No description available.

Andelen kvinnor som väljer och fullföljer bygg- och anläggningsprogrammet är lågt iförhållande till övriga gymnasieprogram. Det är ett problem att så få kvinnor slutför sinutbildning på programmet med tanke på den investering som individen gör i form avinsatser i studier och tid som läggs på utbildningen i onödan. Vidare bidrar detta till attarbetsmarknaden fortsätter vara könssegregerad. I den här studien undersöker vi vad somtrots allt får kvinnliga elever att stanna kvar på programmet och ta sin yrkesexamen. Syftetär att beskriva och förstå kvinnliga elevers upplevelse av sin utbildning på bygg- ochanläggningsprogrammet, samt hur de uppfattar sin karriär och sig själva. Defrågeställningar som vi besvarar är följande: Vad menar respondenterna har på verkat deraskarriärval samt hur har respondenterna upplevt sin studietid och hur ser de på sig själva iförhållande till sitt yrkesval och sin framtida karriär? Vi har använt oss av teorierna omCircumscription and compromise, Social cognitive career theory, samt kapital, fält ochhabitus. Vidare har vi analyserat vårt empiriska material med hjälp av begreppet genus.Studiens resultat visar att en stark drivkraft för kvinnornas val av program är attutbildningen med stor sannolikhet leder fram till ett arbete. Kvinnorna upplever inte att debehöver ändra något hos sig själva för att anpassa sig till programmet eller i yrkeslivet. Detframkom dock att de trots allt gör det och att det krävs en god social förmåga från derassida för att passa in.