Neste trabalho, tratamos de uma imagem que circula em nosso país sobre o espanhol e sua aprendizagem, segundo a qual os chamados \"falsos amigos\" constituem as principais dificuldades para o brasileiro que deseja aprender essa língua estrangeira. Partimos de uma hipótese de Celada & González (2000) de que tal modo de interpretação desse processo foi inaugurado por Nascentes (1939) quem, por sua vez, recolheu em seus estudos muitas das impressões do senso comum de sua época a esse respeito. Tal tradição norteou e em grande parte norteia ainda muitos trabalhos científicos no Brasil a respeito do ensino e da aprendizagem do espanhol, os quais se baseiam, como a interpretação tradicional que lhes dá suporte, nos pressupostos teóricos do modelo da Análise Contrastiva em sua versão forte. Primeiramente fazemos uma análise dos termos mais comuns em circulação (falsos cognatos, heterosemánticos, falsos amigos), mostrando que não fazem necessariamente referência a fenômenos da mesma natureza, e posteriormente questionamos a idéia corrente de que os falsos amigos seriam o grande vilão da aprendizagem do espanhol por brasileiros. Nossa proposta nesta pesquisa é tratar a aprendizagem do espanhol por brasileiros e a formação de sentido de outra perspectiva teórica, que nos permita observar fatores que oferecem restrições às línguas e que atuam na produção dos efeitos de sentido no contato desses dois idiomas; esses fatores serão, essencialmente, a história e as representações sociais. / The present investigation refers to the traditional perception that exists in Brazil about the Spanish language and its learning by Brazilians. In such perception, the uttermost obstacle that any Brazilian must overcome in his process of learning the Spanish language are the denominated \"false friends\". According to Celada & González (2000), such perception has been introduced in Brazil by Nascentes (1939), in whose work one is able to find most of the common sense and common lore opinions about the learning of the Spanish language by Brazilians. Such perception has ever since dominated most of the Brazilian academic investigation about the teaching and learning of the Spanish language, which theoretic basis can be found in the \"strong\" version of the Contrastive Analysis. This investigation begins with the analysis of the terms most commonly used by the academic investigation (such as false friends, false cognates, heterosemánticos), in order to demonstrate that such terms do not refer to the same phenomena. In the sequence, the perception that the \"false friends\" are the greatest villain in the learning of the Spanish language by Brazilians is put in doubt. The final objective of this investigation is to study the process of learning of the Spanish language by Brazilians, and from another theoretic perspective, to analyse the production of meaning that allows to determine the factors (specially history and social representation) which restrict the languages, and influence the production of the meaning in the contact between Brazilian Portuguese and Spanish.

Neste trabalho, tratamos de uma imagem que circula em nosso país sobre o espanhol e sua aprendizagem, segundo a qual os chamados \"falsos amigos\" constituem as principais dificuldades para o brasileiro que deseja aprender essa língua estrangeira. Partimos de uma hipótese de Celada & González (2000) de que tal modo de interpretação desse processo foi inaugurado por Nascentes (1939) quem, por sua vez, recolheu em seus estudos muitas das impressões do senso comum de sua época a esse respeito. Tal tradição norteou e em grande parte norteia ainda muitos trabalhos científicos no Brasil a respeito do ensino e da aprendizagem do espanhol, os quais se baseiam, como a interpretação tradicional que lhes dá suporte, nos pressupostos teóricos do modelo da Análise Contrastiva em sua versão forte. Primeiramente fazemos uma análise dos termos mais comuns em circulação (falsos cognatos, heterosemánticos, falsos amigos), mostrando que não fazem necessariamente referência a fenômenos da mesma natureza, e posteriormente questionamos a idéia corrente de que os falsos amigos seriam o grande vilão da aprendizagem do espanhol por brasileiros. Nossa proposta nesta pesquisa é tratar a aprendizagem do espanhol por brasileiros e a formação de sentido de outra perspectiva teórica, que nos permita observar fatores que oferecem restrições às línguas e que atuam na produção dos efeitos de sentido no contato desses dois idiomas; esses fatores serão, essencialmente, a história e as representações sociais. / The present investigation refers to the traditional perception that exists in Brazil about the Spanish language and its learning by Brazilians. In such perception, the uttermost obstacle that any Brazilian must overcome in his process of learning the Spanish language are the denominated \"false friends\". According to Celada & González (2000), such perception has been introduced in Brazil by Nascentes (1939), in whose work one is able to find most of the common sense and common lore opinions about the learning of the Spanish language by Brazilians. Such perception has ever since dominated most of the Brazilian academic investigation about the teaching and learning of the Spanish language, which theoretic basis can be found in the \"strong\" version of the Contrastive Analysis. This investigation begins with the analysis of the terms most commonly used by the academic investigation (such as false friends, false cognates, heterosemánticos), in order to demonstrate that such terms do not refer to the same phenomena. In the sequence, the perception that the \"false friends\" are the greatest villain in the learning of the Spanish language by Brazilians is put in doubt. The final objective of this investigation is to study the process of learning of the Spanish language by Brazilians, and from another theoretic perspective, to analyse the production of meaning that allows to determine the factors (specially history and social representation) which restrict the languages, and influence the production of the meaning in the contact between Brazilian Portuguese and Spanish.

