Orientadores: Debora de Queiroz Tavares, Maria Aparecida Azevedo Pereira da Silva / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia de Alimentos / Made available in DSpace on 2018-07-23T08:28:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barcelos_MariadeFatimaPiccolo_D.pdf: 6960788 bytes, checksum: 0842abaa7f2ae3360dd404a5a7c2781c (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: O trabalho apresenta dois novos produtos enlatados utilizando o cultivar de soja IAC PL-l e o guandu IAC Fava Larga, desenvolvidos pela Seção de Leguminosas do Instituto Agronômico de Campinas (IAC). A hipótese do trabalho é que soja e guandu verdes são matérias-primas altamente qualificáveis para o enlatamento. Para desenvolver esta hipótese foram testados grãos verdes próximos ou no início da maturidade fisiológica. Foram modelados vários ensaios e foram estudadas as variáveis que permitiriam apresentar dois produtos com características tecnológicas adequadas e palatabilidade aceitável. O material enlatado foi obtido em cinco colheitas de grãos de soja e quatro colheitas de grãos de guandu, sendo que a última colheita coincidiu com a plena maturação do grão, embora antes da secagem. O estudo do processo de enlatamento estabeleceu que a soja seria processada a 121°C em 6-7 minutos e o guandu a 121°C em 5-6 minutos. Os resultados demonstraram que a soja IAC PL-l, em quatro períodos consecutivos de grãos verdes e o guandu IAC Fava Larga, em três períodos consecutivos conservaram coloração verde adequada e textura plenamente aceitáveis após o enlatamento. O guandu e a soja liberaram taninos na salmoura do enlatado após o tratamento térmico; a coloração da salmoura evoluiu para tons de marrom com o desenvolvimento do grão. O tratamento térmico eliminou a atividade das lectinas e reduziu 83% da atividade dos inibidores de tripsina nos enlatados. Foram efetuados testes de digestibilidade das proteínas in vitro das leguminosas enlatadas para a soja (72 a 82%) e para o guandu (58 a 66%). Os perfis de aminoácidos das leguminosas demonstraram que a síntese de aminoácidos da soja no 64° DAF* havia se estabilizado no grão com exceção da treonina, alanina e cistina. Ao 85° DAF estes três aminoácidos não mais apresentaram diferenças significativas nos grãos enlatados em relação à colheita anterior. A síntese de aminoácidos do guandu estabilizou-se ao 62° DAF, com a exceção do ácido glutâmico e da fenilalanina. A aceitação dos grãos enlatados foi realizada através de testes de degustação e de aparência, tendo sido bom o desempenho da soja para ambos os itens e regular para o guandu. As colorações dos grãos enlatados foram determinadas em espectrofotômetro e a textura foi determinada em texturômetro e por painel de provadores. / Abstract: This work presents two new canned products utilizing the soybean cultivar IAC PL-l and pigeon pea IAC Fava Larga developed by the Seção de Leguminosas of the Instituto Agronômico de Campinas (IAC). The work hypothesis is that green soybean and pigeon pea are raw materials highly suitable for canning. To develop this hypothesis grains either, dose to or at the beginning of physiological maturity of both species were tested. Several trials were modelled and the variables which made it possible to present two products with appropriate technological characteristics and acceptable palatability. The canned material was obtained in five grain harvests to soybean and four harvests to pigeon pea were undertaken, being that the last harvest coincided with the full maturation of the grain, although before dissecation. The study of the canning process established that soybean would be processed at 121°C for 6-7 minutes and pigeon pea at 121°C for 5-6 minutes. The results showed that IAC PL-l soybean under four consecutive periods of green grains and IAC Fava Larga pigeon peas in three consecutive periods kept after canning both suitable green coloration and texture plainly acceptable after canning. . Pigeon pea and soybean under heat treatment released tannins of the brine evoluted of the canned product, which was changing its coloration to brown hues to the last maturation stage. The heat treatment removed at the lectins activities and reduced 83% of the activity of trypsine inhibitors in the canned products. The in vitro protein digestibility tests of, canned legumes were performed 72 to 82% to soybeans and was found pigeon peas 58 to 66% . The amino acid seeds profile showed that the sinthesis of soybean amino acids at 64th DAF* had already been stabilized in the grain , with exception of threonine, alanine and cystine which were stabilized by 85°DAF. Amino acids sinthesis of pigeon pea stabilized at 62nd DAF with the exception of glutamic acid and phenylalanine. Acceptance of canned grains was performed through taste and aspect tests. The performance of soybean having been good for both items and regular to pigeon pea. The colorations of the canned grains were determined by spectrophotometer and texture was determined: through texturometer and also by taster panel. / Doutorado / Doutor em Ciência da Nutrição

