Este es un trabajo de corte interdisciplinario que pretende acercar el psicoanálisis al derecho, invitando a la reflexión al jurista interesado en abordar una visión distinta sobre conceptos legales como la responsabilidad, la sanción y la rehabilitación del penado; y ofrecerle herramientas adicionales para su análisis. Nuestras normas prescriben que la sanción tiene una función rehabilitadora, sin embargo, un sector representativo de la doctrina jurídica afirma que el derecho en general y la sanción en particular, no tienen fines educativos, socializadores ni resocializadores; lo que no se gestó en el seno del hogar ni en la escuela, el derecho no puede ni debe suplirlo. Las normas sólo enunciarían un deseo, un deber ser, que no es posible efectivizar en la realidad social. Para el psicoanálisis el derecho y la sanción sí tendrían una función simbólica en la sociedad, y por ende la potencialidad de generar un impacto psicológico en los sujetos transgresores de la ley, en las víctimas y en el colectivo. Parte del esfuerzo de esta tesis consiste en presentar el fundamento de estos planteamientos al derecho. Es por ello que se analizan los aspectos pertinentes de la obra de Freud sobre la formación de la mente, la relevancia del vínculo del sujeto con la ley y el sentimiento de culpa. La incorporación de la ley a nivel psicológico estructura al sujeto, le permite un psiquismo saludable y le otorga la facultad de ser un sujeto apto para la vida civilizada en sociedad. Estos elementos de la teoría freudiana, sentaron las bases para el estudio desarrollado posteriormente por algunos autores de la escuela de psicoanálisis lacaniano que profundizaron en el análisis de lo jurídico en relación a la culpa, la responsabilidad y el castigo; temas que también son abordados en el presente trabajo. En términos muy generales, si la ley estructura psicológicamente al sujeto, aquél que delinque no sólo transgrede la ley social sino también su propia ley, su propia psicología, por lo que -aún sin ser consciente – requeriría de elementos particulares para “rearmarla”, si se pretende que ese sujeto vuelva a formar parte de la sociedad en condiciones óptimas. Una vez detallado este planteamiento teórico, se contrasta el procedimiento y la política penitenciaria con la realidad carcelaria en el Perú; y se reflexiona sobre los estándares de una política criminal orientada a la rehabilitación del penado. / Tesis

Se plantea el estudio del constructo del bienestar psicológico en función a los indicadores referidos al bienestar subjetivo, bienestar existencial, autoeficacia en internet y autoeficacia en computación, señalando que dicho constructo varía en los usuarios de internet o tecnología de información asistida por computadora, de acuerdo al tiempo dedicado a su utilización. Los participantes fueron estudiantes universitarios, y los datos se obtuvieron utilizando una escala de bienestar subjetivo, otra de bienestar existencial, y dos escalas de autoeficacia, una referida a internet y otra correspondiente al uso de la computadora. Asimismo, una encuesta permitió detectar principalmente a los usuarios de alto y bajo nivel o intensidad de uso de internet. Los instrumentos se ajustan a las exigencias de la teoría clásica de las pruebas, y la representación del modelo del bienestar psicológico y su evaluación fue realizada mediante el AMOS, el cual se utilizó asimismo para realizar y evaluar las variaciones hipotetizadas. El análisis de los resultados enfatiza la integración de los hallazgos de Kraut, al igual que las observaciones de LaRose, juntamente con los planteamientos cognitivo sociales de Bandura, especialmente en lo referido a la autoeficacia. Se halló que el modelo sin covarianza de las variables observadas de bienestar subjetivo y bienestar existencial no permite señalar que los datos se adecuan al modelo, mientras que si se considera la modificación correspondiente a la covarianza señalada, entonces si se tiene un modelo de bienestar psicológico que permite evaluar los diferentes supuestos considerando los datos de las variables correspondientes al bienestar subjetivo, al bienestar existencial, a la auto eficacia en internet y a la auto eficacia en computación. El planteamiento de la hipótesis general referida a variaciones significativas en el bienestar psicológico, de acuerdo al tiempo de uso de los recursos de internet y sus herramientas no se aceptó. Con respecto a las hipótesis específicas, referidas al bienestar subjetivo, al bienestar existencial, a la autoeficacia en internet, y a la autoeficacia en computación, no se llegaron a aceptar que variaban en función al tiempo o frecuencia de uso de los participantes. Estos hallazgos, que básicamente no concuerdan con lo hallado por Kraut et al. (1998), fueron discutidos en alguna de sus variantes, para finalmente contrastarlos con estudios recientes, tales como el de LaRose et al. (2001), Waestlund et al. (2001), y especialmente el trabajo de Kraut y su equipo de investigadores (2002). Para concluir, se señalaron las conclusiones y las sugerencias, destacándose la necesidad de mantener la presente línea de investigación, considerando variantes metodológicas, instrumentales y de perspectiva. / Tesis

