Made available in DSpace on 2016-04-27T14:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marilene Andrade Ferreira Borges.pdf: 2551854 bytes, checksum: 5fa6c98a362a91ee17f0e06688f2a0fe (MD5) Previous issue date: 2009-06-24 / The objective of this thesis is to investigate how people Appropriate digital technologies, more specifically, to reveal and to understand how this process takes place. Initially the use of the term Appropriation was studied in different knowledge areas.The practical work included the study of the training course "Projeto Gestão Escolar e Tecnologias" (School and Technologies Management Project) and the data used was the text extracts from the "Memoriais Reflexivos" (Reflexive Memorials) produced by educational managers who participated in the course. These extracts were analyzed, categorized, compiled and submitted to a new analysis, using a multidimensional statistical method performed by the software CHIC- Coercion, Implication and Hierarchic Classification. The software generated similarity trees and the numbers of occurrences of the specified categories. Bar charts were then elaborated based on these numbers,using Excel. Based upon the analysis of all this information the result showed that: the presence of orientation principles of the Complex Thought, indicating that the process of technological Appropriation is a Complex process; the relations established among the person, the object and the "other", signaling that technological Appropriation is not in the person nor in the technologies itself, but it is in the relations established among them; and the Appropriation is configured as a spiral in an ascending movement, which happens as part of the computer mediation, peers and the course professors. This confirms, therefore, that the digital technologies Appropriation is a Relational, Complex and Spiral process, which is constituted in levels, although singular in its identities, they are part of a unique movement. At the base of this process it is the Emotional level which supports the existence of other levels such as Imitation,, Relation- Communication, Relation-Information, Reflective-Relation/Expression and Selfeducation. The Emotional level is not related to the Technical-Operational level. The identification, the comprehension and the understanding of these levels, will be able to contribute to the educators' training actions or to other segments that have digital technologies as one of the supports for its accomplishment, to use these technologies as communication, information and expression means, allowing the students to appropriate them. Another result is to extend to the persons who have not appropriated the technologies, but who are trying to look for means to the realization of their emotions (MATURANA, 2001) / O presente trabalho tem como objetivo mostrar como ocorre a Apropriação das tecnologias digitais pelo sujeito, mais especificamente, desvelar e compreender como se configura esse processo. Inicialmente foi feito um estudo do termo Apropriação em diversas áreas do conhecimento. Como parte prática, foi estudado o curso de formação do "Projeto Gestão Escolar e Tecnologias", e os dados utilizados foram os extratos textuais dos Memoriais Reflexivos, elaborados pelos gestores educacionais, participantes do curso. Esses extratos foram analisados, categorizados,compilados e submetidos a uma nova análise, utilizando-se o método estatístico multidimensional viabilizado pelo software CHIC - Classificação Hierárquica, Implicativa e Coercitiva - que gerou as árvores de similaridade e os números de ocorrências das categorias e a partir delas, utilizando-se o Excel, os gráficos de barras foram elaborados. Com base nessas informações o resultado das análises mostrou que: a presença de princípios norteadores do Pensamento Complexo que apontam o processo de Apropriação tecnológica como um processo Complexo; as relações estabelecidas entre o sujeito, objeto e o "outro", sinalizando que Apropriação tecnológica não está nem no sujeito e nem nas próprias tecnologias,mas nas relações estabelecidas entre eles; e que a Apropriação se configura em espiral, num movimento ascendente, realizado com a mediação do computador, pares e professores. Confirma, portanto, que Apropriação das tecnologias digitais é um processo Relacional, Complexo e em Espiral, que se constituem níveis, que mesmo singulares em suas identidades, fazem parte de um único movimento. Na base desse processo está o nível Emocional, que potencializa a existência dos níveis: Imitação, Relação-Comunicação, Relação-Informação, Relação/Expressão-Reflexiva e Autoformação. O nível Emocional só não está relacionado com o nível Técnico-Operacional. A identificação, a compreensão e o entendimento dos níveis, poderão contribuir para que as ações de formação de educadores ou outros segmentos, que têm nas tecnologias digitais um dos suportes para a sua realização, utilizem-nas como forma de comunicação, informação e expressão, possibilitando aos cursistas delas se apropriarem; e, num desdobramento estende-se a todos os sujeitos que não se apropriaram das tecnologias, mas tentam-no buscando meios para a realização de suas emoções. (MATURANA, 2001)