Submitted by Karem Dantas (karem.c.dantas@gmail.com) on 2018-10-01T13:28:56Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO FINALISSIMA V 01 08.pdf: 5717046 bytes, checksum: 276d898f5d90830aa52f29501d4287a5 (MD5) / Approved for entry into archive by Marcos Roberto Gomes (mrobertosg@gmail.com) on 2018-10-01T17:34:18Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO FINALISSIMA V 01 08.pdf: 5717046 bytes, checksum: 276d898f5d90830aa52f29501d4287a5 (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-10-02T15:36:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO FINALISSIMA V 01 08.pdf: 5717046 bytes, checksum: 276d898f5d90830aa52f29501d4287a5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-02T15:36:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTAÇÃO FINALISSIMA V 01 08.pdf: 5717046 bytes, checksum: 276d898f5d90830aa52f29501d4287a5 (MD5) Previous issue date: 2018-06-25 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / On the present scenario, many are the difficulties faced by institutions, so much when it comes to development and commitment from their workers as their permanence in a competitive and unstable market. Management professional’s challenge is to build up ways to motivate, compromise, train and evaluate their employees for efficiency in the doing of their activities. The psychology, in this context, contributes in the making of tools that assist the evaluation processes that look for the appreciation and growth of their professionals. Based on such presumptions, this study aimed for the validity study of the “Merit Instrument”, through a 360º development evaluation by competence with management and non-management staff of three companies of small, medium and big size from Manaus/AM. This instrument evaluated the professionals through this appraisal, tracing profiles from all their development. Studies about human development in organizations were used as academic reference, just as development evaluations by competence, people’s management in organizations and the insertion of psychology in this context. The data gathering happened in the time space of January and March of 2018, with the use of the Merit Instrument on the company’s professionals, employees from both sexes took part. The quantitative descriptive methodology was used and the data analysis was done with the Statistic Package for Social Sciences (SPSS), version (17.0). With the obtained results, improving the Merit Instrument was possible and prove its validity for admeasurement of professionals’ competences in organizations, and describe the performances from the ones who answered the research, and still providing to all of them a reliable view of their achievements on the working environment. The study also revealed the significance of evaluating instruments that consider the Brazilian worker’s profile. / No cenário atual, diversas são as dificuldades enfrentadas pelas instituições, tanto no que se refere ao desempenho e compromisso de seus trabalhadores, quanto a sua permanência em um mercado competitivo e instável. O desafio dos profissionais de gestão de pessoas é desenvolver formas de motivar, comprometer, treinar e avaliar os colaboradores para a eficiência na execução de suas atividades. A psicologia, inserida nesse contexto, contribui para desenvolver ferramentas que auxiliem nos processos de avaliação que busquem a valorização e o crescimento dos profissionais. Baseado nesses pressupostos, este estudo teve como objetivo o estudo de validade do ‘Instrumento Mérito’, através da realização de uma avaliação de desempenho por competências no âmbito 360º graus com gestores e não gestores de três empresas de pequeno, médio e grande portes da cidade de Manaus/AM. Este instrumento avaliou os profissionais e a partir dessa avaliação, traçou o perfil do desempenho de todos eles. Como referencial teórico foram utilizados estudos sobre o desempenho humano nas organizações, sobre a avaliação de desempenho por competências, sobre a gestão de pessoas nas organizações e a inserção da psicologia nesse contexto. A coleta de dados ocorreu no período de janeiro a março de 2018, com a aplicação do instrumento mérito em profissionais das empresas, e participaram colaboradores de ambos os sexos. Como metodologia foi utilizada a abordagem quantitativa descritiva, e as análises dos dados foram realizadas com o pacote estatístico Statistic Package for Social Sciences (SPSS) versão (17.0). Com os resultados obtidos foi possível aperfeiçoar o instrumento Mérito e comprovar sua validade para aferição de desempenho por competências nas organizações, bem como, descrever o desempenho dos profissionais respondentes da pesquisa, e ainda proporcionou a todos os respondentes uma visão fidedigna sobre seus desempenhos no ambiente laboral. O estudo revelou ainda a importância de instrumentos de avaliação que levem em conta o perfil do trabalhador do brasileiro.