El estudio vincula la motivación, tomada como eje principal para el cambio de conducta y la evolución en el tratamiento de dependientes a sustancias. Se tomaron muestras de pacientes de los siguientes hospitales de Lima Metropolitana: Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins, Hospital Hermilio Valdizán y el Instituto Especializado de Salud Mental Honorio Delgado Hideyo Noguchi. Se administró como test principal la Escala de la Evaluación del Cambio de la Universidad de Rhode Island (URICA). Se aplicaron las pruebas en cuatro oportunidades durante un año, evaluando los estadios motivacionales, movilidad de deserción y pacientes que continúan en tratamiento. Al término de un año de tratamiento, con diversos abordajes terapéuticos, que se aplicaron en los tres hospitales, mantienen los pacientes en estadios intermedios con tendencia a la motivación al cambio de la conducta. La tasa de deserción es 62% (promedio de los tres hospitales estudiados). El efecto terapéutico se expresa en la disminución del porcentaje inicial de la contemplación y el discreto aumento de la acción y el mantenimiento. Los expertos consideran que el tiempo de tratamiento es de 3 a 5 años. La tesis está basada en el Modelo de proceso de cambio de Prochaska y DiClemente y el Concepto de la Curación Social de alcoholismo en el Perú (Griebenow, W. 1984). / --- The study links motivation, taken as the main core for the change of conduct and the evolution in the treatment of substance dependents. Samples were taken from patiens from Metropolitan Lima hospitals; Hospital Nacional Edgardo Rebagliati Martins, Hospital Hermilio Valdizán and the Instituto Especializado de Salud Mental Honorio Delgado- Hideyo Noguchi. As the principal test, the scale of Change Assessment of the University of Rhode Island (URICA) was administered. The tests were applied on four opportunities during the year, evaluating the motivational stages, desertion mobility and patients that continue with treatment. At the end of one year of treatment, with different therapeutic approaches that were applied at the three hospitals, they keep the patients in intermediate stages with a tendency towards the motivation to the change in conduct. The desertion rate is of 62% (average from the three studied hospitals). The therapeutic effect is expressed in the decrease in the initial percentage of contemplation and the discreet increase in Action and Maintenance. The experts consider that the period for treatment is of 2 -5 years. The thesis is based on the Model of Change Process from Prochaska and DiClemente and the Concept of Social Cure of Alcoholism in Perú (Griebenow, W. 1984). / Tesis

El presente estudio tiene como objetivo explorar las experiencias de las madres primerizas en el período post natal. El estudio estuvo compuesto por tres madres primerizas de nacionalidad peruana de un nivel socioeconómico medio de Lima. Se trata de un estudio empírico, cualitativo, y de un diseño de estudio de casos. La información se analizó bajo el enfoque de análisis temático y el recojo de la información se realizó a partir de dos entradas: una conversación a profundidad con cada una de las madres ; el diario personal que se les brindó luego de la conversación el cual lo tuvieron durante diezdías y allí escribieron todo lo que ellas deseaban en relación a las experiencias de la maternidad. El análisis de los resultados permitió encontrar cinco ejes temáticos comunes en lo que respecta a las experiencias de la maternidad en las participantes: la experiencia de maternidad como un proceso en construcción, el papel de la propia historia en el presente vincular, la experiencia de dejar de ser una mis ma para pasar a ser para los otros, el momento de la llegada del hijo como un antes y un después en la vida de la madre, la mirada de la madre en relación al papel del sostenimiento de los otros. La experiencia de maternidad se presenta en estas madres como un proceso complejo, con multiples aspectos que se ponen en juego de manera distinta para cada una de las madres primerizas . / The present study aims to explore the experiences of new mothers in the post natal period. The study consisted of three new mothers of Peruvian nationality of an average socioeconomic level of Lima. It is an empirical, qualitative study and a case s tudy design. The information was analyzed under the thematic analysis approach and the information was collected fromtwo entries: an in -depth conversation with each of the mothers ; the personal diary that was given to themafter the conversation, which they had for ten days and there they wrote everything they wanted in relation to the experiences of motherhood. The analysis of the results made it possible to find five common thematic axes with regard to the experiences of motherhood in the participants: the experience of motherhood as a process under construction, the role of one's own history in the present link, the experience of leaving to be the same to become for others, the moment of the arrival of the child as a before and after in the life of the mother, the look of the mother in relation to the role of others. The experience of motherhood is presented in these mothers as a complexprocess, with multiple aspects that come into play differently for each of the firs t-time mothers. / Tesis

