Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. / Made available in DSpace on 2012-10-15T19:52:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T13:10:44Z : No. of bitstreams: 1 53661.pdf: 4204618 bytes, checksum: 87ae999826dfaa97e275273fe733a428 (MD5)

Made available in DSpace on 2019-03-29T23:15:46Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-08-27 / Organizations have been acquiring software development services with suppliers. The acquisition process approaches are main concerned with activities until the contract signature. In all stages of the procurement process, especially during the acquisition monitoring, the contractor's participation is crucial in the requirements definition and in the verification and validation of products generated by the supplier. This work proposes a verification and validation based approach to the software development services acquistion monitoring process, considering the main guides, standards and models that address the subject Keywords: Software Acquistion, Software Acquisition Monitoring, Software Verification and Validation and Software Processes / Um cenário cada vez mais freqüente tem sido organizações adquirirem serviços de desenvolvimento de software junto a fornecedores. Os processos de aquisição propostos preocupam-se prioritariamente com as atividades até a celebração do contrato. Em todas as fases do processo de aquisição, em especial na fase de monitoração da aquisição, a participação do contratante é fundamental na definição dos requisitos e na verificação e validação dos produtos gerados pelo fornecedor. Este trabalho tem como objetivo propor uma abordagem baseada em verificação e validação para o processo de monitoração de aquisição de serviços de desenvolvimento de software, baseado nos principais guias, normas e modelos que abordam o assunto. Palavras-chave: Aquisição de Software, Monitoração da Aquisição de Software, Verificação e Validação de Software, Processos de Software

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2012-10-16T07:19:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T18:46:44Z : No. of bitstreams: 1 96898.pdf: 6669312 bytes, checksum: 11334ef5585f2cca38e43f48ac6e3965 (MD5) / Este estudo teórico analisa o processo de aquisição de segunda língua, em geral, e os aspectos conscientes e inconscientes deste processo, em particular, nas mais importantes teorias psicolingüísticas de aquisição de segunda língua. Além disso, este mesmo processo é analisado em uma teoria psicológico-cognitiva, a teoria da Assimilação de Ausubel, e em uma teoria neurolingüística, a de Paradis. A busca das teorias multidisciplinares deve-se ao fato de que o processo de aquisição de segunda ordem é per se altamente complexo, envolvendo múltiplos aspectos e, consequentemente, múltiplas disciplinas. A análise do processo nas teorias culmina numa classificação das mesmas. A percepção das áreas subjacentes às teorias foi o critério encontrado para classificá-las. Assim, elas foram classificadas em teoria que emanam da Psicologia, tendência esta que privilegia o aprendizado consciente, baseada na Psicologia Cognitiva, e que emanam da Lingüística, tendência que privilegia a aquisição inconsciente e que tem suas raízes em Chomsky.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Linguística / Made available in DSpace on 2012-10-23T13:35:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 246749.pdf: 725245 bytes, checksum: 25810b33dcfec474a745b0535af56645 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2017-01-24T03:16:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 343393.pdf: 945353 bytes, checksum: c077fb4c392872051095be0afec5ec05 (MD5) Previous issue date: 2016 / Os processos de aquisição da linguagem, quando escapam ao seu curso natural, apresentam diferenças linguísticas, tomadas neste trabalho como alterações de linguagem. O objetivo desta pesquisa está em buscar trabalhos publicados a respeito de grupos terapêuticos fonoaudiológicos relacionados às alterações de linguagem além de descrever e promover uma reflexão em como foram metodologicamente orientados e por que teorias se pautaram. A partir desse levantamento e seleção, procurei averiguar quantos e quais desses trabalhos estão relacionados aos grupos terapêuticos fonoaudiológicos constituídos especificamente a partir de alterações de linguagem. A pergunta de pesquisa é: em trabalhos a respeito de grupo terapêutico fonoaudiológico, quais são os trabalhos localizados nas bases de dados essenciais, situados nacionalmente nos últimos dez anos? Os tipos de leitura a serem realizados nesses documentos serão a exploratória, para coleta de dados, e a interpretativa, para análise dos dados. O foco do primeiro tipo de leitura serão as metodologias de pesquisa, assim como a identificação e a análise das teorias em que estão pautadas. A leitura interpretativa permitirá uma abordagem crítica e reflexiva dos dados obtidos. Os resultados mostram que, apesar de sua difícil localização nas bases de dados virtuais, os grupos terapêuticos fonoaudiológicos existem, estão em funcionamento e têm publicações de acordo com as diversas áreas que permeiam o tema. Suas estratégias metodológicas respaldam a execução das pesquisas porém frequentemente carecem de rigor teórico, pulverizando, aproximando ou distanciando teorias, muitas vezes abstendo-se dos cuidados e respaldos necessários.<br> / Abstract : When language acquisition process escapes its natural course it presents language differences which are taken in this paper as language? alterations. The aim of the research is to check if there are papers published and analyze how they were methodologically oriented, guided by what or which theories. In doing so, we intend to determine how many and which of these papers are related to speech therapy treatment groups consisting from language disorders specifically. The question is: How do issues related to language change appear in papers on speech therapy group, dated between 2005 and 2015? The kind of reading to be done in these documents will be exploratory reading for data collection and interpretative reading to analyze the available data. The focus of the first kind of reading will be the research methodologies, as well as analysis and verification of the theories by which they are guided. The interpretative reading will allow the critical approach to the available data. The results show that, even though it is difficult and complex the online location, speech-language therapy groups does exist, and its centripetal force is based on the coexistence, in exchange, in the reinterpretation and mainly on the repositioning of each participant, which must take his/her own place.

