Dissertação (mestrado) - Escola Paulista de Medicina. Departamento de Fisiologia / Made available in DSpace on 2012-10-16T04:08:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0

O presente trabalho teve como objetivo avaliar se as variáveis biomassa (BM) e respiração (RM) microbianas e as atividades de β -glucosidase, urease, amidase, fosfatase ácida e aril-sulfatase podem servir como indicadores biológicos de qualidade do solo. Foram realizados três estudos, utilizando um experimento de longa duração que avalia diferentes sistemas de culturas na recuperação do solo. No primeiro, as variáveis acima foram avaliadas durante um ano, e os resultados foram correlacionados com indicadores físicos, químicos e de produtividade dos tratamentos solo descobertoc (SD), pousio/milho, aveia/milho, pousio/milho+lablab, aveia+vica/milho+caupi, guandu/milho+guandu e campo nativo (CN), buscando demonstrar a adequação de seu uso como indicadores biológicos de qualidade, além de observar seus comportamentos quanto a variações sazonais. No segundo, foi avaliada a influência da presença de raízes e da cobertura constante e integral do solo sobre a qualidade biológica, utilizando-se as variáveis acima para comparar o solo quando sob gramínea perene, sob dois sistemas de cultura de milho (com e sem leguminosa em consórcio) ou sob CN e SD. O terceiro estudo avaliou a qualidade do solo, segundo estas variáveis, em função da adição de N em cobertura no milho, em dois sistemas de cultura de milho (com e sem leguminosa em consórcio). Foram verificadas altas correlações entre as variáveis analisadas e teores de C orgânico e N total, além de outros indicadores de qualidade física e de produtividade do solo, confirmando a adequação de seu uso como indicadores biológicos de qualidade. Porém, como seu uso individual pode induzir a erros, foi proposta sua avaliação conjunta, em forma gráfica ou de índice, o que garante resultados mais abrangentes e integrados sobre a qualidade do solo. No segundo estudo, a elevada presença de raízes no tratamento com gramínea perene não garantiu a elevação dos valores das variáveis analisadas aos níveis do solo sob CN, indicando que estes possam estar relacionados à complexidade da comunidade vegetal presente sobre o mesmo e à diversidade microbiana dela resultante. No terceiro estudo, a adição de N em cobertura no milho, consorciado ou não com leguminosa, agiu seletivamente sobre a vida microbiana e sua atividade no solo, não alterando significativamente sua qualidade em termos biológicos. As variáveis avaliadas mostraram-se adequadas para a quantificação da qualidade biológica do solo, e seus resultados sugerem que a rotação e a consorciação de culturas são práticas recomendáveis para a recuperação e a manutenção da mesma em solos cultivados.

Dissertação (mestrado) - Escola Paulista de Medicina. Departamento de Fisiologia / Made available in DSpace on 2016-01-08T17:01:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1991

O presente trabalho teve como objetivo avaliar se as variáveis biomassa (BM) e respiração (RM) microbianas e as atividades de β -glucosidase, urease, amidase, fosfatase ácida e aril-sulfatase podem servir como indicadores biológicos de qualidade do solo. Foram realizados três estudos, utilizando um experimento de longa duração que avalia diferentes sistemas de culturas na recuperação do solo. No primeiro, as variáveis acima foram avaliadas durante um ano, e os resultados foram correlacionados com indicadores físicos, químicos e de produtividade dos tratamentos solo descobertoc (SD), pousio/milho, aveia/milho, pousio/milho+lablab, aveia+vica/milho+caupi, guandu/milho+guandu e campo nativo (CN), buscando demonstrar a adequação de seu uso como indicadores biológicos de qualidade, além de observar seus comportamentos quanto a variações sazonais. No segundo, foi avaliada a influência da presença de raízes e da cobertura constante e integral do solo sobre a qualidade biológica, utilizando-se as variáveis acima para comparar o solo quando sob gramínea perene, sob dois sistemas de cultura de milho (com e sem leguminosa em consórcio) ou sob CN e SD. O terceiro estudo avaliou a qualidade do solo, segundo estas variáveis, em função da adição de N em cobertura no milho, em dois sistemas de cultura de milho (com e sem leguminosa em consórcio). Foram verificadas altas correlações entre as variáveis analisadas e teores de C orgânico e N total, além de outros indicadores de qualidade física e de produtividade do solo, confirmando a adequação de seu uso como indicadores biológicos de qualidade. Porém, como seu uso individual pode induzir a erros, foi proposta sua avaliação conjunta, em forma gráfica ou de índice, o que garante resultados mais abrangentes e integrados sobre a qualidade do solo. No segundo estudo, a elevada presença de raízes no tratamento com gramínea perene não garantiu a elevação dos valores das variáveis analisadas aos níveis do solo sob CN, indicando que estes possam estar relacionados à complexidade da comunidade vegetal presente sobre o mesmo e à diversidade microbiana dela resultante. No terceiro estudo, a adição de N em cobertura no milho, consorciado ou não com leguminosa, agiu seletivamente sobre a vida microbiana e sua atividade no solo, não alterando significativamente sua qualidade em termos biológicos. As variáveis avaliadas mostraram-se adequadas para a quantificação da qualidade biológica do solo, e seus resultados sugerem que a rotação e a consorciação de culturas são práticas recomendáveis para a recuperação e a manutenção da mesma em solos cultivados.