La presente investigación tiene como objetivo general describir y comparar el bienestar psicológico y sus dimensiones en mujeres con cáncer de mama sometidas a tratamiento quirúrgico frente a mujeres sanas que comparten sus características sociodemográficas. Se evaluó una muestra de 28 pacientes con cáncer de mama, entre los 36 y 75 años (M=56,11, DE=11.93), que acuden a consulta externa en una institución médica del estado. Se utilizó la adaptación de Díaz et al. (2006) de la Escala de Bienestar Psicológico de Carol Ryff (1989), la cual cuenta con seis dimensiones: autoaceptación, propósito en la vida, dominio del entorno, crecimiento personal, autonomía y relaciones positivas con otros. No se encontraron diferencias significativas entre ambos grupos a nivel de la escala global de bienestar psicológico y por dimensiones. En respuesta a los objetivos específicos, se encontró correlación positiva entre la edad y las dimensiones de autonomía y autoaceptación. Asimismo, se obtuvo correlación negativa entre la variable número de cirugías realizadas y la medida de bienestar psicológico global, además de las dimensiones autoaceptación, propósito en la vida y autonomía. En el caso de la variable tipo de cirugía realizada, se obtuvo diferencias significativas entre las pacientes que debieron someterse únicamente a una tumorectomía y aquellas que debieron afrontar la tumorectomía y la mastectomía radical. Fueron las primeras quienes presentar mayores niveles de bienestar a nivel global y en las dimensiones de autoceptación y autonomía. / The objective of this investigation is to describe and compare the construct known as psychological well-being and its dimensions in women with breast cancer who had surgery in contrast to healthy women who share the same demographic characteristics. The sample consisted of 28 breast cancer patients, between the ages of 36 and 75 years old (M=56.11, SD= 11.93). The instrument used was the adaptation made by Diaz et al. (2006) of Ryff's Psychological Well- Being Scales (1988), which dimensions are: self-acceptance, autonomy, purpose in life, environmental mastery, personal growth and positive relations with others. No significant differences were found between both groups at the level of the global scale of psychological well-being and its dimensions. In response to the specific objectives, we found positive correlation between age and the dimensions of autonomy and self-acceptance. Negative correlation was found between the variable "number of surgeries" and global psychological well-being, self-acceptance, purpose in life and autonomy. The variable "type of surgery" presented significant differences between the group of patients that had a tumorectomy only and the group that went under two surgeries (tumorectomy and mastectomy). The first group reported higher levels of global psychological well-being, autonomy and self-acceptance. / Tesis

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:03:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-09-11 / The goal of this work is to identify the influence of the organizational culture and the working environment of three diverse types of universities and technical institutions: one public and two private (one profit and other non-profit) on the experiences of pleasure and suffering, as well as professionals¿ health problems, as a result of their work. Thus, the thesis asserts that organizational culture can influence work context and that both dimensions have an impact on the experiences of pleasure and suffering of graduation lectures and on their health-illness process. A qualitative-quantitative research was conducted with the use of multi-methods. The research was done in two steps. In the first, a qualitative research, the elements of the organizational culture of each institution along with various aspects that characterize the work and the risk of illness of the professionals were tidentified and described. In the second, a quantitative research, elements of the culture of the three institutions were identified and the experiences of pleasure and suffering, as perceived by the professionals, were verified. The results showed that the three institutions present remarkable differences in both the clan-innovative and the market culture. Differences in the work environment of each institution were very evident. The results also show that the differences in the organizational cultural, as well as in the resulting work environment, influence the professionals¿ experiences. In special, in terms of professional realization, it was found that there is a difference between the private profit and the public institution. Key-words: organizational culture; working environment; professors; higher education / Este estudo tem como objetivo identificar a influência da cultura organizacional e respectivo contexto de trabalho de diferentes tipos de Instituições de Ensino Superior -IES (públicas; privadas com fins lucrativos e privadas