Orientador: José Luís de Castro Neto. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis.

Univ., Proefschr.--Leiden, 2001.

Tesis doctoral--Filosofía y letras--Zaragoza, 1977. / Bibliogr. p. 423-451. Index.

Este estudio tiene como objetivo explorar longitudinalmente los eventos estresantes en preadolescentes de una zona urbana de Lima. Una muestra no clínica (N = 170, 9-11 años) proveniente de niveles socioeconómicos (SES) alto y bajo en la zona urbana de Lima, fue evaluada en cuatro momentos a lo largo de dos años. El análisis multinivel mostró que la intensidad de estrés percibido disminuyó durante los dos años. Los preadolescentes de SES bajo, mostraron más estrés sobre sí mismos y sobre sus familia en comparación con los de SES alto. Las niñas se estresaban más por sus familias y amigos que los niños. Finalmente se describen los estresantes más frecuentes encontrados en este grupo de preadolescentes limeños que viven en una zona urbana. / Revisión por pares

Submitted by Estagiário SPT BMHS (spt@fgv.br) on 2012-03-26T12:43:50Z No. of bitstreams: 1 000059390.pdf: 27170467 bytes, checksum: f844cf5edcd298e49513ca7312e373cf (MD5) / Made available in DSpace on 2012-03-26T12:44:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000059390.pdf: 27170467 bytes, checksum: f844cf5edcd298e49513ca7312e373cf (MD5) Previous issue date: 1987 / Rendre tangible une jonction face à un mouvement d'habitants d'UJ1 quartier: lIA.m.. : - les amis du quartier de Leriti, pour saisi r les veies contradictoires et pourtant innovatrices de la structurª tion et ce l ' affirnation de ce groupe en tant ~ue mouvenent social , . concreto Voila le but de la disse rtaticn presentee . Cette approche sera mise en oeuvre à partir de la dynamique des couches sociales dans UJ1 effort de dépasser l ' apparence d 'une institution figée , prévisible et jusqu'un certain point, reproductrice d 'un caractere normatif qui fait partie de l'horizon bourgeois. L' objectif visé est celui de racheter la perspective de HOUVEMENT d'une action sociale qui se construit sans directior. préétablie. Une aventure h ~ storique, une création, une constru~ tion possible d'une couche socia le par le biais d ' une identite• qUi sê b•a tit dans un espace et dans une lutte coll ectifs. 11 s'agit, pourtant , de refaire l'itinéraire - mérnoire de 1976 à 1985, en articulant des fragments d ' hi stoires individuelles , celle des sujets de ce mouvement, et des élérnents objectifs-flui-des de ses luttes et révendications. Cette articulation suppose une valorisation des expériences vécues par les ouvriers-habitants qui cornposent ce mouvernent. Des différentes visions de monde dont se servent ces indiviàus dans l'interprétation de leur vécu seront utilisées parallelement à un support théorique essentiel ayant comme b,; t saisir les rapports sociaux et poli tiques engendrés fendant ce processus ou il y a un cadre conjecturaI et des forces soci a l es Mfinis. Cornme base théori que seront privi l égiés : la conforma tion du mouveoent en tant que direction-consc ience ou le délinéament d'un certain entourage de couche sociale s'intitue ; l'aliénation- constr~ tion d'une nouvel le subjectivité; l'élaboration d'une autre hégémonie fondatrice des droits sociaux et d'une nationalité de nature di~ tinguée et, finalernent, le probleme de la démocratie . / A dissertação em questão busca efetivar uma aproximação mais substantiva junto a um movimento de bairros - o ABM Ami - gos de Bairro de Meriti - , com o intuito de captar as trilhas contraditórias (e ao mesmo tempo repletas de elementos inovadores), de sua conformação e afirmação como movimento social concreto. Aproximação que vai ser empreendida a partir da dinâmica das classes sociais, num esforço de ultrapassar sua aparência de entidade cristalizada, previsível e até certo ponto, reprodutora do caráter normativo presente no horizonte ideológico burguês. para resgatá-lo na perspectiva de movimento, que se faz sem rumos previamente estabelecidos, aventura histórica, criação, construção possível da 'classe' através de uma identidade que se constitui no espaço e na luta coletivos. Trata-se, portanto, de refazer um itinerário-memória, de 1976 a 1985, articulando fragmentos de histórias individuais de seus atores aos elementos Objetivos -fluídos de suas lutas e reivindicações. Articulação que supõe a valorização das experiências vividas dos trabalhadores-moradores que o compõem, utilizado as diferentes visões de vida que se servem na interpretação deste vivido, e, ao mesmo tempo, captando - com o suporte essencial da teoria - as relações sociais e políticas engendradas, num quadro conjuntural e de forças sociais definidas. Como campos teóricos privilegiados. a conformação do movimento enquanto direção-consciência, tendo como pano de fundo o delineamento de um certo campo de classe que se institui a alienação-construção de nova subjetividade. a elaboração de uma , outra hegemonia fundante de direitos sociais e cidadania de distinta natureza, e. finalmente. a questão da democracia.