Orientador: Maria Inês de Moura Campos Pardini / Banca: Maurício Bacci Junior / Banca: Magaly Machado Sales / Resumo: O principal objetivo na análise de um genoma é a identificação gênica. Várias ferramentas computacionais estão disponíveis para este propósito e são baseadas em similaridade (BLAST e BLAT) ou em predição de genes (Genscan e Fgenes). Entretanto, estes programas estão se mostrando ineficientes para detectar e caracterizar todos os genes presentes no genoma humano. A importância das informações de cDNAs tem sido reconhecida desde o início do Projeto Genoma Humano, entretanto, o seqüenciamento em larga escala de cDNAs completos ainda requer técnicas avançadas tais como a produção de bibliotecas de cDNAs enriquecidas por transcritos grandes e raros. O seqüenciamento parcial de etiquetas de seqüências expressas (ESTs) foi desenvolvido como uma técnica alternativa para gerar, em larga escala, vários tipos de cDNAs. Atualmente, a maioria das informações de cDNAs no GenBank são representadas por ESTs convencionais 3þ e 5þ e ORESTES (provenientes das porções centrais dos transcritos). Baseados nos bancos de dados gerados pelo alinhamento de todas essas seqüências com as seqüências genômicas humanas disponíveis foi proposta a estratégia "transcript finishing" para a caracterização e validação de novos genes humanos, como parte do consórcio entre FAPESP e Instituto Ludwig de Pesquisa sobre o Câncer. O projeto "Transcript Finishing Initiative" está sendo realizado por uma rede de 31 diferentes grupos de pesquisa do Estado de São Paulo. Foram selecionados pela coordenação do projeto, 602 transcritos e destes 300 (50%) foram validados. Destes transcritos, 20 foram atribuídos ao laboratório validador IL2, e destes, 11 (55%) foram validados. Utilizando ferramentas de bioinformática, o laboratório IL2 realizou uma anotação preliminar dos consensos de seus transcritos validados (disponibilizados pela coordenação do projeto)... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo). / Abstract: A fundamental task in analyzing genome is gene identification. This is relatively straightforward for compact genome but much more challenging for complex genomes. Some computational tools are available for this purpose, but they are bases on similarity (BLAST) or prediction analysis (Genscan and Fgenes). However, these programs are inefficient to detect and characterize all genes present in the genome. The importance of cDNA information has been recognized since the beginning of the Human Genome Project, however cost-effective and hightroughput sequencing of full-length cDNA still requires technical advances such as the production of cDNA libraries enriched for large and rare transcripts. Partial sequencing of expressed sequences (EST) has been developed as an alternative approach for the generation, in large-scale, of several kinds of cDNAs. Currently, the vast majority of cDNA data in the GenBank is represented both by conventional 5þand 3þexpressed sequence tags (ESTs) and by ORESTES (open reading frame ESTs), which is derived from central portions of the transcripts. Based on a database generated through alignment of all of these sequences to the available human genomic sequences, have been proposed the transcript finishing strategy for characterization and validation of new human genes, as part of the FAPESP-LICR Transcript Finishing Initiative. The strategy utilizes the ORESTES scaffold EST sequence to build primers for reverse transcription (RT) - PCR reactions in order to bridge gaps, thereby confirming the membership of ESTs to a common transcript and providing information on the intervening sequence (validation strategy). The FAPESP-LICR Transcript Finishing Initiative is being pursed by a network of 31 different research groups from the State of São Paulo (The Transcript Finishing Consortium) coordinated by 2 different laboratories... (Complete abstract click electronic address below). / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-02-25Bitstream added on 2014-06-13T20:49:45Z : No. of bitstreams: 1 ferrasi_ac_me_rcla.pdf: 2629180 bytes, checksum: c178eeb179f2c77ab45bfcddeb648f51 (MD5) / O principal objetivo na análise de um genoma é a identificação gênica. Várias ferramentas computacionais estão disponíveis para este propósito e são baseadas em similaridade (BLAST e BLAT) ou em predição de genes (Genscan e Fgenes). Entretanto, estes programas estão se mostrando ineficientes para detectar e caracterizar todos os genes presentes no genoma humano. A importância das informações de cDNAs tem sido reconhecida desde o início do Projeto Genoma Humano, entretanto, o seqüenciamento em larga escala de cDNAs completos ainda requer técnicas avançadas tais como a produção de bibliotecas de cDNAs enriquecidas por transcritos grandes e raros. O seqüenciamento parcial de etiquetas de seqüências expressas (ESTs) foi desenvolvido como uma técnica alternativa para gerar, em larga escala, vários tipos de cDNAs. Atualmente, a maioria das informações de cDNAs no GenBank são representadas por ESTs convencionais 3þ e 5þ e ORESTES (provenientes das porções centrais dos transcritos). Baseados nos bancos de dados gerados pelo alinhamento de todas essas seqüências com as seqüências genômicas humanas disponíveis foi proposta a estratégia transcript finishing para a caracterização e validação de novos genes humanos, como parte do consórcio entre FAPESP e Instituto Ludwig de Pesquisa sobre o Câncer. O projeto Transcript Finishing Initiative está sendo realizado por uma rede de 31 diferentes grupos de pesquisa do Estado de São Paulo. Foram selecionados pela coordenação do projeto, 602 transcritos e destes 300 (50%) foram validados. Destes transcritos, 20 foram atribuídos ao laboratório validador IL2, e destes, 11 (55%) foram validados. Utilizando ferramentas de bioinformática, o laboratório IL2 realizou uma anotação preliminar dos consensos de seus transcritos validados (disponibilizados pela coordenação do projeto)... . / A fundamental task in analyzing genome is gene identification. This is relatively straightforward for compact genome but much more challenging for complex genomes. Some computational tools are available for this purpose, but they are bases on similarity (BLAST) or prediction analysis (Genscan and Fgenes). However, these programs are inefficient to detect and characterize all genes present in the genome. The importance of cDNA information has been recognized since the beginning of the Human Genome Project, however cost-effective and hightroughput sequencing of full-length cDNA still requires technical advances such as the production of cDNA libraries enriched for large and rare transcripts. Partial sequencing of expressed sequences (EST) has been developed as an alternative approach for the generation, in large-scale, of several kinds of cDNAs. Currently, the vast majority of cDNA data in the GenBank is represented both by conventional 5þand 3þexpressed sequence tags (ESTs) and by ORESTES (open reading frame ESTs), which is derived from central portions of the transcripts. Based on a database generated through alignment of all of these sequences to the available human genomic sequences, have been proposed the transcript finishing strategy for characterization and validation of new human genes, as part of the FAPESP-LICR Transcript Finishing Initiative. The strategy utilizes the ORESTES scaffold EST sequence to build primers for reverse transcription (RT) - PCR reactions in order to bridge gaps, thereby confirming the membership of ESTs to a common transcript and providing information on the intervening sequence (validation strategy). The FAPESP-LICR Transcript Finishing Initiative is being pursed by a network of 31 different research groups from the State of São Paulo (The Transcript Finishing Consortium) coordinated by 2 different laboratories... (Complete abstract click electronic address below).