sem fins lucrativos) nas vivências de prazer e sofrimento e os danos resultantes do trabalho nos seus respectivos docentes. Assim, a tese proposta é que a cultura organizacional influencia o contexto de trabalho e que essas dimensões têm um impacto sobre as vivências de prazer e sofrimento no trabalho dos profissionais de nível superior, bem como sobre o processo saúde-adoecimento. Trata-se de uma pesquisa quali-quantativa com o uso de multimétodos. A pesquisa foi realizada em duas fases distintas. A primeira identificou e descreveu os elementos da cultura organizacional dos três diferentes tipos de IES, bem como aspectos dos elementos que caracterizam o trabalho e os riscos de adoecimento dos docentes de cada uma delas de forma qualitativa. A segunda identificou os elementos da cultura nos três diferentes tipos de IES e investigou as vivências de prazer e sofrimento dos docentes, de acordo com a sua percepção de forma quantitativa. Destaca-se que as instituições privadas com e sem fins lucrativos e a instituição pública apresentam diferenças significativas tanto na cultura clã-inovadora, quanto na cultura de mercado. No decorrer do trabalho, também, ficaram bastantes evidentes os diferentes tipos de contextos de trabalho apresentados por cada uma das IES. Este resultado demonstra que as diferentes culturas organizacionais e os tipos de contextos de trabalho que delas resultam influenciam as vivências dos docentes. Constatou-se, em especial, que na realização profissional há diferenças entre a instituição privada com fins lucrativos e a instituição pública. Palavras-chave: cultura organizacional; contexto de trabalho; professores; educação superior.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:03:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-07-25 / The thesis investigated the processes of resilience in families composed by same-sex couples, from the analysis of the risk factors (RF), protection factors (PF) and indicators of psychosocial adjustment (PA). For such task two theoretical articles and four empirical articles were developed. The two first ones synthesized and discussed the conceptual dimensions and methodological strategies for operationalizing resilience with gays, lesbians and bisexuals (GLBs). The third article adapted and validated the internalized homophobia scale in a sample of 564 gays and lesbians. The fourth article was based on Actor-Partner Interdependence Model (APIM) and investigated associations between the FR (internalized homophobia) and FP (social support and life satisfaction) of one of the spouses on the AP (General health and marital satisfaction) by their partner. The fifth article identified and characterized four adaptive cluster profiles between same-sex couples. The sample of articles 4 and 5 was composed by 122 gay and lesbian couples, at average age of 30.7 years old (SD = 8.05), residents of Fortaleza, Aracaju and Uberaba. Finally, the sixth article has developed multiple case studies on resilience processes experienced by seven gay and lesbian families, selected from article 5. The following items stand out as major findings of empirical studies: 1) the instrument adapted to the Brazilian context presented appropriate psychometric properties; 2) the mutual influence between the spouses, verified by the association of risk variables and protection of one of the partners on marital satisfaction of another; 3) identification of four adjustment profiles: resilient (high risk and high psychosocial adjustment), vulnerable (high risk and low adjustment), competent (low risk and high adjustment) and poorly adapted (low risk and low psychosocial adjustment); and, 4) the description of the challenges experienced by households, which are related to homophobia, conjugal functioning and parenting, along with the account of successful strategies in facing adversity (belief system, organizational patterns and processes of communication). Family resilience shows itself as a promising approach to research and intervention directed at families formed by same-sex couples, as it illuminates the potential of these families, without disregarding the context of homophobic toxicity and other adversities experienced by them. Keywords: resilience, family, gays, lesbians, LGBs. / A tese investigou os processos de resiliência em famílias constituídas por casais do mesmo sexo, a partir da análise dos fatores de risco (FR), fatores de proteção (FP) e indicadores de ajustamento psicossocial (AP). Para tal foram desenvolvidos dois artigos teóricos e quatro empíricos. Os dois primeiros sintetizaram e discutiram as dimensões conceituais e as estratégias metodológicas para a operacionalização da resiliência com gays, lésbicas e bissexuais (GLBs). O terceiro artigo adaptou e validou a Escala de Homofobia Internalizada numa amostra de 564 gays e lésbicas brasileiros. O quarto artigo, baseou-se no Actor¿Partner Interdependence Model (APIM) e investigou associações entre os FR (homofobia internalizada) e os FP (suporte social e satisfação de vida) de um dos cônjuges sobre o AP (saúde geral e satisfação conjugal) do/a parceiro/a. O quinto artigo identificou e caracterizou quatro