Submitted by Almir Azevedo (barbio1313@gmail.com) on 2015-05-14T14:35:44Z No. of bitstreams: 1 dissertação mestrado ien 2015 Bruno Cesar Moraes.pdf: 3657631 bytes, checksum: 6b895465f751958ba43aa1abccca659c (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-14T14:35:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertação mestrado ien 2015 Bruno Cesar Moraes.pdf: 3657631 bytes, checksum: 6b895465f751958ba43aa1abccca659c (MD5) Previous issue date: 2015-03 / Este trabalho se propõe a contribuir com o desenvolvimento de técnica não destrutiva com o objetivo de garantir a integridade estrutural de componentes nucleares. Foi realizada uma avaliação acustoelástica do aço 20 MnMoNi 55, utilizado em vasos de pressão de usinas nucleares. A técnica da birrefringência acústica foi empregada para avaliar o comportamento acustoelástico do material em estudo como recebido, após a soldagem e posteriormente ao tratamento térmico de alívio de tensões. A constante acustoelástica do material foi obtida por ensaio de carregamento uniaxial. Foi verificada uma leve anisotropia no material como recebido. Após a soldagem foi observada uma acentuada variação da birrefringência acústica na região próxima ao cordão de solda. O tratamento térmico indicou uma nova alteração da birrefringência acústica. A obtenção da constante acustoelástica permitiu a avaliação de tensão nas diferentes condições do material soldado e tratado. / This paper aims to contribute to the non-destructive technique development in order to ensure the structural integrity of nuclear components. One acoustelastic evaluation of steel 20 MnMoNi 55, used in pressure vessels of nuclear power plants was performed. The acoustic birefringence technique was used to evaluate the acoustelastic behavior of the test material in the as received condition, after welding and after the stress relief heat treatment. The constant acoustelastic material was obtained by an uniaxial loading test. It was found a slight anisotropy in the material as received. After welding, a marked variation of acoustic birefringence in the region near the weld bead was observed. The heat treatment indicated a new change of acoustic birefringence. Obtaining the acoustelastic constant allowed the evaluation of stress in the different conditions of the weld and treated material.

Orientador : Silvia Maria Santiago / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-02T04:27:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_ConsueloGoncalves_M.pdf: 3166152 bytes, checksum: 5db9effacb53834e7a5276d34d5ada71 (MD5) Previous issue date: 2002 / Resumo: O objetivo do presente estudo foi avaliar o desempenho dos laboratórios que compõem a rede ligada ao SUS e que estão sob a gestão da Direção Regional de Saúde de Ribeirão Preto (DIR XVIII) do Estado de São Paulo, nos anos de 1998 e 1999. A avaliação foi realizada a partir de um evento traçador, utilizado para iluminar aspectos particulares das atividades laboratoriais. Para cumprir este papel foi selecionada a meningite, através de critérios que a qualificaram como boa condição traçadora e a partir desta definição, foram construídos indicadores que expressam, no conjunto, os resultados das ações laboratoriais na vigilância e controle das meningites e as atividades laboratoriais realizadas. Os dados analisados foram coletados de duas fontes: Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN) e registro de exames do Instituto Adolfo Lutz, Laboratório Regional de Ribeirão Preto, ambos para o mesmo período (1998 e 1999). No geral, a avaliação revelou um desempenho não satisfatório desse sistema de laboratórios, se tomarmos os resultados finais do número de casos registrados no SINAN de Meningite Bacteriana Não Especificada (MBNE), de Doença Meningocócica (DM) sem sorogrupo, naquelas com sorogrupo mas não soro e subtipadas e na existência de resultados registrados no IAL de Ribeirão Preto e não registrados no Sistema de Notificação. Os resultados foram satisfatórios para o grupo de meningites não especificadas e aceitáveis para as meningites diagnosticadas por cultura. Por outro lado, ao analisar a utilização dos laboratórios componentes do sistema na região, as possibilidades diagnósticas para o agente etiológico foram aceitáveis ou satisfatórias. O estudo revelou, ainda, que duas microrregiões são mais deficitárias e apontou, também, os fatores que podem estar determinando aqueles resultados, apesar das atividades diagnósticas estarem sendo realizadas. Por fim, foi discutido que essa situação pode estar se repetindo em outras áreas do sistema pois reflete, sobretudo, a necessidade de definição do papel de um sistema de laboratórios de saúde pública dentro das ações implementadas pelo Sistema de Saúde. Aponta, também, que a real situação no Estado de São Paulo será melhor conhecida com o desenvolvimento de avaliações em outros pontos do Sistema / Abstract: This study is a performance evaluation of the public health laboratories which are part of the Health Region of Ribeirão Preto (Health Direction XVIII), State of São Paulo, in the period of 1998 and 1999, in the context