Submitted by Juan David González Betancur (jdbogota@gmail.com) on 2015-05-15T21:45:13Z No. of bitstreams: 1 Tese-JDGB.pdf: 119025605 bytes, checksum: 4678abc84f28d0288091a3a18afe147e (MD5) / Approved for entry into archive by Ednaide Gondim Magalhães (ednaide@ufba.br) on 2015-05-18T10:40:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese-JDGB.pdf: 119025605 bytes, checksum: 4678abc84f28d0288091a3a18afe147e (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-18T10:40:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese-JDGB.pdf: 119025605 bytes, checksum: 4678abc84f28d0288091a3a18afe147e (MD5) / Capes / A presente tese aborda o processo de pesquisa/criação do espetáculo unipessoal Meus caros amigos, no qual se registra o exercício do ator que passa de intérprete a autor da cena. Trata-se de um estudo sobre as potencialidades do espetáculo unipessoal na consolidação de uma busca pela autoria para o caso do ator. Para conseguir esse propósito, esta tese parte de uma série de pressupostos teóricos que envolve assuntos relacionados com as noções de interpretação e de autoria no contexto da arte teatral e com o que se entende habitualmente como monólogo ou solo, termos também usados para descrever o tipo de experiência cênica que aqui se nomeia como espetáculo unipessoal. A partir disso, empreende-se um processo de criação cênica, o qual se traduz em uma busca pela autonomia do ator que prescinde de outras figuras habituais na tradição teatral, como o dramaturgo ou o encenador, para a criação de um espetáculo do qual ele mesmo possa se considerar o autor. Esse caminho faz com que o pesquisador/criador absorva as funções das figuras dispensadas e fortaleça um discurso próprio construído a partir dos materiais fornecidos pelo seu próprio imaginário. Partindo desse conceito e alimentado pela necessidade de falar sobre suas próprias inquietações, o artista dá início a um processo criativo que encontra na teoria da formatividade de Luigi Pareyson elementos chave para o desenvolvimento das particularidades do seu fazer. Novas associações teóricas acompanham esse percurso, entre elas, o método cartográfico e o princípio de multiplicidade como apresentado por Italo Calvino. A tese conclui com a reflexão sobre as estratégias autorais desenvolvidas no processo criativo e com o reconhecimento de um projeto autoral que extrapola a realidade da cena. Finalmente, o estudo oferece possíveis caminhos para definir as categorias de espetáculo unipessoal e ator-autor no contexto do desenvolvido nesta pesquisa. / La presente tesis aborda el proceso de investigación/creación del espectáculo unipersonal Meus caros amigos, en el que se registra el ejercicio del actor que pasa de intérprete a autor de la escena. Se trata de un estudio sobre las potencialidades del espectáculo unipersonal en la consolidación de una búsqueda por la autoría en el caso del actor. Para conseguir ese propósito, esta tesis parte de una serie de presupuestos teóricos que envuelve asuntos relacionados con las nociones de interpretación y autoría en el contexto del arte teatral y con lo que se entiende habitualmente como monólogo o solo, términos