perfis (clusters) adaptativos entre os casais do mesmo sexo. A amostra dos Artigos 4 e 5 foi composta por 122 casais de gays e lésbicas, com 30.7 anos de idade (DP = 8.05), residentes de Fortaleza, Aracaju e Uberaba. Por fim, o sexto artigo desenvolveu estudos de casos múltiplos acerca dos processos de resiliência vivenciados por sete famílias de gays e lésbicas, selecionadas a partir do Artigo 5. Destacam-se como principais achados dos estudos empíricos: 1) o instrumento adaptado para o contexto brasileiro apresentou adequadas propriedades psicométricas; 2) a influência mútua entre os cônjuges, verificada através da associação das variáveis de risco e de proteção de um dos parceiros sobre satisfação conjugal do/a outro/a; 3) a identificação de quatro perfis de ajustamento: resiliente (alto risco e alto ajustamento psicossocial), vulnerável (alto risco e baixo ajuste), competente (baixo risco e alto ajustamento) e mal adaptado (baixo risco e baixo ajustamento psicossocial); e, 4) a descrição dos desafios vivenciados pelas famílias, os quais estão relacionados à homofobia, ao funcionamento conjugal e à parentalidade, somado ao relato das estratégias bem sucedidas no enfrentamento das adversidades (sistema de crenças, padrões organizacionais e processos de comunicação). A resiliência familiar mostra-se como uma abordagem promissora à pesquisa e intervenção direcionada às famílias formadas por casais do mesmo sexo, uma vez que ilumina as potencialidades dessas famílias, sem desconsiderar o contexto de toxidade homofóbica e demais adversidades por elas vividas. Palavras-chave: resiliência, família, gays, lésbicas, LGBs.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:13:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-12-16 / This study deals with the subjective implications of the religious precept of fasting in subjects inserted in a religious institution, from the theoretical perspective of Michel Foucault on the precept and practices of penance, specially developed in The hermeneutic of the subject and in History of sexuality. We sought to investigate the process of elaboration of the meanings attributed to the religious precept of fasting and to identify how the ascetic practices precepted, experienced in the institution, can be articulated as elements that generate subjectivity. Semi-structured interviews were conducted with young participants of the Shalom Catholic Community in Fortaleza, Ceará, randomly and voluntarily selected at the institution, whose reports were read under the discourse analysis framework. Among the aspects addressed, the institutional application of the ¿ascetic-monastic¿ model stands out, in which fasting is not meant as a mere restriction of the alimentary order, but constitutes one of the elements of a series of penitential practices aiming to dominate the carnal impulses and the renunciation of self. The exercise of this asceticism, which Foucault calls ¿self-practices¿, establishes a formulation of truth about individuals, based on two fundamental aspects of Christian spirituality: the principle of contemplation, by which the mysticism imposes itself on all social relations, establishing the sacred about human thinking and action; and the principle of obedience, by which the subject places himself in a permanent condition of dependence upon another and sacrifices of his own will. This is made possible by the affective and social support provided by the group and by learning techniques and control developed under strong hierarchical structures, by an instruments of examination of conscience and of confession systematically adopted in the religious institution. Key-words: fasting, religion, Foucault, precept, subjectivity. / Este estudo se debruça sobre as implicações subjetivas do preceito religioso do jejum em sujeitos inseridos numa instituição religiosa, a partir da perspectiva teórica de Michel Foucault acerca do preceito e das práticas de penitência, especialmente desenvolvidos em A hermenêutica do sujeito e em História da sexualidade. Buscou-se investigar o processo de elaboração de sentidos atribuídos ao preceito religioso do jejum e identificar como as práticas ascéticas preceituais, vivenciadas na instituição, podem se articular como elementos geradores de subjetividade. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com jovens participantes da Comunidade Católica Shalom em Fortaleza, Ceará, selecionados aleatoriamente e voluntariamente na instituição, cujos relatos foram lidos sob o referencial da análise do discurso. Dentre os aspectos abordados, destaca-se a aplicação institucional do modelo ¿ascético-monástico¿ pelo qual o jejum não é significado como uma mera restrição de ordem alimentar, mas se constitui como um dos elementos de uma série de práticas penitenciais visando o domínio sobre os impulsos carnais e a renúncia de si. O exercício desta ascética, que Foucault denomina como ¿práticas de si¿, institui uma formulação de verdade sobre os indivíduos, baseando-se sobre dois aspectos fundamentais da espiritualidade cristã: o princípio da contemplação, pelo qual a mística se impõe sobre todas as relações sociais, instaurando o sagrado sobre o pensar e o agir humano; e o princípio da obediência, pelo qual o sujeito se coloca numa condição permanente de dependência sob outrem e de sacrifício da própria vontade. Isto é possibilitado pelo suporte afetivo e social proporcionado pelo grupo e por técnicas de aprendizagem e controle desenvolvidas sob fortes estruturas hierárquicas, por uma complexa rede discursiva e por instrumentos de exame de consciência e de confissão sistematicamente adotados na instituição religiosa. Palavras-chave: jejum, religião, Foucault, preceito, subjetividade.