Orientador: Luiz Gonzaga Chiavegato / Banca: Wilson Badiali Crocomo / Banca: Gilberto José de Moraes / Resumo : Estudou-se a biologia de Brevipalpus phoenicis (Geijskes,1939) (Acari: Tenuipalpida) em três épocas do ano), com o objetivo de registrar possíveis alterações em seu desenvolvimento e compará-la com os resultados obtidos em condições de laboratório por outros pesquisadores.Paralelamente, estudou-se também a biologia do referido ácaro em laboratório sob condições não controladas. Além disso, foram realizados testes visando-se determinar a sobrevivência dos ácaros adultos, quando submetidos as condições adversas de umidade e alimentação. Com esse objetivo foram definidas três épocas denominando-se a primeira outono-inverno (20/05/90 a(26/08/90), a segunda inverno (26/05/90 a 20/09/90 e a terceira verão (15/11/90 a 10/01/91) obtendo-se para os diversos parâmetros biológicos os seguiintes valores respectivamente : período de incubação 9,57,13,51 E 7,38 dias de estágio larval 5,20,4,10 e 2,72 dias estágios nifais 26,62,30,65 e 11,32 dias, período ovo-adulto 40,33,45,40 e 21,44 dias , períodos de pré-oviposição 4,44,10,50 e 3,59 dias, número de ovos/fêmea/dia 0,47, 0,39 e 0,61 e longevidade 47,25,53,75 e 34,57 dias. No verão sob condições não controladas de laboratótio os valores obtidos foram os seguintes : período de incubação, 5,98 dias; estágio larval 2,47 dias;fases ninfais 9,20 dias, período ovoadulto 17,81 dias;periodo de pré-oviposição 1,71 dias; número de ovos;fêmea/dia 1,37 e longevidadse 23,12 dias. Neste contexto, a grande variação das condições climáticas, mostrou exercer uma considerável influência sobre o ciclo biológico do ácaro. Com relação aos testes de sobrevivência, verificou-se para a primeira situação, ou seja, ausência água e alimento, que 72 horas após o inicio do teste cerca de 10% dos ácaros estava,m, mortos, atingindo o máximo de mortalidade (95%) após 144 horas,... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The biology of Brevipalpus phoenicis ((Geijskes,1939) (Acari: Tenuipalpidae ) was studied at three different periods of the year to evaluate possible alterations in this development compared to results obtained under laboratory conditions by in previous studies. At the same time, the biology of the that mite was studies in the laboratory at controlled conditions . Also the survirorship of adults submitted to adverse humidity and adverse quality of food was evaluated.Teh first of the three periods was called 'fall winter'(4/20/90) to (05/26/90), the second was called winter (05/26/90) to (09/20/90) and the third summer (11/15/90) to (01/10/91). The fallowing values were obtained for the biological parameters at thorn periods, respectively: incubation period 9.75,15.51 and 7.38 days, larval stage 11.32 days, egg to adult 40.33,45.40 and 21.44 days; pre-oviposition 4.44, 10.50 and 3.59 days;daily oviposition rate 0.47, 0.39 and 0.61 and longevity 47.25,53.75 and 34.57 days. In the summer, under uncontrolled laboratory condictions the values obtained were : incubation period 5.98 days, larval stage 2.47 days, ...(Complete abstract, click electronic access below) / Mestre

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ecologia, 2011 / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-04-04T15:06:50Z No. of bitstreams: 1 2011_IsabellaGontijoDeSaLeão.pdf: 6936642 bytes, checksum: 7e99ab3ea44760de80efb5b60ec8e032 (MD5) / Approved for entry into archive by Leila Fernandes (leilabiblio@yahoo.com.br) on 2012-04-09T12:55:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_IsabellaGontijoDeSaLeão.pdf: 6936642 bytes, checksum: 7e99ab3ea44760de80efb5b60ec8e032 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-09T12:55:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_IsabellaGontijoDeSaLeão.pdf: 6936642 bytes, checksum: 7e99ab3ea44760de80efb5b60ec8e032 (MD5) / É preciso entender melhor a dinâmica de populações, diante da aceleração e da intensificação das mudanças em paisagens naturais. Um conjunto de modelos qualitativos foi desenvolvido nos softwares Garp 3 (www.garp3.org) e DynaLearn (www.dynalearn.eu) com o objetivo de sintetizar e formalizar o conhecimento sobre a biologia das populações resumido pela teoria de Metapopulações. A modelagem qualitativa é considerada uma ferramenta para a integração e exploração do conhecimento conceitual de sistemas ecológicos e também da dinâmica de populações. Três abordagens foram modeladas para explicar o comportamento de metapopulações: 1) o conceito clássico desenvolvido por Levins; 2) a proposta de Pulliam sobre metapopulações do tipo fonte-sumidouro; e 3) o modelo integrado de conservação, que teve como base as idéias de Ilkka Hanski. Esses modelos resumem o desenvolvimento de idéias incorporadas à base da teoria de metapopulações e são úteis para comparar hipóteses e pressupostos envolvidos nos diferentes pontos de vista sobre esse tema. Os modelos têm por objetivo responder: ‘Como funcionam os principais processos ecológicos capazes de explicar a estrutura e a dinâmica de metapopulações?