of The National Health System (SUS). It was accomplished an outcomes evaluation using a tracer event to light up particular aspects of the laboratories activities. Meningitis was the tracer event selected, after considering all the criteria that qualified this disease as a good tracer. Indicators have been defined to express, as a whole, the results from laboratorial actions in surveillance and meningitis control, and laboratorial activities that have been carried out. The analyzed data has been taken from two sources: the Information System for Diseases of Notification (SINAN) and the registry of the Adolfo Lutz Institute, Regional Laboratory of Ribeirão Preto, both for the same period (1998 and 1999). This evaluation showed, as a whole, a non satisfactory performance of the Public Health Laboratories System. It is much clearer when considering the the registered number of Non Specified Bacterial Meningitis, Meningococcal Disease (DM) without sorogroup, those with sorogroup but not soro and subtype, and the existence of results registered at the Adolfo Lutz Institute of Ribeirão Preto and not registered at the State Notification System. There were satisfactory results for the non specified meningitis group and acceptable for the diagnosis of meningitis by culture. On the other hand, when analyzing the utilization of laboratories, which are part of the system in this region, the possibilities of diagnosing the ethiological agent were either acceptable or satisfactory. The study has revealed two deficient micro-regions. It has also pointed out some factors that are possibly determining those results, although the diagnostic activities has being carried out. At last, it has been discussed that this situation can be similar in other areas of the system, as it reflects, most of all, the need for defining the role of public health laboratory system inside the actions implemented by The National Health System. It also shows that the real situation in São Paulo State will be better known with the development of other evaluations in different parts of the system / Mestrado / Mestre em Saude Coletiva

Orientador : Andre Tosi Furtado / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-03T22:20:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marzani_BiancaSantos_M.pdf: 503423 bytes, checksum: 449d9dc87a62e786f18798cde8be9c57 (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: O objetivo principal da presente dissertação é desenvolver uma metodologia que trata de mapear competências em empresas, oferecendo subsídios à elaboração de indicadores que meçam os níveis alcançados por estas competências. O trabalho metodológico compreende três dimensões de competências, a saber: tecnológicas, organizacionais e relacionais. Estas dimensões desdobram-se em sub-competências que, por sua vez, são fundamentais à proposta de indicadores. Essa metodologia de avaliação de competências é aplicada a dois segmentos do setor de bens de capital mecânicos, que fornecem para a indústria do petróleo e gás natural. O primeiro segmento é formado por fornecedores de segunda linha, que são fabricantes de válvulas e bombas industriais. O segundo segmento é constituído por fornecedores de primeira linha, que são fabricantes de árvore de natal molhada, um equipamento subsea. Apoiado nos dados obtidos na pesquisa de campo foi construída uma matriz de indicadores que permite quantificar as diferenças de competências entre as empresas de cada segmento estudado, além de possibilitar a comparação entre os segmentos. O estudo permitiu identificar características das competências por segmento de fornecedores / Abstract: The main objective of this dissertation is to develop a methodology to map competences in companies, offering subsidies to the elaboration of indicators that measure the levels reached by these competences. The methodological work comprehends three dimensions of competences: technological, organizational and relational. These dimensions are unfolded in sub-competences, which are fundamental to the proposal of indicators. This competence-evaluation methodology is applied to two segments of the mechanical capital goods sector, suppliers for the oil and gas industry. The first segment is formed by the second-line suppliers, manufacturers of valves and industrial pumps. The second segment is constituted by the first-line suppliers, manufacturers of subsea christmas tree. Based on the results of the field research, a matrix of indicators was built that allows quantifying the differences of competences in the companies of each segment studied, and comparing the segments themselves. The study made it possible to identify characteristics of the impetences per suppliers¿ segment / Mestrado / Politica Cientifica e Tecnologica / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Made available in DSpace on 2014-06-12T22:56:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1246_1.pdf: 1153060 bytes, checksum: 081389d811ccf2e3f9ca42dc4c1232c6 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente estudo teve como objetivo principal analisar a relação entre