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:13:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2016-12-19 / In the contemporary world, the work has assumed a prominent place occupying large space in man¿s life, it becomes the main factor of social engagement and inclusion, playing a specific psychological role in the individual. Therefore, the transition process between career and post-career of any worker is a challenge. In the specific case of companies¿ executives, this transition can show more complex effects once these workers are responsible for strategic planning and results of the companies, occupy the highest leadership and have the greatest responsibilities and authorities inside the organization. For that matter, the moment of untying of all professional activities becomes a very relevant theme, and comprehending the way these executives project their lives to the post-career period may show signs of a more favorable transition to this worker. Thereby, the general objective of this dissertation is to get to know how the executives handle with post-career perspective, specifically, investigate the meaning of work and the post-career in this stage of life, describe the experimented feelings by these executives with regard to the new phase that approaches and identify the existence of preparation actions. It was developed a qualitative and exploratory research, it was used the semi-structured interview as a collecting tool. Nine executives aged between 45 and 61 participated. The data were examined following the analysis of content proposed by Bardin (1979), obtaining four distinct categories: meaning of work, meaning of post-career, feeling of pre-retirement and planning. As a result of the research, it was observed that their job figures as the central category for these workers, who do not see themselves in a pre-retirement process or deny accepting an approximation with this moment, showing minimum signs of preparation to this transition, prevailing among these professionals the sense of fear, anguish and concern whenever they need to deal with the post-career matter. These executives find in the financial area the only preparatory actions to this phase, so it does not exist a planning with structured actions for a future life. Key-words: centrality of work, post-career, executive, planning. / Na contemporaneidade, o trabalho tem assumido lugar de destaque e ocupando grande espaço na vida do homem, tornando-se principal agente de engajamento e inserção social, e exercendo uma função psicológica específica para o indivíduo. Desse modo, torna-se um desafio o processo de transição entre a carreira e o pós-carreira de qualquer trabalhador. No caso específico dos executivos de empresas, essa transição pode ter significados ainda mais complexos, uma vez que esses trabalhadores são responsáveis pelos resultados, planejamentos estratégicos dessas organizações, ocupam a mais alta liderança, possuem as maiores responsabilidades e autoridades dentro da organização. Assim, para esses profissionais desvincular-se de suas atividades e preparar-se para a vida no pós-carreira torna-se tema bastante relevante. Nesse sentido, o objetivo dessa dissertação é conhecer como executivos lidam com a perspectiva do pós-carreira, especificamente, investigar o significado do trabalho e do pós-carreira nessa etapa da vida, descrever os sentimentos vivenciados por esses executivos em relação à nova fase que se aproxima e identificar a existência de ações de preparação. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa e exploratória, utilizando a entrevista semiestruturada como ferramenta de coleta de dados. Participaram nove executivos com idades entre 45 e 61 anos. Os dados obtidos foram classificados de acordo com a análise de conteúdo proposta por Bardin. Emergiram quatro categorias: significado do trabalho, significado do pós-carreira, sentimentos em relação a pré-aposentadoria e planejamento. Como resultado da pesquisa, observou-se que o trabalho figura como categoria central para esses trabalhadores, que não se percebem em processo de pré-aposentadoria ou se negam a aceitar a aproximação deste momento, havendo mínimos indícios de uma preparação para essa transição. Prepondera entre os participantes o sentimento de medo, angústia e preocupação quando precisam lidar com o tema pós-carreira. Esses executivos realizam no campo financeiro as únicas ações preparatórias para essa fase, não existindo, assim, um planejamento com ações estruturadas para a vida futura. Palavras-chaves: Centralidade do trabalho, Pós-carreira, Executivo, Planejamento.