´. Para que uma população seja considerada metapopulação, a existência de um balanço entre as forças migratórias e de extinção deve estar presente, assim como a influência da permeabilidade da matriz e da qualidade de habitat, as quais afetam a comunicação entre os fragmentos de população. Este estudo também investigou, com o apoio de modelos baseados em raciocínio qualitativo, o impacto do uso de modelos conceituais no entendimento das relações de causalidade relacionados à biologia de populações, metapopulações e outras questões relacionadas à biologia da conservação. Os resultados mostram que os modelos qualitativos são ferramentas valiosas para explorar a dinâmica de metapopulações e promover o melhor entendimento sobre cenários de maior complexidade nos quais se aplicam diferentes restrições sobre flutuações populacionais no tempo e no espaço. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / A better understanding on population dynamics is needed in face of the accelerating changes and modification on natural landscapes. A set of qualitative models were developed in Garp3 (www.garp3.org) and DynaLearn (www.dynalearn.eu) to capture and formalize knowledge about population biology summarized by the Metapopulation theory. Qualitative Reasoning modeling has been considered as a tool for integration and exploration of conceptual knowledge in ecological systems and population dynamics. Three types of approaches to explain metapopulation behavior were modeled: 1) the classical concept developed by Levins; 2) Pulliam’s view on source and sink populations; and 3) an integrated model of conservation, based on I. Hanski ideas. These models summarize the development of ideas incorporated to the basis of metapopulation theory and are useful for comparing hypotheses and assumptions involved in different viewpoints. These models aim to answer the question: “How the main ecological processes can explain metapopulation structure and dynamics?” The most fundamental message from taking a metapopulation perspective is that it can be recognized as a result of the balance between emigration and extinction forces, considering the influence of conservation and landscape ecology elements, like the matrix permeability and patch quality, that affect the communication between the fragments of population. This study also investigated the impact of conceptual modeling on the understanding of the causality relations related to population biology, metapopulation and conservation issues. The results show that qualitative models are a valuable tool for exploring metapopulation dynamics providing better understanding of complex scenarios dealing with constraints on population fluctuations over time and space.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Introduction. Cancer is the most common given name to a series of molecular and physiological events which result in genetic instability and biochemical imbalance in cells. Among the seven events that drives cell cancer, the role of chronic inflammation and tumor microenvironment in cancer development were highlighted in this work . To experimentally evaluate some of these events was chosen as an experimental model, cirrhosis resulting from chronic hepatitis (viral and alcoholic) as a progressor of hepatocellular carcinoma (HCC), the most common liver cancer. Goals. To identify and correlate proteins/enzymes involved in chronic inflammatory process of cirrhosis and HCC establishment in cancer progress. Patients and Methods. The profile of soluble proteins in inflammatory tissue and in HCC were analyzed using Functional Proteomics techniques of , such as 2D DIGE, coupled to mass spectrometry. The interaction within the identified proteins signaling pathways was performed by using MetaCore software. Results. In this study, where identified proteins that never been described in the literature, using differential gel electrophoresis within the different biological scenarios analyzed here, such as macrophage metalloelastase - MMP12; Collagenase 3 - MMP13; endoplasmina - HSP90B1; heat shock protein HSP 90β - HSP90AB1; Protein S100 A6; Disintegrin and metalloproteinase with a thrombospondin motifs 9 - ADAMTS9, those playing an important role in carcinogenesis. Discussion Relevant