Resumo: O presente trabalho visa o desenvolvimento de um sistema dedicado para a detecção da queima superficial no processo de retificação tangencial plana, onde o processo é constantemente monitorado através dos sinais de emissão acústica e potência elétrica do motor de acionamento do rebolo. Um programa desenvolvido em Visual Basic coleta os sinais por intermédio de um conversor analógico-digital (placa de aquisição), e em seguida, processa tais sinais através de algoritmos de detecção de queima: DPO, fks, DPKS, DIFP e DAREA, gerando um sinal de controle no caso da ocorrência da queima, avisando o operador... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This work aims to develop and intelligent system dedicated to the surface burning detection in grinding process with the constant monitoring of the process by acoustic emission and electrical power of the grinding wheel motor drive. A program in Visual Basic language for Windows was developed which collects the signals through an analog-digital converter (Data Acquisition Board) and further processes the signals using the burning detection algorithms such as those already known as DPO and FKS and three other proposed in this work referred to as DPKS, DIFP and DAREA. Additionally, the software developed sends a control signal in the case... (Complete abstract click electronic access below) / Orientador: Paulo Roberto de Aguiar / Coorientador: Eduardo Carlos Bianchi / Banca: João Fernando Gomes de Oliveira / Banca: José Alfredo Covolan Ulson / Mestre

Made available in DSpace on 2015-02-27T02:00:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000465752-Texto+Completo-0.pdf: 2597446 bytes, checksum: 0a74227bc5461a9080951a3148975020 (MD5) Previous issue date: 2014 / Multilingualism as a social and linguistic phenomenon is still not much explored in Brazil. Even though the issue has gained much attention in the country, the international literature in the area is wider. One of the investigated issues is the crosslinguistic transfer on different levels (phonological, morphosyntactic, semantic and discourse-pragmatic) between the individual’s known and used languages. The focus of the present study is to analyze the transfer on the lexical-semantic level between the previous languages learned (Portuguese as L1 and English as L2) to the written production of French as L3. More specifically, this study aims at analyzing: (1) the category of the lexical-semantic transfer, whether formal or semantic, more present in the participants’ written production; (2) the direction in which more lexical-semantic transfer occur, if L1-L3 or L2-L3. Two hypotheses were formulated: (1) it is assumed that, according to Ecke (2001), there will be more formal lexical transfer, which happens when the learner notices a structural similarity between L1 or L2 and the intended word in the L3 and (2) it is assumed that the transfer should more frequently happen from L2 to L3 due to the status of foreign language as in Llama, Cardoso and Collins (2007), Shooshtari (2009), Bardel and Falk (2007).Twelve (12) young adults participated in the present study, all native speakers of Portuguese (L1), English speakers as L2 with an intermediate proficiency level and French learners as L3 with a basic proficiency level. The results show that the majority of the transfer was lexical of the form typology. The source of the transfer was, in the majority of the cases, the L1. It was concluded that typological proximity can be one of the main reasons for the recurrence to the L1 in the L3 written production. / O multilinguismo como fenômeno social e linguístico ainda é pouco explorado no Brasil. Embora o tema tenha conquistado espaço no país, a literatura internacional na área ainda é bem mais vasta. Um dos temas investigados relacionados ao multilinguismo é a questão da transferência translinguística, em diferentes níveis (fonológico, morfossintático, semântico e discursivo-pragmático) entre as línguas conhecidas e utilizadas por um indivíduo. O foco deste estudo é analisar as transferências no nível léxico-semântico das línguas previamente aprendidas (de português como L1 e de inglês como L2) na produção escrita do francês como L3. Mais especificamente, a pesquisa procura: (1) investigar a categoria de transferências léxico-semânticas (se, de forma ou semântica) mais recorrente nas produções dos participantes; (2) investigar em qual direção ocorrem mais transferências do tipo investigado, se da L1 para a L3 ou da L2 para a L3. Duas hipóteses foram postuladas: (1) pressupõe-se, de acordo com Ecke (2001), uma maior transferência lexical de forma, que acontece quando o aprendiz observa uma similaridade estrutural entre a L1 ou a L2 e a palavra que se deseja usar na L3 e (2) pressupõe-se que a