Made available in DSpace on 2019-03-30T00:13:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2018-06-29 / The present study aimed to analyze the effects of the Learning at the Right Age Program, PAIC, in the organization of the work of literacy teachers in the experiences of pleasure-pain experienced by these professionals in their contexts of job. The research is characterized as qualitative, descriptive and exploratory, being developed in three studies. In the first study, the program has been analyzed from the educational political scenario post the 1990, identifying its guidelines, objectives, targets and the axes that the structure. In the second study, the analysis is directed to the work context of literacy teachers, in the dimensions work organization, working conditions and socio-professional relations. The third study identified the work performed and the relationship between the experiences of pleasure-pain, as well as the strategies of mediation used by teachers for confronting the difficulties encountered on the organization of work. The study was conducted in one of the Regional Coordination of Education of the State of Ceará-CREDE, made up of seven municipalities, comprising two schools in each municipality surveyed. The data were collected through documental analysis and semi-structured interviews, submitted to thematic content analysis. The results indicate that the design of the program is settled on the principles of the managerial nature policy, with a focus on measurable indicators through external evaluations, adding to the work of teachers increased workload and greater accountability for the results produced. In relation to the context of work of literacy teachers, observed an organization of work permeated by rigor in the instructions and in the monitoring of the work prescribed, by a broad set of established tasks, precarious working environment and socio-professional relations characterized, at the same time, as at of support and of control of the activities carried out. Regarding the experiences of pleasure-pain, it was observed that they coexist and are stimulated by the search for learning outcomes, measured in the external evaluations. Keywords: Teachers, Work Context, Experiences of Pleasure-Pain, Learning at the Right Age Program. / O presente estudo teve como objetivo analisar os efeitos do Programa Aprendizagem na Idade Certa, PAIC, na organização do trabalho dos professores alfabetizadores e nas vivências de prazer-sofrimento experienciadas por esses profissionais em seus contextos de trabalho. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, descritiva e exploratória, sendo desenvolvida em três estudos. No primeiro estudo, o Programa foi analisado a partir do cenário das políticas educacionais pós década de 1990, identificando-se suas diretrizes, objetivos, metas e os eixos que o estruturam. No segundo estudo, a análise direcionou-se para o contexto de trabalho dos professores alfabetizadores, nas dimensões organização do trabalho, condições de trabalho e relações socioprofissionais. O terceiro estudo identificou o trabalho realizado e as relações entre as vivências de prazer-sofrimento, bem como as estratégias de mediação utilizadas pelos professores para enfrentamento das dificuldades encontradas diante da organização do trabalho. O estudo foi realizado em uma das Coordenadorias Regionais de Educação do Estado do Ceará-CREDE, composta por sete municípios, compreendendo duas escolas em cada município pesquisado. Os dados foram coletados mediante análise documental e entrevistas semiestruturadas, submetidos à análise de conteúdo temática. Os resultados indicam que o desenho do Programa sedimenta-se nos princípios das políticas de cunho gerencialista, com enfoque em indicadores mensuráveis através de avaliações externas, agregando ao trabalho dos professores maior carga de trabalho e maior responsabilização pelos resultados produzidos. Em relação ao contexto de trabalho dos professores alfabetizadores, observou-se uma organização do trabalho permeada pelo rigor nas instruções e no monitoramento do trabalho prescrito, por um amplo conjunto de tarefas estabelecido, por ambientes de trabalho precarizados e por relações socioprofissionais caracterizadas, ao mesmo tempo, como de apoio e de controle das atividades realizadas. No que tange às vivências de prazer-sofrimento, observou-se que as mesmas coexistem e são estimuladas pela busca por resultados de aprendizagem, aferidos nas avaliações externas. Palavras-chave: Professores, Contexto de Trabalho, Vivências de Prazer-Sofrimento, Programa Aprendizagem na Idade Certa.