observations due to signaling pathways within the proposed biological scenario were analysed, as well as specific pathways in each etiology. Conclusion. Proteins/enzymes involved in cirrhosis and chronic inflammatory progression and the development of HCC were identified and related by their functionality. The interaction between identified proteins within each biological scenario was evaluated from the perspective of its signaling pathways, and differences between those pathways were demonstrated. Tumor microenvironment plays and undergoes significant influence on the variation of gene expression. / IntroduÃÃo. O cÃncer à o nome mais comum dado a uma sÃrie de eventos moleculares e fisiolÃgicos que resultam na instabilidade genÃtica e no desequilÃbrio bioquÃmico nas cÃlulas. Dentro os sete eventos celulares que regem o cÃncer destaca-se neste trabalho o papel da inflamaÃÃo crÃnica e do microambiente tumoral no desenvolvimento dos tumores. Para avaliar experimentalmente alguns destes eventos foi escolhido como modelo experimental, a cirrose resultante da hepatite crÃnica (viral e alcoÃlica) como progressora da neoplasia mais comum no fÃgado, o carcinoma hepatocelular. Objetivo. Identificar e inter-relacionar as proteÃnas/enzimas envolvidas no processo inflamatÃrio crÃnico da cirrose e o estabelecimento dos processos neoplÃsicos no carcinoma hepatocelular. Pacientes e MÃtodos. Utilizando de tÃcnicas de ProteÃmica diferencial, 2D DIGE acoplada à espectrometria de massa, foram analisadas, entre vÃrios cenÃrios biolÃgicos, o perfil das proteÃnas solÃveis em tecidos inflamatÃrios e no prÃprio carcinoma hepatocelular. Uma abordagem por meio da interaÃÃo das proteÃnas anotadas em vias de sinalizaÃÃo foi realizada por meio do programa MetacoreÂ. Resultados. Neste estudo, proteÃnas que nÃo haviam sido separadas e purificadas por meio de eletroforese em gel diferencial foram anotadas, como MacrÃfago metaloelastase - MMP12; Colagenase 3 â MMP13; endoplasmina - HSP90B1; ProteÃna S100 A6; Desintegrina e metaloproteinase com repetiÃÃo de trombospondina 9 - ADAMTS9, estas desempenhando importante papel na carcinogÃneses. DiscussÃo Relevantes observaÃÃes das vias de sinalizaÃÃo que regem cada cenÃrio biolÃgico proposto, foram realizadas e vias especÃficas em cada etiologia foram analisadas. ConclusÃo. As proteÃnas/enzimas envolvidas no processo inflamatÃrio crÃnico da cirrose e o surgimento/progressÃo do carcinoma hepatocelular foram identificadas e caracterizadas quanto à sua funcionalidade e a interaÃÃo das mesmas, com outras proteÃnas diferenciais anotadas em cada cenÃrio biolÃgico foi avaliada dentro da perspectiva de suas vias de sinalizaÃÃo correspondentes. O microambiente tumoral exerce e sofre importante influÃncia na variaÃÃo da expressÃo gÃnica.

As descobertas no campo da ciÃncia moderna levantam uma sÃrie de questÃes de ordem moral, social, econÃmica e polÃtica. à importante que a sociedade esteja bem informada sobre os avanÃos da ciÃncia moderna, para que ela seja capaz de tomar decisÃes a respeito de como o conhecimento cientÃfico produzido deve ser utilizado. Assim, o ensino de Biologia deve levar o aluno a adquirir instrumentos que o permitam agir em diferentes contextos, principalmente em sua vida, ampliando a sua compreensÃo sobre a realidade. Este trabalho teve como objetivo, portanto, analisar de que forma ocorrem a abordagem e contextualizaÃÃo de temas biolÃgicos contemporÃneos que estÃo relacionados à Biologia Celular e à GenÃtica, nas aulas de Biologia no Ensino MÃdio. O estudo desta pesquisa foi realizado em uma Escola de Ensino Fundamental e MÃdio, E.E.F.M, no municÃpio de CrateÃs, tendo como amostragem seus professores de Biologia. O objetivo foi analisar como acontece a abordagem de temas da Biologia contemporÃnea, tais como cÃlulas-tronco, tecnologia do DNA recombinante, clonagem, entre outros, e investigar quais informaÃÃes sobre esses temas os alunos do Ensino MÃdio possuem, bem como aplicar metodologias de ensino diferenciadas. Os sujeitos foram quatro professores e seus alunos das turmas de 1 e 3  do Ensino BÃsico. As coletas de dados foram realizadas atravÃs de questionÃrios e tambÃm de observaÃÃes das aplicaÃÃes das aulas relativas ao produto educacional desenvolvido com a colaboraÃÃo de um dos professores da escola. Os resultados demonstraram que esses conteÃdos sÃo pouco abordados em sala de aula, sendo o livro didÃtico o principal recurso utilizado. AlÃm disso, os docentes sentem a necessidade de um material didÃtico simplificado, que possa ser utilizado nas aulas de Biologia. Os alunos, por outro lado, dominam informaÃÃes sobre temas contemporÃneos; no entanto, muitos nÃo