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:13:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Joao Mauricio Lucas Gordo.pdf: 989990 bytes, checksum: d42049f86155b876ca6f5dcc3bfbe6f3 (MD5) Previous issue date: 2011-08-05 / This study aimed to diagnose the situation and use of artificial insemination (AI) and fixed-time artificial insemination in Goiás State, Brazil. A literature review was carried out and economic costs related to herd conception in natural mating systems, AI and TAI were calculated. Subsequently, an approach to cattle farmer´s profile, farm characterization and speech analysis was fulfilled in order to better understand biodemographic characteristics and to obtain cattle breeder´s discourse concerning AI technology. Using semi-structured questionnaires 71 interviews were accomplished to dairy and beef cattle farmers from different municipalities of Goiás State during AI training courses in 2010 and 2011. The interviews pointed out that 92% were male farmers and 29.6% had 31 to 41 years old. Schooling stage varied and 34% declared to have finished the last grade, 15.5% had primary grade complete and 14% had yet not finished primary education. 46.5% had between 9 and 20 years of cattle production experience, 25.5% more than 20 years and 28% had up to 8 years of experience. 53.5% already used AI or TAI before the training courses. Considering farmers that previously used any biotechnique, exclusive use of AI is more frequent (68,5%)than the association of both biotechniques (18.5%), and more frequent than the exclusive use of TAI (13%). 46.5% raised between 31 and 90 heifers and cows and 27% raised up to 30. Speech analysis revealed that personal motivation is a major topic involving the IA adoption process, which is related to the benefits of the biotechnique and the phenotype of the animals rather than economic factors. Prerequisites necessary for adoption is the second factor, mainly related to labor force, infrastructure and cattle handling, followed by social motivation topics, mainly associated to institutes and people related to IA and the everyday life of cattle farmers. Note: Thesis in four chapters with summary and abstract. Was cited only the summary / abstract of the first chapter / Este trabalho teve como objetivo fazer um diagnóstico da situação do uso das biotécnicas da reprodução, especificamente a inseminação artificial convencional (IA) e a inseminação artificial em tempo fixo (IATF) no Estado de Goiás. Realizou-se uma revisão de literatura sobre o tema, calculando-se os custos relativos à concepção do rebanho, desde a monta natural a campo, passando pela IA e IATF. Posteriormente, realizaram-se pesquisas de percepção dos atores envolvidos no uso destas biotecnias da reprodução com o objetivo de traçar o perfil dos pecuaristas que as utilizam, bem como analisar o discurso destes com relação a IA/IATF. Utilizaram-se 71 questionários semi estruturados, aplicados em cursos de capacitação em IA, respondidos em 2010 e 2011 por produtores da bovinocultura leiteira e de corte, oriundos de diferentes localidades do Estado de Goiás. A maioria (92%) dos entrevistados era do sexo masculino, 29,6% possuíam entre 31 e 41 anos de idade, com grau de escolaridade superior completo (34%), médio completo (15,5%) ou fundamental incompleto (14%). Grande parte (46,5%) possuía entre nove e 20 anos de experiência na pecuária, mais de 20 anos (25,5%) ou até oito anos (28%). Observou-se que 53,5% dos participantes dos cursos já utilizavam a IA ou a IATF. Entre aqueles que já empregavam alguma biotécnica, o uso exclusivo da IA (68,5%) era mais frequente que o uso conjunto das duas biotécnicas (18,5%) ou o uso exclusivo da IATF (13%). Muitos (46,5%) possuíam entre 31 e 90 fêmeas em idade reprodutiva ou até 30 matrizes (27%). A análise do discurso revelou que a motivação pessoal é o principal fator envolvido no processo de adoção da IA no Estado de Goiás e está mais atrelada aos pontos fortes do uso da biotécnica e às expectativas positivas, sendo estas mais voltadas ao fenótipo dos animais do que a fatores econômicos. Os pré-requisitos necessários estão em segundo plano, com destaque à mão de obra, infraestrutura e manejo animal, seguido da influência social, com evidência das entidades e pessoas envolvidas com a IA e com o cotidiano dos pecuaristas. OBS: Tese com 4 capítulos com resumo e abstract. Foi citado apenas o resumo/abstract do primeiro capítulo.