también usados para describir el tipo de experiencia escénica que aquí se denomina como espectáculo unipersonal. A partir de ahí, se emprende un proceso de creación escénica, el cual se traduce en una búsqueda por la autonomía del actor que prescinde de otras figuras habituales en la tradición teatral, como el dramaturgo o el director, para la creación de un espectáculo del que él mismo pueda considerarse el autor. Ese camino hace que el investigador/creador absorba las funciones de las figuras eximidas y fortalezca un discurso propio construido a partir de los materiales suministrados por su propio imaginario. Partiendo de ese concepto y alimentado por la necesidad de hablar sobre sus propias inquietudes, el artista da inicio a un proceso creativo que encuentra en la teoría de la formatividad de Luigi Pareyson elementos claves para el desarrollo de las particularidades de su hacer. Nuevas asociaciones teóricas acompañan este trayecto, entre ellas, el método cartográfico y el principio de multiplicidad tal como lo presenta Italo Calvino. La tesis concluye con la reflexión sobre las estrategias autorales desarrolladas en el proceso creativo y el reconocimiento de un proyecto autoral que extrapola la realidad de la escena. Finalmente, el estudio ofrece posibles caminos para definir las categorías de espectáculo unipersonal y actor-autor en el contexto de lo desarrollado en esta investigación. / This thesis is about the process of research/creation the one-person show Meus caros amigos, which registers the actor’s exercise passing from interpreter to author of the scene. It’s a study about the potential of the one-person show and its contribution in the resolution of the authorship question in the case of the actor. To achieve this purpose, this thesis takes as its starting point several theoretical assumptions related to interpretation and authorship notions in the context of theatricals arts and what is usually understood as monologue, term used to describe the type of scenic experience here is named as one-person show. In this way, the actor begins a scenic creation process, which translates a quest about his autonomy, without need other customary figures in the theatrical tradition, like the playwright or the director, to create a show by his authorship. Following that path, the researcher/creator absorbs the functions of those exempted figures and strengthens its own discourse, built form materials provided by own imagination. Based on this concept and needing to talk about their own preoccupations, the artist begins a creative process in which formativeness theory by Luigi Pareyson provides key elements for the development of specifics features of their performance. New theoretical associations follow this route, including the mapping method and the principle of multiplicity by Italo Calvino. The thesis concludes with a reflection about the authorial strategies developed in the creative process and the recognition of an authorial project that goes beyond of the scene. Finally, the study offers possible ways to define the concepts one-person show and actor-author developed in the context of this research.

