BENVENUTO, João Emanoel Ancelmo. Estágio curricular e formação do habitus docente em educação musical. 2012. 190f. Dissertação (Mestrado em Educação) Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Fortaleza-CE, 2012. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-09T13:40:28Z No. of bitstreams: 1 2012_Dis_JEABenvenuto.pdf: 2836568 bytes, checksum: 44698dc961cfa4feebf4ebf4a543cff9 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-09T14:08:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_Dis_JEABenvenuto.pdf: 2836568 bytes, checksum: 44698dc961cfa4feebf4ebf4a543cff9 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-09T14:08:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_Dis_JEABenvenuto.pdf: 2836568 bytes, checksum: 44698dc961cfa4feebf4ebf4a543cff9 (MD5) Previous issue date: 2012 / This study was developed at the Education Course Post-graduation Program from Federal Ceará University (UFC), in Education, Curriculum and Teaching research line applied in Music Teaching. This research aims to study the teaching habitus education process during the insertion period of the UFC student from the Music Teaching Program, in the city of Fortaleza. The research purpose is to investigate what the elements which collaborate on the construction of this habitus together with teaching practicum are. By investigating the curriculum moment of music teaching practicum, I seek to research what the individuals involved who have active participation on the construction and creation of the pedagogical meaning are. The reflections presented here show supervised practicum gives to students, as an opportunity, the possibility of practical teaching comprehension carried out by the music teacher and the development of more secure teaching abilities by them. It is necessary to highlight the importance of teaching trainment for education of the musical teacher, for it is in the teaching practice the teacher will find investigation topics and reflections to evaluate his teaching technique. As to the value attributed to Music Education and on the recent music teaching situation view, the research has the purpose of investigating the trainee students’ education process related to hi performance in the classes, in order to comprehend how this appropriation by the music teacher happens. / Este trabalho foi desenvolvido no Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará, na Linha Educação, Currículo e Ensino, no Eixo de Ensino de Música. A pesquisa tem como objetivo estudar o processo de formação do habitus docente durante o período de inserção do estudante do curso de Licenciatura em Música da UFC, com sede em Fortaleza, tendo como princípio investigar quais são os fatores que colaboram para a construção deste habitus com a prática docente. Investigando o momento do estágio curricular em música, busco pesquisar quais os sujeitos envolvidos que tem participação ativa na construção e criação desse significado pedagógico. As reflexões aqui apresentadas apontam que o estágio supervisionado oportuniza aos alunos a possibilidade de compreensão da prática docente exercida pelo educador musical e o desenvolvimento de suas capacidades com maior segurança. É necessário ressaltar a importância do estágio para a formação do educador musical, pois é no exercício docente que o professor encontrará pontos de investigação e reflexão para a avaliação de sua prática. Com base no valor atribuído a Educação Musical e na visão da atual situação do ensino de música, objetiva-se com este estudo investigar o processo de formação dos estudantes-estagiários, relacionando à sua atuação docente em sala de aula, para compreender como ocorre esta apropriação por parte do educador musical.