habilidades cognitivas e metalinguísticas e o desempenho em leitura e escrita no primeiro ciclo do ensino fundamental. Especificamente, foi possível correlacionar o desempenho dos sujeitos nas tarefas de leitura e escrita de palavras e não palavras e as habilidades de processamento fonológico rima, aliteração, segmentação silábica, repetição de palavras e não-palavras, nomeação automática rápida de figuras e dígitos; processamento auditivo memória direta e inversa de dígitos, discriminação fonêmica e ritmo; e processamento visual cópia de formas e memória visual de formas, considerando os quatro anos escolares em conjunto e, depois, separadamente. Também foram comparadas as médias de desempenho em todas as habilidades avaliadas pelo TDCL (Teste de desempenho cognitivo e linguístico) e verificadas as diferenças significativas, em cada ano escolar. Para alcançar os objetivos propostos, foi realizado um estudo com delineamento correlacional em uma amostra de crianças com idade variando entre 6 e 12 anos, de ambos os sexos, matriculadas do 2º ao 5º ano do ensino fundamental de uma escola particular da cidade de João Pessoa PB. Os participantes formaram subgrupos, selecionados com base nas variáveis: sexo, idade e o ano escolar. Para a coleta dos dados foram utilizados três instrumentos: Questionário Sócio-demográfico, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven e o TDCL. Os procedimentos de análise estatística executados foram o Teste de Mann-Whitney e o Coeficiente de correlação de Spearman. Os resultados revelaram que as habilidades cognitivas e metalinguísticas avaliadas no TDCL apresentaram correlações, de moderadas à altas, com as medidas de leitura e escrita, corroborando os estudos que buscam compreender as relações entre as principais habilidades cognitivo-linguísticas, consideradas, na literatura científica, como fortemente relacionadas com à aquisição e desenvolvimento da leitura e escrita proficientes, e o desempenho dos participantes em tarefas que avaliam estes dois processos. Estes resultados representam, ainda, a viabilidade e a importância de avaliar tais habilidades conjuntamente, procedendo com um rastreio do desempenho dos alunos nesta etapa da escolarização, proporcionando um perfil amplo da leitura, escrita e habilidades cognitivas e metaliguísticas subjacentes ao funcionamento destes processos

Orientador: Luiz Carlos de Freitas / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-04T02:47:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mesko_WladimirStempniak_M.pdf: 12698786 bytes, checksum: 8bf68555ab4f848d3479e54104f75ecf (MD5) Previous issue date: 2004 / Mestrado / Ensino, Avaliação e Formação de Professores / Mestre em Educação

Submitted by Amauri Alves (amauri.alves@ufv.br) on 2015-11-09T14:46:31Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2322586 bytes, checksum: c0d7ac3b0947c52b8b4a7400d25be2f1 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-09T14:46:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 2322586 bytes, checksum: c0d7ac3b0947c52b8b4a7400d25be2f1 (MD5) Previous issue date: 2014-06-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho investigou as implicações de uma política de avaliação externa, Prova Brasil, no trabalho docente desenvolvido por professores do 5° ano do ensino fundamental de escolas públicas do município de Viçosa-MG. Diante disso, nos propusemos compreender a relação que o professor estabelece com a avaliação externa, com o seu trabalho de selecionar conteúdos (Português e Matemática), as metodologias de ensino e formas de avaliar, identificando, assim, os efeitos dos resultados da Prova Brasil e do IDEB na prática pedagógica desses profissionais. Mapeamos, também, o trabalho que vem sendo realizado pela Superintendência Regional de Ensino (SRE) sobre as avaliações externas, buscando compreender se as ações desenvolvidas junto às escolas são compartilhadas pelos docentes e especialistas. O lócus desta investigação foram três escolas públicas (duas municipais e uma estadual) e o órgão de gestão estadual. Para o desenvolvimento da pesquisa, utilizamos roteiros de entrevistas com perguntas criadas em função de duas categorias: “avaliação externa” e “trabalho docente”. Na análise dos dados, utilizamos a técnica “análise de Prosa”, delineada por André (1983), que nos permitiu compreender os significados e mensagens implícitas nas falas dos profissionais da educação básica sobre o trabalho docente no contexto das avaliações externas. Os resultados da pesquisa apontam que: as docentes têm o seu campo de atuação modificado pelas avaliações externas, pois elas trabalham em um contexto desfavorável, com sobrecarga de tarefas a serem desempenhadas, delineando, assim, uma nova lógica no seu ofício; os cursos de formação continuada, apesar de existirem, não conseguem atingir situações da prática cotidiana, pois os temas abordados nesses cursos não dão voz ao professor, sendo desenvolvidos de acordo com o que a SRE observa nas escolas e com questões que colaboram para a maior defasagem nos resultados das avaliações. Assim, percebe-se que as políticas de