Submitted by Lucienne Costa (lucienneferreira@ufcg.edu.br) on 2018-05-07T20:09:42Z No. of bitstreams: 1 GUTIERRE FARIAS ALVES – DISSERTAÇÃO (PPGH) 2017.pdf: 1384964 bytes, checksum: fed47247625c91d1e4e3ab8cedda4a13 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-07T20:09:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GUTIERRE FARIAS ALVES – DISSERTAÇÃO (PPGH) 2017.pdf: 1384964 bytes, checksum: fed47247625c91d1e4e3ab8cedda4a13 (MD5) Previous issue date: 2017-05-05 / Capes / Esta dissertação tem como eixo temático o estudo da Associação Paraibana Amigos da Natureza (APAN), num recorte de 1978 a 1989, que se justifica a partir do ano da fundação da entidade até o período da Constituinte Estadual. Objetivamos, desse modo, discutir as propostas socioambientais da APAN, estratégias de mobilização, bem como suas lutas em João Pessoa-PB através das propostas de cidade que estiveram ligadas às ideias de proteção ao Meio Ambiente por intermédio da Educação, culminando em projetos no referido período. Para tanto, contextualizamos a atuação dos líderes: Paula Frassinete e Antônio Augusto. Em contrapartida, se faz necessário problematizar as narrativas de perspectivas contrárias à Associação, à época: políticos locais, donos de construtoras, agentes imobiliários, e empresários; através da justificativa do desenvolvimento econômico do estado e da cidade pessoense. Para conseguir alcançar os objetivos propostos, metodologicamente, utilizamos o cruzamento das fontes jornalísticas como A União, Correio da Paraíba, O Norte; juntamente com entrevistas de membros/ex-membros da APAN. A complexidade do estudo permitiu um diálogo historiográfico da História Ambiental que nos serviu para problematizar a relação de segmentos da sociedade/Estado com a natureza; e a História Social inglesa que ajudou na análise das estratégias de ação dos atores coletivos da APAN. / This dissertation has as its thematic axis the study of the Paraibana Friends of Nature Association (APAN), in a cut from 1978 to 1989, which is justified from the year of the foundation of the entity until the period of the State Constituent. In this way, we aim to discuss the social and environmental proposals of the APAN, strategies for mobilization, as well as their struggles in João Pessoa-PB through the city proposals that were linked to the ideas of protection to the Environment through Education, culminating in projects in the aforementioned period. For that, we contextualize the actions of the leaders: Paula Frassinete and Antônio Augusto. On the other hand, it is necessary to problematize the narratives of perspectives contrary to the Association, at the time: local politicians, owners of builders, real estate agents, and entrepreneurs; Through the justification of the economic development of the state and the city of Pessoa. In order to achieve the proposed objectives, methodologically, we used the cross-referencing of journalistic sources such as. Along with interviews with members / former members of the APAN. The complexity of the study allowed for a historiographic dialogue of Environmental History that served us to problematize the relation of segments of society / State with nature; And the English Social History that helped in the analysis of the strategies of action of the collective actors of the APAN.

Orientador: Tânia Regina de Luca / Banca: Sílvia Maria Azevedo / Banca: José Leonardo do Nascimento / Resumo: O presente trabalho propõe uma análise pormenorizada da revista Caros Amigos nos seu dez primeiros anos de circulação. Nesse sentido, foi possível levantar diversas questões sobre a prática de jornalismo alternativo executada pelo mensário e entender qual o seu papel na história da imprensa brasileira contemporânea. Caros Amigos foi analisada em sua totalidade, o que permitiu conclusões seguras sobre todos os aspectos estudados, ou seja, ainda que as pesquisas tenham sido feitas por partes (seções, publicidade, direcionamento político e ideológico, colaboradores), sempre esteve em perspectiva o prévio conhecimento da totalidade, o que possibilitou entender não apenas as partes especificas, mas como cada uma contribuiu para a caracterização da publicação em sua primeira década. Ainda foram levantadas e analisadas questões espinhosas, como as preferências políticas dos colaboradores de Caros Amigos, a relação entre a revista e o PT, assim como a elevada quantidade de publicidade desse partido. / Abstract: This paper purpose a analysis of the magazine Caros Amigos in yours then first years. A lot of subjects were discussed on the practice of the alternative journalism executed by the magazine, with the objective of understanding the paper of Caros Amigos in the brazilian press. It was obtained safe results on all studied aspects and the researches were made by parts. Still hard subjects were analyzed, as the collaborators political preferences, the relationship between the publication and PT, as well as the great number of publicity of that political party. / Mestre