BANDEIRA, João Tancredo Sá. Conselho Tutelar: espaço público de exercício da democracia participativa e seus paradoxos. 2006. 216f. Dissertação (Mestrado em Educação)- Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Fortaleza-CE, 2006. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-09T13:49:00Z No. of bitstreams: 1 2006_Dis_JTSBandeira.pdf: 3606257 bytes, checksum: f45d4ce28d338ae0afb62f6015e67079 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-09T14:38:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_Dis_JTSBandeira.pdf: 3606257 bytes, checksum: f45d4ce28d338ae0afb62f6015e67079 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-09T14:38:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_Dis_JTSBandeira.pdf: 3606257 bytes, checksum: f45d4ce28d338ae0afb62f6015e67079 (MD5) Previous issue date: 2006 / A presente pesquisa, enfoca investigação do Conselho Tutelar - CT, em Fortaleza, e analisa a atuação da sociedade civil, nesse espaço público de controle social do Estado, a partir das contradições sociais aguçadas no contexto da reestruturação do capital. Privilegia estudos que mesclam abordagem estrutural com a apreensão do cotidiano, para estabelecer aproximações da realidade social. Dedica-se a conhecer a estrutura, o funcionamento, as competências do CT e, sobretudo, suas formas de organização e de atuação, para saber das ações e relações por ele desenvolvidas e, nesse sentido, analisar paradoxos e perspectivas atuais da democracia no Brasil, frente aos limites e desafios da política e da participação social. Desenvolve estudos no campo da pesquisa qualitativa, tendo o materialismo histórico como quadro teórico básico. Elege a teoria crítica como eixo norteador para a fundamentação teórica, por entende-la capaz de enfrentar a dinâmica da realidade social num contexto histórico determinado, que, se movem por acirradas disputas ideológicas e profundas contradições sociais. Especificamente busca nas contribuições do pensador italiano Antônio Gramsci e do educador brasileiro Paulo Freire, aprofundar análises que enfocam a problemática e suas temáticas numa compreensão totalizadora de sociedade, priorizando como categorias do debate: democracia, sociedade civil, direitos sociais e cidadania. Nesse sentido, recorre à metodologia dialética para investigar o movimento entre a parte e o todo, apoiando-se em três instrumentos de coleta de dados: análise documental, observação participante e entrevistas semi-estruturada, para efetivar dinâmica interpretação do conhecimento adquirido, por meio de triangulação das informações coletadas. O problema central da investigação vai preocuparse e tentar avançar na discussão sobre a participação da sociedade civil nas lutas por direitos para a criança e o adolescente, no espaço público do Conselho Tutelar I, tendo o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, como inovadora referência para transformações sociais, neste campo de atuação.

NOBRE, Eliacy dos Santos Saboya. Ideologia, trabalho e educação: uma análise dos livros didáticos da educação de jovens e adultos (EJA). 2009. 148f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by Maria Josineide Góis (josineide@ufc.br) on 2012-07-06T16:19:50Z No. of bitstreams: 1 2009_Dis_ESSNOBRE.pdf: 798627 bytes, checksum: f67a9abb0d92e0c98844cc8dc077e95b (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-07-09T15:09:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_Dis_ESSNOBRE.pdf: 798627 bytes, checksum: f67a9abb0d92e0c98844cc8dc077e95b (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-09T15:09:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_Dis_ESSNOBRE.pdf: 798627 bytes, checksum: f67a9abb0d92e0c98844cc8dc077e95b (MD5) Previous issue date: 2009 / La presente pesquisa tiene como objetivo analizar la ideología enaltecida por los libros didácticos de Educación de Jóvenes y Adultos, mediante la relación trabajo y educación. Para tanto, realizamos, en el decurso de este trabajo, un breve estudio de la ideología, fundamentadas em la ontología marxiana- lukacsiana, y un rescate histórico de la Educación de Jóvenes y