avaliação educacional mais exigem dos professores em termos de desempenho de seus alunos, do que proporcionam ao docente uma boa condição de trabalho. / This work investigated the implications of an external evaluation policy, Proof Brazil, in the teaching work developed by 5th grade teachers of public schools of the city of Viçosa-MG. Considering this, we proposed to comprehend the relation the teacher establishes with the external evaluation, with his work of selecting disciplines‟ contents (Portuguese and Mathematics), the teaching methodologies and evaluation ways, identifying, the effects of Proof Brazil and IDEB results in the pedagocial practice of these professionals. We mapped, also, the work has been made by the “Superintendência Regional de Ensino” (SRE) on the external evaluations, trying to comprehend if the developed actions on the schools are shared by teachers and specialists. The loci of this investigation were three public schools (two municipals and a state one) and the state sector (or state body). To this research development, we used interview scripts (directed to the 8 teachers and to the educational analyst) with questions created because of two categories: “external evaluation” and “teaching work”. In this data analysis, we used the “prose analysis” technic, outlined by André (1983), what allows us to comprehend the meanings and implied messages in the basic education professionals‟ speeches about teacher in the context of external evaluations. The results indicate that: teachers have their playing field modified by external evaluations, because they work in a unfavourable context, with overload of issues to do, defining a new logic in his work; the continuing education courses, despite their existence, can‟t reach daily life situations, in classroom, because the topics approach of these courses don‟t give voice to the teacher, been developed according to what SRE observes in the schools and with questions that contributes for a larger outdate in the evaluations‟ results. Thus, we notice that the educational policies more demand of the teachers in terms of their students‟ performance, for example, than allow them good working condition.

Orientador: Matilde Virginia Ricardi Scaramucci / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-04T00:48:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lanzoni_HelcioDePadua_D.pdf: 2773711 bytes, checksum: 810da12f32cc44037ccae91d907eb19f (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: O presente trabalho, fruto de uma investigação de cunho quantitativo e qualitativo, visa investigar o efeito retroativo de um exame de proficiência em leitura de textos acadêmicos em inglês, TEAP - Test of English for Academic Purposes, em candidatos a programas de mestrado em uma renomada universidade pública. Efeito retroativo pode ser entendido como a influência que a avaliação em geral exerce no ensino/aprendizagem, assim como nas atitudes de alunos e professores. Os departamentos de onde são oriundos os sujeitos deste estudo conferiram ao citado exame o status de pré-requisito para participação no processo seletivo, tornando-o, assim, um exame de alta relevância. Um dos objetivos deste estudo é determinar se o exame causa efeito retroativo e as características daqueles que são mais afetados e daqueles que não são menos afetados pelo exame. Procura-se compreender também como o efeito retroativo pode ser caracterizado com relação à variação de tipo e intensidade. A análise quantitativa deste trabalho é efetuada a partir de um corpus de noventa sujeitos, sobre os quais foram obtidos dados empíricos através de questionários e análise dos exames prestados. A seção qualitativa desta investigação analisou detalhadamente três sujeitos que prestaram o exame TEAP mais de uma vez antes de obterem a pontuação mínima requerida pelos departamentos. Através da análise dos dados quantitativos e qualitativos foi possível constatarmos que o exame afetou a maioria dos candidatos, mas não todos e nem da mesma forma e intensidade. Através deste estudo foi possível concluirmos que o TEAP causa efeito retroativo principalmente naqueles que possuem níveis de proficiência lingüística em inglês mais baixos e que geralmente conferem alta relevância ao exame. Os sujeitos com níveis de proficiência mais elevados foram os menos afetados pelo exame. Todavia, o exame afetou os sujeitos não apenas de uma forma positiva ou negativa mas também de uma forma positiva e negativa, o que demonstra a complexidade do conceito de efeito retroativo / Abstract: This study uses quantitative and qualitative data to investigate the backwash effect of a proficiency exam whose purpose is to evaluate the ability to read Academic texts in English. Backwash (or washback) effect can be understood as the influence of evaluation on learning and teaching, as well as on attitudes and motivation of students and teachers. This exam, called TEAP - Test of English for Academic Purposes, is required for admission in master¿s degree courses in a renowned public university in Brazil. This exam can be considered, therefore, a high-stakes