sabem se posicionar a respeito, e propÃem diversas estratÃgias didÃticas que podem melhorar as aulas de Biologia. Foi elaborado, entÃo, um manual, atravÃs de uma extensa pesquisa bibliogrÃfica e adequaÃÃo das aulas, de acordo com a realidade das escolas pÃblicas estaduais e contando com a colaboraÃÃo do professor. A partir das diferentes metodologias implantadas em sala de aula, observou-se que a utilizaÃÃo de diferentes estratÃgias de ensino pode ser vantajosa e Ãtil no sentido de contribuir e enriquecer os conhecimentos dos alunos, favorecendo a interaÃÃo entre professor e alunos, e auxiliando na participaÃÃo e discussÃo de questÃes cientÃficas. Portanto, um dos grandes desafios dos educadores à o de intensificar o uso de outros materiais e atividades, para alÃm do livro didÃtico, que auxiliem na conduÃÃo da aprendizagem. Os professores devem utilizar vÃrias metodologias de ensino, aliadas ao emprego de muitos recursos, como meios audiovisuais, jogos interativos, textos ou dinÃmicas em grupo, todos organizados de acordo com o tipo de conhecimento que se deseja explorar. Tendo em vista o acesso ao conhecimento cientÃfico, a escola à o local mais propÃcio para os alunos. No entanto, muitas vezes os conteÃdos nÃo sÃo organizados corretamente e, com isso, o educador se và diante do grande desafio de organizar, estruturar e apresentar os conceitos de maneira satisfatÃria, adaptando-se aos conteÃdos em questÃo, de modo que o aluno seja eficientemente estimulado. / The discoveries in the field of modern science raise a number of issues of moral, social, economic and political order. It is important that the society can be well informed about the advances of modern science, so that it can be able to make decisions about how the scientific knowledge produced must be used. This way, the teaching of Biology has to help the student to acquire tools that allow him to act in different contexts, especially in life, expanding his understanding of reality. This work aimed to examine how the approach and contextualizing of contemporary biological issues that are related to cell biology and genetics happen, in Biology classes in high school. The study of this research was developed at an Elementary and High School, E.E.F.M, in the city of CratÃus, with Biology teachers as sample. The aim was to analyze how the approach of issues of contemporary Biology such as stem cells, recombinant DNA technology, cloning, among others happens, and to investigate which information on these themes high school students possess, as well as to apply different teaching methodologies. The subjects were four teachers and students of the 1st and 3rd grades of the Basic Education. The data collection was carried out through questionnaires and also the observations of the applications of the classes related to the educational product developed with the collaboration of one of the school teachers. The results showed that these contents are barely addressed in the classroom, being the didactic textbook the primary resource used. Afterwards, teachers feel the need of a simplified teaching material, which can be used in Biology classes. Students, by their turn, have information on contemporary issues; however, many of them do not know to position themselves, and propose several didactical strategies that can improve Biology classes. A manual, then, was elaborated through an extensive literary research and the fitting of classes, according to the reality of public schools and counting on the collaboration of the teacher. From the different methods implemented in the classroom, it was observed that the use of different teaching strategies can be advantageous and useful to contribute and enrich students' knowledge, favoring the interaction between teacher and students, and assisting in the participation and discussion of scientific issues. Therefore, one of the major challenges for educators is to intensify the use of other materials and activities, in addition to the textbook, leading to learning. Teachers should use various teaching methodologies, along with the usage of many resources, as audiovisual ones, interactive games, texts or group dynamics, all organized according to the type of knowledge they want to explore. Taking into account the access to scientific knowledge, the school is the best place for the students to learn. However, many times the contents are not correctly organized and, because of this, the teacher finds himself in face of the big challenge to organize, to structure and to present the concepts in a satisfactory way, adapting it to the contents under study, in a way that the students can be efficiently encouraged.