc94211ed5b096e2a430cc00776d (MD5) Previous issue date: 2008-02-28 / Aphasia is a disease that interferes directly in the communication of the individual, specially the in expressive one. In most cases, when the aphasic is in the process of (re) empowerment, is given more emphasis on the aspect of oral, leaving aside the writing. However, communication consists of two ways, and therefore it is interesting development work aimed also to write. It is noted that in some cases, the writing, is so poor as to oral and it is necessary to include it in the therapeutic process. Thus, the study of textual production, in written form, using the different genres textual, had intended to observe the changes that aphasia carries on writing of the subject affected by this pathology, in addition to providing a new therapeutic approach in the process of afásico. To do so, participated in this search 04 subject bearers of aphasia that are part of the Workshop on Writing Group's Convivência of the Catholic University of Pernambuco (UNICAP), which aims to address the issues and work related to the written language. The analysis of the qualitative data was, as this study is proposed to observe the production textual the aphasic before textual different genres, and so identify what kind textual more applicant and produced more easily by the bearer of aphasia. After analysis of the data collected has been that afásicos showed ease in producing textual genres linked to concrete situations, as opposed to production of the genera needing achieve a relationship with abstract situations. Thus, it is important that fonoaudiólogos, admit a posture functional instead of organicista, enabling the distancing of tests, focusing uses descontextualizados of language, which exclude the heterogeneous and subjective aspects of the language. Therefore, the (re) Empowerment of aphasia should allow the afásicos use practices of writing that only the written genres can provide, since this attitude shows itself as a path for the fruitful work therapeutic fonoaudiológico / alterações que a afasia acarreta na escrita do sujeito acometido por esta patologia, além de proporcionar uma nova abordagem no processo terapêutico do afásico. Para tanto, participaram desta pesquisa 04 sujeitos portadores de afasia que fazem parte da Oficina de Escrita do Grupo de Convivência da Universidade Católica de Pernambuco (UNICAP), a qual tem como finalidade abordar e trabalhar os aspectos relacionados à linguagem escrita. A análise dos dados foi qualitativa, uma vez que este estudo se propôs a observar a produção textual do afásico diante de diferentes gêneros textuais, e assim identificar qual o gênero textual mais recorrente e produzido com maior facilidade pelo portador de afasia. Após a análise dos dados coletados, foi possível observar que os afásicos apresentaram facilidade em produzir gêneros textuais ligados a situações concretas, em contraposição à produção dos gêneros que necessitaram realizar uma relação com situações abstratas. Deste modo, é importante que os fonoaudiólogos admitam uma postura funcional ao invés da organicista, possibilitando o distanciamento dos testes que focalizam usos descontextualizados da linguagem, os quais excluem os aspectos subjetivos e heterogêneos da linguagem. Portanto, a (re)habilitação da afasia deve permitir que os afásicos utilizem práticas de escrita que só os gêneros escritos podem proporcionar, uma vez que esta postura mostra-se como um caminho frutífero para o trabalho terapêutico fonoaudiológico

Orientador: Regina Yu Shon Chun / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-17T18:44:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DiGiulio_RafaelaMarques_M.pdf: 1132136 bytes, checksum: c7ecacdc23c99838a12fbf1e78c299bc (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: INTRODUÇÃO: O acidente vascular cerebral (AVC) representa a terceira causa de morte em países industrializados. Além de alta incidência, a sequela mais comum de AVC é a afasia, o que traz sérios impactos sobre a qualidade de vida dos indivíduos. Os comprometimentos lingüístico-cognitivos e psíquicos repercutem nas relações entre a pessoa com afasia e seus familiares, geram a demanda de cuidados diferenciados e implicam a participação de um cuidador, geralmente um dos membros familiares. No âmbito da Fonoaudiologia, existem poucos estudos voltados aos cuidadores e/ou familiares na afasia. OBJETIVOS: investigar o impacto da afasia no cuidar de sujeitos afásicos fluentes e não-fluentes bem como nas relações de comunicação entre eles e seus cuidadores e/ou familiares. Esse estudo também procura verificar como a atuação fonoaudiológica, na ótica dos cuidadores e/ou familiares, pode contribuir para o processo de comunicação. SUJEITOS E MÉTODO: Participaram da pesquisa 18 cuidadores e/ou familiares de pessoas afásicas participantes de um Centro de Convivência de Afásicos do Instituto de Estudos da Linguagem/UNICAMP e do Grupo Fonoaudiológico