exam. One of the purposes of this study is to determine whether the exam causes backwash effect, and the characteristics of those who are more affected and those who are less affected by the exam. There is also an attempt to understand how the backwash effect can be characterized in terms of variation in type and intensity. The quantitative analysis of this study was made from a corpus of ninety subjects, all of them applicants for a master¿s degree, and empirical data were obtained through a questionnaire and analyses of their exams. In the qualitative section of this study, three subjects were analyzed in depth. These subjects took the TEAP exam more than once before obtaining the minimum score required by the departments. Through the analysis of quantitative and qualitative data it was possible to realize that the TEAP exam affected most subjects, but not all of them. The backwash effect of the exam occurred mainly on those subjects with lower linguistic proficiency in English, who confer high relevance to the exam. Subjects with higher proficiency levels were the least affected by the exam. Nevertheless, the exam affected the subjects not only in a positive or negative way but also in a positive and negative way, which demonstrates the complexity of the concept of backwash effect / Doutorado / Ensino-Aprendizagem de Segunda Lingua e Lingua Estrangeira / Doutor em Linguística Aplicada

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-04-15T17:09:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÂO Marilia Chimendes da Silva Neves.pdf: 1074543 bytes, checksum: daade3b85881d22fc5026108343b1c3c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-15T17:09:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÂO Marilia Chimendes da Silva Neves.pdf: 1074543 bytes, checksum: daade3b85881d22fc5026108343b1c3c (MD5) Previous issue date: 2015-08-31 / CAPES / O escopo desta dissertação reside em buscar um conjunto de fatores que possa ser utilizado para avaliar a eficiência de projetos sociais. Para tal analisa aspectos relacionados à avaliação de projetos sociais, enfatizando as características, as dificuldades e algumas metodologias que vêm sendo utilizadas em estudos recentes a respeito do tema. Baseada na importância dos projetos sociais para todos os setores da sociedade – Governo, Mercado e Organizações sem fins lucrativos – percebeu-se a necessidade de um estudo sobre a avaliação destes projetos visto que a metodologia relacionada ao tema é escassa e dispersa em estudos de casos não conectados. Para o desenvolvimento de fatores utilizou-se de entrevistas com quatro gerentes de projetos para inserção do pesquisador no tema e para delimitação da pesquisa. Utilizou-se também de 60 questionários aplicados a stakeholders de projetos sociais gerando variáveis que poderiam ser utilizadas para avaliação dos projetos. Aplicando-se análise fatorial nas variáveis que foram distribuídas entre as três dimensões identificadas no estudo, foi possível encontrar cinco fatores: aspectos estratégicos e aspectos tático/operacionais relacionados a dimensão gerenciamento de projetos; impacto nos beneficiários do projeto associada a dimensão resultado para os beneficiários do projeto; contribuições e dificuldades decorrentes das diferenças culturais relacionada a dimensão influência da cultura. Cada um destes fatores estaria associado a um conjunto de possíveis variáveis que serviram para as diversas fases da avaliação de projetos, seja ela no início, no meio ou no final da execução ou mesmo pós-projeto. / The scope of this dissertation is to find a set of factors that can be used in the assessment of social projects efficiency. For that and analyze of aspects related to the evaluation of social projects, emphasizing the characteristics, difficulties and some methodologies that have been used in recent studies on this subject. Based on the importance of social projects for all sectors of society - government, market and non-profit organizations – it was realized the necessity for a study about the evaluation of these projects as the methodology related to the topic is scarce and scattered in disconnected cases of studies. To the development of factors were used interviews with four project managers for insertion of the researcher in the field and to limit the search. It also used 60 questionnaires applied in social project’s stakeholders to generate variables that could be used as indicators for assessing the projects. Applying factor analysis on the variables distributed among the three dimensions identified in the study, it could be found five factors: strategic and tactical / operational aspects related to project management dimension; impact beneficiaries of the project associated with result for the beneficiaries of the project dimension; contributions and difficulties arising from cultural differences related to dimension influence of culture. Each of these factors was associated with a set of possible variables that served to the various phases of project evaluation, be it at the beginning, middle or end of the run or even post project.