Adultos, destacando sus aspectos legales vigentes. La parte fundamental de este trabajo se constituyó por la análisis de las cinco coleciones que fueran utilizadas por las escuelas públicas municipales de Fortaleza que ofrecem EJA (1º segmento), en el período de 2000 hasta 2009, rehaciendo un total de diecinueve ejemplares analizados. Con el estudio realizado, concluimos que las ideas presentes en eses materiales didácticos favorecen al desarrollo de una concepción conformista acerca de la realidad histórico-social, pues los contenidos y las actividades sugeridas, en general, no contemplan cuestiones más críticas. Creemos que ese problema puede inducir los alumnos a posiciones teleológicas que los hagan reproducir y aceptar la injusta orden social vigente. En el contexto de la relación entre trabajo y educación, verificamos el esfuerzo de puntos de vista socialmente enfatizados y difundidos por los representantes de los intereses de la orden social capitalista, tales como: que el acceso a la escuela es un privilegio; que la responsabilidad por el fracaso en la escuela es de los alumnos; que el mundo del trabajo exige un nuevo modelo de trabajador; que formar para la empleabilidad es preparar para el nuevo mundo del trabajo; que el problema de la falta de empleos está directamente relacionado com la desqualificación del trabajador; que la educación es la llave para la solución de los problemas sociales etc. Sin embargo, no podemos dejar de mencionar que se encuentran em el material didáctico de EJA, mismo que en número reducido, algunos textos e sugestiones de actividades que pueden contribuir para la elevación de la conciencia de los alumnos acerca de las relaciones sociales em las cuales están inseridos. Esa cuestión nos permite afirmar que los libros utilizados en las aulas de EJA no pueden ser considerados, estrictamente, como instrumentos de transmisión de la ideología dominante a los alumnos trabajadores. / A presente pesquisa objetiva analisar a ideologia enaltecida pelos livros didáticos de Educação de Jovens e Adultos, mediante a relação trabalho e educação. Para tanto, realizamos, no decorrer deste trabalho, um breve estudo sobre ideologia à luz da ontologia marxiana-lukacsiana e um resgate histórico da Educação de Jovens e Adultos, destacando o seu quadro legal vigente. A parte central deste trabalho foi constituída pela análise das cinco coleções que foram utilizadas pelas escolas públicas municipais de Fortaleza que ofertam EJA (1º segmento), no período de 2000 a 2009, o que perfaz um total de dezenove exemplares analisados. Com o estudo realizado, concluímos que as ideias presentes nesses materiais didáticos favorecem ao desenvolvimento de uma concepção conformista acerca da realidade histórico-social dado que os conteúdos e as atividades propostas, em geral, não contemplam questionamentos mais críticos. Isto, a nosso ver, pode vir a induzir os educandos a posições teleológicas que os façam reproduzir e aceitar a injusta ordem social vigente. No contexto da relação entre trabalho e educação, o que podemos verificar é o reforço de pontos de vista socialmente enfatizados e difundidos pelos representantes dos interesses da ordem social capitalista, tais como: que o acesso à educação escolar é um privilégio; que a responsabilidade pelo fracasso escolar é dos educandos; que o mundo do trabalho está a exigir um novo tipo de trabalhador; que formar para a empregabilidade é preparar para o novo mundo do trabalho; que o problema do desemprego está relacionado diretamente com a desqualificação do trabalhador; que a educação é a chave para a solução dos problemas sociais etc. Contudo não podemos deixar de mencionar que se encontram no material didático da EJA, ainda que em número reduzido, alguns textos e sugestões de atividades que podem vir a contribuir para a elevação da consciência dos educandos sobre as relações sociais nas quais estão inseridos, o que nos permite afirmar que os livros utilizados nas salas de aula de EJA não podem ser considerados, estritamente, como veículos de transmissão da ideologia da classe dominante aos alunos trabalhadores.