de Comunicação Suplementar e/ou Alternativa do CEPRE/FCM - UNICAMP. Para a coleta de dados foram realizados quatro grupos focais (com uma média de três a sete integrantes), conduzidos pela pesquisadora. Os encontros foram gravados em vídeo e transcritos. Além disso, foram realizadas leituras do material, utilizando-se os critérios de repetição e de relevância para estabelecimento das categorias de análise. Foram estabelecidos dois grandes eixos temáticos para análise, o impacto da afasia (i) no processo de cuidar e (ii) nas relações de comunicação entre os sujeitos afásicos e seus familiares/cuidadores. RESULTADOS: Os resultados evidenciam o impacto que a afasia causa para o próprio indivíduo e para o seu cuidador e/ou familiar, com influências nas relações entre eles e repercussão no dia-a-dia da dinâmica familiar. Embora essa situação traga conseqüências para toda a família, comumente, o cuidado principal é assumido por um único familiar, geralmente cônjuges e filhos, o que gera mudanças no dia-a-dia dos cuidadores, com sobrecargas física e emocional, capazes de alterar sua qualidade de vida. Em relação à linguagem, verifica-se que a dificuldade em se expressar faz com que o cuidador, algumas vezes, exclua a pessoa afásica de conversas. Observa-se também que foram estabelecidas entre os afásicos e seus cuidadores e/ou familiares formas próprias de comunicação, sendo a CSA um recurso que se mostrou um importante instrumento para o favorecimento da linguagem do sujeito afásico. CONCLUSÃO: Os achados evidenciam que a dificuldade de linguagem afeta as relações sociais entre o sujeito e sua família/cuidador. Ademais, os resultados reiteram a necessidade de espaços que promovam momentos de escuta e acolhimento das demandas dos familiares, bem como salientam a importância da atuação fonoaudiológica com esse grupo / Abstract: INTRODUCTION: The cerebral vascular accident (AVC) is the third cause of death in industrialized countries. Besides its high incidence, the most prevalent sequel of AVC is aphasia, an acquired communication disorder that impairs a person?s ability to process language. Linguistic-cognitive impairments and psychological impacts on the relationships between the individual with aphasia and his family (the focus of this study) generate a need for special care, which involves the participation of a caregiver, usually a family member. From the perspective of Speech, Language and Hearing Science, few studies have focused on caregivers and family members in the treatment of aphasia. OBJECTIVES: To analyze the impacts of aphasia on the care process of patients (non-fluent and fluent), and to identify the impacts of aphasia on the communication between these patients and their caregivers and/or family members. This study also seeks to verify how the Speech-Language Pathology can contribute in the communication process from the perspective of caregivers and/or family members. SUBJECTS AND METHOD: Eighteen caregivers and/or family members of aphasic patients participated in this study. They are involved with Aphasia Center (CCA) of Institute of Language Studies (IEL-UNICAMP) and the group of Speech-Language Pathology of Augmentative and Alternative Communication (AAC) - (CEPRE/ FCM - UNICAMP). To collect the data we carried out four focus groups (with an average of three to seven members) led by the researcher. The meetings were videotaped and transcribed. In addition, there were readings of the material, using the criteria of repetition and relevance to establish the categories of analysis. We established two major themes for analysis: (i) the impact of aphasia on the care process and (ii) the impact of aphasia on the communication between the aphasic patients and their caregivers/family members. RESULTS: The results show that aphasia brings serious impacts on the relations between patients and their caregivers and/or families, which influence their routine and family dynamics. We also observed that even though the impacts of aphasia brings consequences for the whole family, usually the main care is assumed by a single member (spouses and daughters/sons), which generates changes in caregivers? routine with physical and emotional consequences, affecting their quality of life. Considering some difficulties of communication and comprehension, we observe that caregivers/family members, in general, exclude aphasic patients of meetings and regular conversations. We also observed that aphasic patients have tried to establish their own forms of communication. In these cases, it is common that the patients adopt the Augmentative and Alternative Communication (AAC), which is an important instrument for facilitating the language of individuals with aphasia. CONCLUSION: These findings highlight how difficulties of language can affect social relations between individuals with aphasia and their families/caregivers. Moreover, the results confirm the need for aphasia groups and aphasia centers, which can provide moments to listen to and embrace the demands of families of aphasic patients. The results also emphasize the important role of the Speech-Language Pathology practice with these all individuals, which can help reconnect persons with aphasia to their family members, and bring positive repercussions not only for the patients but also for those who are responsible for their care process / Mestrado / Saude, Interdisciplinaridade e Reabilitação / Mestre em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação

Orientador: Edwiges Maria Morato / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-06T16:51:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tubero_AnaLucia_D.pdf: 1061470 bytes, checksum: 8bd89635ee953bfa3e603023bb07aecc (MD5) Previous issue date: 2006 / Resumo: Esta tese analisa os movimentos interativos e discursivos do ato de referenciação na construção de objetos de discurso. Tomando como cena enunciativa o espaço discursivo do Centro de Convivência de Afásicos (CCA) do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp e seus participantes . afásicos e não afásicos . engajados no projeto de elaboração conjunta do livro Sobre as afasias e os afásicos . subsídios teóricos e práticos elaborados pelo Centro de Convivência de Afásicos, esta tese discute o processo por meio do qual esse livro, como construção discursiva, é capaz de exibir o espetáculo da diversidade de pontos de vista em torno de conceitos inicialmente fluidos . afasia, cura, prevenção etc. . que vão sendo negociados e construídos na interação pelo compartilhamento de posições enunciativas e de ajustes mútuos da significação. Nesse processo de co-construção discursiva do livro, os objetos de discurso não são concebidos como tendo uma relação de especularidade com os objetos do mundo / Abstract: This thesis analyses the interactive and discursive movements of the act of referencing in the building of objets de discours. Taking as the enunciative setting the discourse space at the .Centro de Convivência de Afásicos (CCA) do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp. (Aphasic Social Centre of the Language Studies Institute of Unicamp) and its participants . aphasics and non-aphasics . engaged in the project of joint elaboration of the book Sobre as afasias e os afásicos . subsídios teóricos e práticos elaborados pelo Centro de Convivência de Afásicos (About Aphasics and Aphasia . theoretical allowances and practices elaborated by the Aphasic Social Centre) this thesis discusses the process by which this book, as a discourse builder, is capable of showing the spectacular diversity of opinions surrounding initially fluid concepts . aphasia, cure, prevention etc. . that are being bargained and built in the interaction that shares enunciative positions and mutual adjustments in meaning. In this process of discursive building of the book, the objets du discours are not seen as having a speculative relationship with worldly objects . .objets du monde. / Doutorado / Neurolinguistica / Doutor em Linguística

Orientador: Maria Irma Hadler Coudry / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-03T16:00:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Flosi_LucianaClaudiaLeite_M.pdf: 3213492 bytes, checksum: 7cf8b782684621f5d732b3d253a30ee5 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: Os dados produzidos por sujeitos afásicos durante uma avaliação lingüisticamente orientada mostram dificuldades lingüístico-cognitivas, bem como manifestações da força criadora da linguagem. A abordagem discursiva dos estudos da linguagem na afasia se interessa por compreender as dificuldades apresentadas pelo sujeito em diversos contextos verbais e não verbais, e não por classificar os possíveis desvios de linguagem que podem ocorrer em contextos patológicos. Tais dados foram produzidos por MG e NF, durante avaliação e acompanhamento terapêutico cujo objetivo foi auxiliar essas pessoas afásicas, promovendo a utilização da linguagem em diversas situações discursivas e configurações contextual. Trata-se de uma Jargonofasia e de uma Anomia, respectivamente, de acordo com o paradigma clássico de estudos da afasia. O tema central desta pesquisa - e que justifica seu nome - é a relação dinâmica entre sistemas (gestualidade, desenho, percepção, memória) não verbais e verbais na afasia, condição cognitiva que ajuda na (re) elaboração das dificuldades afásicas. Em atividades e práticas discursivas que envolvem o uso da leitura e da escrita, a função reflexiva da linguagem favoreceu as relações entre esses sistemas simbólicos.O trabalho terapêutico (fonoaudiológico) desenvolvido nesta pesquisa foi baseado em princípios teórico-metodológicos lingüisticamente informados e produziu efeitos favoráveis na recuperação dessas pessoas afásicas / Abstract: The data produced by aphasic people during a linguistically oriented evaluation show linguistic and cognitive difficulties such as manifestations of the language' s creative strength. The