transferência deva ocorrer em maior parte no sentido L2-L3 na comparação com a direção L1-L3 devido ao status de língua estrangeira compartilhado pela L2 e pela L3, como nos estudos de Bardel e Falk (2007), Llama, Cardoso e Collins (2007) e Shooshtari (2009).Participaram do estudo 12 adultos jovens, falantes de português como L1, inglês como L2 em nível intermediário e francês como L3 em nível básico. Os resultados mostram que a maior parte das transferências lexicais foi de forma. Quanto à origem da fonte de transferência, observou-se que a maior parte das transferências teve como fonte a L1. Concluiu-se que o fator da tipologia linguística (semelhança entre o português (L1) e o francês (L3)) tenha sido um dos principais motivos da recorrência à L1 na produção escrita na L3.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:01:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000399693-Texto+Completo-0.pdf: 2405831 bytes, checksum: 7d7db2ac72dee0542bfe5f8f7cf7ac85 (MD5) Previous issue date: 2008 / This study aims to investigate the acquisition of final monomorphemic obstruent clusters in English by Southern Brazilian Portuguese speakers. Based on our empirical investigation, we propose an Optimality-theoretical analysis (Prince & Smolensky 1993, 2004) to account for the varied syllable patterns found in the learners’ attempts to produce the target complex codas. Our empirical study was based on data from 32 subjects, who were organized in four different proficiency levels. In our discussion of the data, we aim to point out which of these forms differ from the L2 target, focusing on those ones which imply a change in syllable structure. Our data show that epenthesis is the most commonly employed syllable repair strategy, as the additional vowel adapts the L2 complex system to a pattern which is closer to the one in the first language. The analysis of the learners’ developmental stages, which departs from the L1 hierarchy toward a grammar which leads to the production of the target forms, is based on the Gradual Learning Algorithm (Boersma & Hayes, 2001).Special attention is also given to the formalization of markedness constraints. In order to derive constraints from harmonic scales, we rely on two constraint schemas: Harmonic Alignment (which accounts for the sonority differences in coda) and Local Constraint conjunction (which accounts for the differences in place of articulation). We argue that the mechanism of Local Conjunction is also available in L2 development, despite being restricted to conditions which limit its use. We believe that our analysis may prove relevant not only to the field of language acquisition, but also to the study of formal models of grammar, such as Optimality Theory. / O presente trabalho tem por objetivo investigar o processo de aquisição das seqüências de obstruintes monomorfêmicas finais do inglês (L2) por falantes do Sul do Brasil. A partir da investigação empírica, propomos uma análise à luz da Teoria da Otimidade (Prince & Smolensky 1993,2004) para explicar os diferentes padrões silábicos encontrados nas tentativas de produção das codas complexas do inglês. A investigação empírica contou com 32 participantes, pertencentes a 4 diferentes níveis de proficiência. Ao descrevermos os outputs produzidos por esses informantes, tivemos a intenção de discutir quais formas diferem do falar nativo, concentrando-nos, sobretudo, nos padrões que caracterizam uma alteração da estrutura silábica da L2. A verificação dos dados apontou ser a epêntese a estratégia de reparo mais empregada para adaptar as formas da L2 a um padrão silábico mais próximo daquele da L1. Para verificarmos, à luz da OT, a trajetória desenvolvimental dos aprendizes desde o ranking da L1 até a gramática responsável pela emergência das formas-alvo, desenvolvemos nossa análise com base no Algoritmo de Aprendizagem Gradual (Boersma & Hayes, 2001).Especial atenção foi dada, ao longo da análise, à questão da formalização das restrições de marcação. Para obtermos as restrições a partir de escalas lingüísticas primitivas, recorremos a dois mecanismos: Alinhamento Harmônico (para formalizar, em termos de ranking, as diferenças de sonoridade entre os elementos de coda) e Conjunção Local (para expressar as diferenças de ponto em coda). Argumentamos, em nossa análise, que o mecanismo de Conjunção Local se mostra disponível ao longo do processo de aquisição de L2, sendo tal mecanismo restrito a condições que limitam o seu poder de atuação. Acreditamos que o presente trabalho se caracteriza como pertinente não somente para os pesquisadores voltados à investigação do processo de aquisição de linguagem, mas também para todos aqueles envolvidos com o estudo de modelos formais de análise lingüística, tal como a Teoria da Otimidade.