LIMA, Mixilene Sales Santos. Aprendizagem colaborativa com apoio computacional: uma experiência no ensino fundamental. 2015. 135f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-02-01T14:47:33Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_msslima.pdf: 1429583 bytes, checksum: 3b715ffbae4d6b62bf4f2f23e4875e09 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-02-03T12:31:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_msslima.pdf: 1429583 bytes, checksum: 3b715ffbae4d6b62bf4f2f23e4875e09 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-03T12:31:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_msslima.pdf: 1429583 bytes, checksum: 3b715ffbae4d6b62bf4f2f23e4875e09 (MD5) Previous issue date: 2015 / The perspectives of the Computer-supported Colaborative Learning and the Mobile Learning brings on propitious elements to students colaborative learning inside or outside the classroom. In this context, the present work discuss the colaborative learning supported by mobile devices. The research aimed to investigate the computer-supported colaborative work of primary school students, from the analysis of a project titled Sustentable Conscious: Walking to a better world, experienced by 7th to 9th grade students of a Public School from Ceará, who have made use of mobile devices and applications throughout colaborative activities. The Research has qualitative character and features as an intervention research. The tools and techniques of seizure of data comprises notebook notes, videos, audios, pictures and interviews to register how the computer-supported colaborative work develops itself. The results are analysed according to categories and subcategories stablished during the data analysis. The first category, Intervention, is detailed by how the researcher participation contributed to the development of the intervention project and how students get envolved in the project activities. The second one, Mobile Learning, concerns the devices mobility explored by students during the intervention project, identifying how this mobility influences in colaborative practices of the class. The next one, Colaborative Application, it is verified how happens the use of applications by stutents and how their functionalities are used in favour of the group work. The last one, Computer-supported Colaborative Learning, presents itself in how students performed the colaborative productions, the group discussions, the ideias negociation and the colaborative work, detailing how these moments happens. The results highlights situations that characterizes how the Mobile Devices-supported Colaborative Learning can happen and show that colaborative learning can occur through applications and expands itself beyond the classroom spaces with the use of netbook and smartphone, in favour of students mobility, since a planned pedagogic intervention is performed in order to optimize the available resources in mobile devices. / As perspectivas da Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional e da Aprendizagem Móvel trazem elementos favoráveis à aprendizagem colaborativa de alunos dentro e fora de sala de aula. Nesse contexto, o presente trabalho discute a aprendizagem colaborativa com apoio de dispositivos móveis. A pesquisa objetivou investigar o trabalho colaborativo de alunos com suporte computacional no Ensino Fundamental, a partir da análise de um projeto intitulado Consciência sustentável: caminhando para um mundo melhor, vivenciado por alunos do 7º ao 9º ano de uma escola pública cearense, o qual fizeram uso de dispositivos móveis e aplicativos durante atividades colaborativas. A pesquisa teve um caráter qualitativo, caracterizando-se como uma pesquisa intervenção. Os instrumentos e técnicas de apreensão de dados foram caderno de registro, vídeos, áudios, fotos e entrevistas utilizadas para registrar como o trabalho colaborativo com apoio computacional se desenvolveu. Os resultados foram analisados de acordo com categorias e subcategorias estabelecidas durante a análise dos dados. Na primeira categoria, Intervenção, foi detalhada como a participação do pesquisador contribuiu no desenvolvimento do projeto de intervenção e como os alunos se envolveram nas atividades do projeto. Na segunda categoria, Aprendizagem Móvel, foi tratada sobre a mobilidade dos dispositivos explorada pelos alunos durante o projeto de intervenção. Identificando como essa mobilidade influenciou nas práticas colaborativas da turma. Na categoria seguinte, Aplicativos Colaborativos, detalhamos como se deu o uso dos aplicativos pelos alunos e como suas funcionalidades foram utilizadas em favorecimento do trabalho em grupo. Na última categoria, Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional, discutimos como os alunos realizaram as produções colaborativas, as discussões coletivas dos alunos, negociação de ideias e o trabalho colaborativo, detalhando como esses momentos aconteceram. Os resultados destacam situações que caracterizam como a aprendizagem colaborativa com o uso de dispositivos móveis pode acontecer e mostram que a aprendizagem colaborativa pode ocorrer por meio de aplicativos e se ampliam além dos espaços da sala de aula com o uso de netbook e smartphone permitindo a mobilidade dos alunos, desde que seja realizada uma intervenção pedagógica planejada para otimizar os recursos disponíveis nos dispositivos móveis.