discursive broach of the language's studies in aphasia is interested in understanding the difficulties shown by the patient in different verbal and non-verbal contexts and it is not interested in classifying the possible language's deflection that may occur in pathological contexts. MG and NF produced such data during evaluation and therapeutical accompaniment in order to help these aphasic people by promoting the language's utilization in different discursive situations and contextual configurations. This is about Jargonaphasia and an Anomia, respectively, according to the classic paradigm of the aphasia studies. The main theme of this research -what justifies its name- is the dynamics relation between verbal and non-verbal systems (gesticulation, draw, perception, memory) in aphasia cognitive condition that helps with the (re) elaboration ofthe aphasic difficulties. In activities and discursive practices that involve the use of the reading and writing, the reflexive function of the language has favored the relations between these symbolic systems. The therapeutic job (speech therapist) developed in this present research was based on theoretical and methodological principIes linguistically informed and it has produced favorable results in the recuperation of these aphasic people / Mestrado / Mestre em Linguística

Submitted by Biblioteca Central (biblioteca@unicap.br) on 2017-11-16T23:23:51Z No. of bitstreams: 1 dissertacao_izabella_cristina_aguiar_gomes.pdf: 4159101 bytes, checksum: eb236f369f89df8e253e71da01606821 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-16T23:23:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao_izabella_cristina_aguiar_gomes.pdf: 4159101 bytes, checksum: eb236f369f89df8e253e71da01606821 (MD5) Previous issue date: 2010-07-30 / Aphasia is considered a reduction and dysfunction of the use of the language in which there is alteration of linguistic mechanisms in all the levels, shown in the expressive aspect how much in the receptive one of the oral and written language to different degrees in each type. The presupposition used in this work is that the language, while symbolic process, leaves from a social context, and acts like social practice, showing and working like oral and written activity in the constitutive activities of the man with which we can build senses. Between these two kinds of the language, the orality occupies a place of distinction regarding the writing in the studies on Aphasia. Before this, this work would be done to tackle the written production of the aphasic person in his relation with the orality, aiming to check in the written production of the aphasic at “possible” present marks of orality or not in the oral expression of this subject. For this objective, the written productions of 6 (six) subjects were selected. Aphasic people of both types, which announced and frequented regularly the Group of Familiarity for Aphasic people of the Catholic University of Pernambuco, during the period of 22 (twenty two) meetings. The studies for the presented subject were based on damages to the organization of the speech of the aphasic people and on the theoretical detailed studies on speech and writing, detaching the relation between these two kinds of the language. With that, one could check the presence of 10 (ten) types of marks of oralities in the written productions of the aphasic person involved in this work through activities with 6 (six) textual types developed through the realization of the Workshop of Speech and Written in the Group. When the correction is standing out by the most frequent mark of orality, this is present in the writing of 5 (five) subjects. The relevance of the work identifies characteristics and it offers strategies for overcoming of the difficulties faced by this citizen, looking to contribute to the development and improvement of the restoration of his language, using all the resources used by the aphasic person to communicate, when there is making possible an intervention which approach so much the speech as for writing, contributing to the readaptation of the orality and to a recuperation more effective of the language as a whole, promoting the social re-insertion of the aphasic citizen in his environment. Keywords: aphasia, relation between orality – written, textual types, mark of orality. / A afasia é considerada como uma redução e disfunção do uso da linguagem em que há alteração de mecanismos lingüísticos em todos os níveis, manifestando-se tanto no aspecto expressivo quanto no receptivo da linguagem oral e escrita, embora em diferentes graus em cada uma dessas modalidades. O pressuposto utilizado neste trabalho é o de que a língua, enquanto processo simbólico, partindo de um contexto social, atua como prática social, manifestando-se e funcionando como atividade oral e escrita, nas atividades constitutivas do homem, com a qual podemos construir sentidos. No entanto, entre essas duas modalidades da língua, a