Submitted by Amanda Silva (amanda.osilva2@ufpe.br) on 2015-03-10T14:23:15Z No. of bitstreams: 2 Tese-Ana-Cristina-Montenegro-2012.pdf: 1449892 bytes, checksum: 9f90607c43dfcbfdb873d5b90a625e20 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-10T14:23:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Tese-Ana-Cristina-Montenegro-2012.pdf: 1449892 bytes, checksum: 9f90607c43dfcbfdb873d5b90a625e20 (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012-03-09 / No processo da aquisição fonológica, uma das estruturas que tem despertado o interesse de estudiosos sob diferentes perspectivas teóricas é o onset complexo, formado por sequências de consoantes obstruintes seguidas pelas consoantes líquidas /l/ e /r/ (por ex. /br/aço, /pl/anta, /tr/abalho, /fr/aco). Esta pesquisa se ocupou da aquisição do onset formado pela obstruinte seguida do flap (C(r)) na língua portuguesa. A estrutura do onset complexo no português como em outras línguas é considerada o padrão silábico de maior grau de complexidade, somente alcançando a estabilidade dentro do sistema fonológico da criança em estágios tardios da aquisição. Além disso, o C(r) pode ser apresentado em suas variantes através de produções consideradas estigmatizadas como a metátese e o apagamento da C2. Este estudo tem o objetivo de demonstrar que somente uma abordagem multidimensional pode adequadamente explicar o processo de aquisição do C(r). A explicação da aquisição fonológica é uma tarefa complexa e frequentemente mediada por uma variedade de fatores como: complexidade articulatória, sonoridade, frequência (de type e token) das formas em questão na língua, e a influência de universais linguísticos (por ex., efeitos de marcação), além das questões sociais como nível socioeconômico, idade, sexo, nível de escolaridade. Para o estudo sobre a produção de onsets complexos C(r), foram selecionadas 38 crianças sem dificuldades auditivas e desvios fonológicos, com idade entre 2 e 6:11 anos, frequentadoras de uma creche pública da cidade do Recife. Para a análise dos dados, as crianças foram divididas em 10 grupos etários com intervalo de seis meses entre eles. Utilizou-se um conjunto de instrumentos de coleta de dados, sendo eles: 30 gravuras para serem nomeadas; 21 objetos ou miniaturas para serem nomeadas e uma lista de 93 palavras para serem repetidas que apresentavam sequências C(r). Além disso, também foi aplicado um questionário com escala do tipo likert que abordou a percepção das três professoras e de duas auxiliares sobre a frequência de input e output das palavras desta pesquisa relacionadas às crianças deste estudo. Os dados de produção foram analisados pelo programa estatístico Goldvarb X (SANKOFF et al, 2005). Os resultados demonstraram que os fatores: tonicidade, primeira consoante, extensão da palavra, vogal seguinte, posição da sílaba, idade, escolaridade e frequência são fundamentais no processo de aquisição do C(r). Além de interagirem entre si, a sensibilidade da criança sobre a especificidade da língua também é um fator que contribui durante o percurso da aquisição do C(r). Espera-se que este trabalho possa contribuir para um maior alcance/entendimento do quadro geral não só da aquisição do encontro consonantal C(r) do português em diferentes regiões do país, como também do próprio sistema fonológico da língua, em face às suas variedades sociais.

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:53:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1925_1.pdf: 2159593 bytes, checksum: d2b6f7923a9ba257aa946cf8cf58764a (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / A necessidade de se obter rapidamente respostas para carências de software voltados para os negócios das empresas tem impulsionado as aquisições de software e, paralelamente, estimulado a criação de muitas empresas de desenvolvimento voltadas para segmentos específicos, como medicina, engenharia, serviço público, etc. As aquisições de software devem obedecer a critérios de seleção definidos de acordo com os requisitos de negócio (funcionais), técnicos e aspectos comerciais. No entanto, para que estas aquisições obtenham sucesso, temos que responder a questões como: Será que estes requisitos estão corretamente alinhados com as estratégias e metas estabelecidas pelas empresas? Estamos pagando o preço justo pelas funcionalidades que estamos comprando? Seria melhor desenvolver internamente com a equipe de desenvolvedores da empresa? Quais critérios definem a compra de um software ou o seu desenvolvimento interno? A empresa fornecedora está alinhada às necessidades de qualidade estabelecidas pela contratante? A falta de utilização de técnicas e ferramentas para a definição de métricas que possam ser associadas às questões acima, que nos permitam decidir entre comprar ou desenvolver internamente e, no caso de comprar, quais os níveis de aceitação mínimos e como poderemos obter uma melhor resposta para qual fornecedor está nos entregando um produto mais adequado às nossas necessidades, minimizam as chances de sucesso. Neste trabalho é proposta uma abordagem para o planejamento de aquisição de software baseado nos modelos de aquisição do MPS-BR e nas áreas de processo do modelo CMMI-ACQ, apresentando um conjunto de métricas relevantes que normalmente fazem parte deste tipo de atividade, objetivando apoiar os gestores de aquisição na definição das necessidades, requisitos e estratégia da aquisição