oralidade ocupa um lugar de destaque com relação à escrita nos estudos sobre Afasia. Diante disto, este trabalho irá enfocar a produção escrita dos afásicos em sua relação com a oralidade, visando verificar, na produção escrita do afásico, “possíveis” marcas de uma oralidade presentes ou não na expressão oral desse sujeito. Para este objetivo, foram selecionadas as produções escritas de 06 (seis) sujeitos afásicos, de ambos os gêneros, que participaram e freqüentaram regularmente o Grupo de Convivência para Afásicos da Universidade Católica de Pernambuco, durante o período de 22 (vinte e dois) encontros. Os estudos para o tema apresentado foram fundamentados em pesquisas sobre a organização do discurso do afásico e no aprofundamento teórico sobre fala e escrita, com destaque para os estudos sobre a fala e a escrita, a partir da perspectiva de Marcuschi (2007a), enfocando a relação entre essas duas modalidades da linguagem. Com isso, pôde-se verificar a presença de 10 (dez) tipos de marcas de oralidade presentes nas produções escritas dos afásicos deste trabalho, através de atividades com 06 (seis) gêneros textuais, desenvolvidos através da realização da Oficina de Fala e Escrita no Grupo, destacando-se a correção e o pouco uso de acentos e pontuação como os tipos de marcas de oralidade mais recorrentes, presente na escrita de 05 (cinco) sujeitos, e, a modalização, a repetição e a paráfrase como as menos recorrentes, presentes na escrita de apenas 01 (um) sujeito. A relevância do trabalho foi identificar características e oferecer estratégias para a superação das dificuldades enfrentadas por esse sujeito, buscando contribuir para o desenvolvimento e aprimoramento do restabelecimento de sua linguagem, aproveitando todos os recursos utilizados pelo afásico para se comunicar, de modo a possibilitar uma intervenção que enfoque tanto a fala quanto a escrita, colaborando na readequação da oralidade e em uma recuperação mais efetiva da linguagem como um todo, promovendo a re-inserção social do afásico em seu meio.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 evelin.pdf: 430173 bytes, checksum: 33f50b1ffce8b44d54a08f3d3c74f9b5 (MD5) Previous issue date: 2007-05-18 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Aphasic speech constitute a challenge for language therapy for presenting itself as hesitant, elliptical and incomplete characteristics which often produces a cohesion disarrange and, consequently, a dialogical disturbance. Aphasia can be taken as an striking example of what has been described by Lier-DeVitto (2006) as a disturbance in speech which destroys the illusion of the speaker of being in control of hers/his own speech, thus tearing apart the social tissue in which it is involved (my emphasis). Dialogue - even when ambiguous and full of misunderstandings is the privileged bonding mechanism between speakers. It constitutes, thus, the basis for clinical intervention. In fact, it is through dialogical processes that the aphasic patient changes his/her position in relation to its own speech or the speech of others. It is, therefore, of importance to reflect upon the complexity and heterogeneity of dialogues as well as on the interactional asymmetry which is alleged part of the dialogical process in clinical settings (SALAZAR-ORVIG 1998, among others) an asymmetry which does not take into account the specific theoretical/clinical features of dialogues involving normal and symptomatic speeches. This dissertation assumes dialogue as an asymmetric exchange (in the sense of a non-coincidence between speakers) and aims at discussing the nature and functions of dialogical processes in various therapeutic approaches. Such a point of view distances itself both from behavioristic and from social approaches based on the notion of shared knowledge it is, instead, directed towards the idea of dialogue as the driving force behind the changes that take place in patients speech. The discussion will be illustrated by clinical material / O encontro com falas de sujeitos afásicos é, reconhecidamente, um desafio clínico para o fonoaudiólogo, dada sua natureza hesitante, elíptica, incompleta, que, na maioria das vezes, promove perturbação coesiva no tecido textual-enunciativo. Essas falas afetam o diálogo. A afasia é um dos casos mais expressivos do que disse Lier-DeVitto (2006): um desarranjo na fala que destrói a ilusão do sujeito de estar na origem [ou em controle] de seu dizer e que esgarça o laço social (ênfase minha). O diálogo, mesmo quando perpassado de modo significativo por ambigüidades e mal-entendidos, é o mecanismo privilegiado de enlace possível entre seres falantes. Ele é, então, solo de sustentação do tratamento clínico. De fato, no jogo dialógico, mudanças na posição do afásico frente ao dizer do outro e ao próprio dizer, ocorrem. Torna-se, portanto, relevante refletir sobre suas configurações complexas e heterogênias complexidade que remete à alegada assimetria interacional (SALAZAR-ORVIG,1998, e outros). Assimetria que não tangencia a problemática clínica e/ou teórica de eventos dialógicos em que estejam envolvidos falantes sintomáticos e falantes normais de uma língua. Este trabalho discute a natureza e as funções do diálogo em diferentes propostas terapêuticas e alinha-se à concepção de diálogo pautada na idéia da irremediável dessimetria (não coincidência) entre falantes. Nesse sentido, ele toma distância, seja de vertentes comportamentalistas, seja de vertentes que o aproximam de interação social em que ele seria sustentado pela construção de conhecimento mútuo . Neste trabalho, falas afásicas e seus efeitos na clínica motivam a reflexão que aqui são desenvolvidas. Propõe-se o diálogo como locus de promoção de mudanças. Segmentos de situações clínicas serão incluídos para ilustrar a discussão

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-06-20T12:22:04Z No. of bitstreams: 1 Maria Fernanda Cestari de Cesar.pdf: 901105 bytes, checksum: b4bcffa5234868ba3f21e82e4f308cf7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-20T12:22:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Maria Fernanda Cestari de Cesar.pdf: 901105 bytes, checksum: b4bcffa5234868ba3f21e82e4f308cf7 (MD5) Previous issue date: 2017-05-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The subject matters dealt with in this study are clinical in their nature since it was stimulated by three different patients’ abandonment of treatment, which led me to reflect on the problem of patient's commitment to therapy. It is well known that such a commitment is strictly linked to the relationship between the complaint – demand related notions. Concerning the “complaint” it is expected that patient offers reasons for his suffering when he tries to say "what he has". In the Language Clinic, suffering has to do with (is caused) a symptom in speech, i.e., to an unbearable pain related to speech. The “demand”, in its turn, is the request made to the other therapist, to whom the patient supposes knowledge about his symptomatic condition. In the present work, I approach themes related to the aphasic symptom; to case study presentations in the clinical literature (medical, psychoanalytical) and, of course, to complaint and demand in the Language clinic with aphasic patients. I bring Freud (1891) to oppose his notion of symptom in aphasia to the medical viewpoint on the subject - a deep difference that is of great relevance for the Language Clinic. Fonseca (1995) pioneered the criticism concerning the organicist discourse on aphasia which supports the idea that symptoms in speech are directly caused by the cerebral damage. She postulated that, for a language therapist, aphasia is basically a language problem that affects the aphasic speaker. The author proposes clinical procedures consistent with that statement. Following this trend of thought, I considered important to discuss the question: "what is a clinical case". In other words, I tried to demonstrate how case studies are approached in the medical field and in the psychoanalytic field and presented a brief overview of how "cases" (clinical materials) have been dealt and written in the Language Clinic with aphasics. Finally, I present and discuss segments of therapies conducted by. They were the start-point for the present study / As questões que impulsionaram este trabalho nasceram de abandonos de tratamento, que me levaram a refletir a respeito da problemática do compromisso do paciente com a terapia, que se estabelece e se discute na esfera da relação queixa – demanda. Na primeira, o paciente oferece razões para o seu sofrimento, ao procurar dizer “o que tem”. Na Clínica de Linguagem, o mal-estar liga-se a um problema na fala, a um incômodo insuperável com ela. A demanda, por sua vez, é o pedido feito ao outro-terapeuta, a quem o paciente supõe um saber sobre o que se passa com ele. Neste trabalho, abordo temas referentes ao sintoma, caso e, por certo, queixa e demanda na Clínica de Linguagem com afásicos. Trago Freud (1891) para contrapor sua noção de sintoma nas afasias com a perspectiva médica, gesto que é de grande importância para a Clínica de Linguagem. Fonseca (1995) foi pioneira na sustentação da crítica à adesão do fonoaudiólogo ao discurso médico da causalidade lesão-sintoma. Ela postula que, para um clínico de linguagem, a afasia é um problema na linguagem que afeta o sujeito e propõe procedimentos clínicos consistentes com esta afirmação. Na medida em que fiquei sob efeito de atendimentos, considerei importante discutir questões relacionadas a “o que é um caso clínico”. Ou seja, procurei mostrar como o estudo de caso é visto no campo médico e no campo psicanalítico. Comentei, ainda, o modo como “casos” (materiais de atendimentos clínicos) têm sido trabalhados e escritos na Clínica de Linguagem com afásicos. Apresento e discuto, por fim, segmentos dos atendimentos que conduzi e que me interrogaram, dando margem ao delineamento do assunto desta dissertação