PRUDENTE, Marise Evangelista. Influência dos elementos do composto de marketing na decisão de compra de artesanato: uma investigação no Mercado Central de Fortaleza. 2006. 184f. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Economia, Administração, Atuária, Contabilidade e Secretariado, Fortaleza-CE, 2006. / Submitted by Dioneide Barros (dioneidebarros@gmail.com) on 2016-03-22T13:59:33Z No. of bitstreams: 1 2006_dis_meprudente.pdf: 3103198 bytes, checksum: 111c1b9a086fc7dba902ae64ea93744b (MD5) / Approved for entry into archive by Dioneide Barros(dioneidebarros@gmail.com) on 2016-03-23T13:22:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_dis_meprudente.pdf: 3103198 bytes, checksum: 111c1b9a086fc7dba902ae64ea93744b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-23T13:22:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_dis_meprudente.pdf: 3103198 bytes, checksum: 111c1b9a086fc7dba902ae64ea93744b (MD5) Previous issue date: 2006 / This study presents an investigation that intends to identify the influence of marketing tools – product, price, communication and distribution – in purchase decision of handcrafts by tourists in “Mercado Central de Fortaleza”. A research was done with 256 buy trunts in the market, 204 brazilians and 52 foreigners, using a structured questionnaire and direct interviews. The conclusion of this investigation is that the product is the element of major influence in the decision to buy, followed by the price of that product, the salesman and the presentation of the store. The research identifies that the tourists have a good perception of these elements. This study provides information to the development of marketing strategios with the objective of reaching the clients necessities. / Neste trabalho é apresentada uma investigação que visa identificar a ordem de influência dos elementos do composto de marketing – produto, preço, comunicação e distribuição - na decisão de compra de artesanato pelos turistas nacionais e estrangeiros do Mercado Central de Fortaleza. Para tanto, foi realizada uma pesquisa quantitativa, com 256 turistas compradores do Mercado, sendo 204 brasileiros e 52 estrangeiros, utilizando um questionário estruturado por meio de entrevista direta, tendo como base teorias que abordam a temática em questão. Em síntese, as conclusões extraídas desta investigação mostram que o produto é o elemento do composto mercadológico de maior influência na decisão de compra, seguido do preço, do atendimento e da apresentação do ponto-de-venda. A pesquisa também pôde constatar que os turistas têm uma boa percepção desses elementos. Este estudo fornece informações que podem auxiliar os permissionários do Mercado Central no desenvolvimento de estratégias mercadológicas, objetivando o alcance das necessidades de seus clientes.

ABREU, Márcia Kelma de Alencar. A Alfabetização de Adultos e o Movimento da Identidade Pessoal: a leitura do mundo e a leitura de si na transformação da identidade. 2006. 177f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Fortaleza (CE), 2007. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-31T11:51:08Z No. of bitstreams: 1 2006_dis_mkaabreu.pdf: 967741 bytes, checksum: 1df62a695a6c7e642153ff850ca99b14 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-03-31T14:42:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2006_dis_mkaabreu.pdf: 967741 bytes, checksum: 1df62a695a6c7e642153ff850ca99b14 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-31T14:42:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2006_dis_mkaabreu.pdf: 967741 bytes, checksum: 1df62a695a6c7e642153ff850ca99b14 (MD5) Previous issue date: 2006 / Esta pesquisa foi realizada com dois alunos do EJA – Educação de Jovens e Adultos, que foram alfabetizados na vida adulta. O objetivo consistiu em desvelar o movimento da Identidade Pessoal durante este processo, compreendendo o trânsito de papéis e personagens e a história de vida, relacionado-a às possibilidades e impossibilidades de ser alfabetizando e dar continuidade aos estudos nesta fase da vida. O referencial adotado para a compreensão das relações entre alfabetização e desenvolvimento cognitivo foi o da Pedagogia da Libertação de Paulo Freire, da Psicogênese da Língua Escrita de Emília Ferrero e da Teoria Histórico Cultural da Mente de Vygotsky (1996; 2001) e Luria (1990). A Identidade Pessoal é compreendida como noção de si e metamorfose em Ciampa (1998) e como sentimento de si e presença em Góis (2003). A fim de apreender o movimento da Identidade Pessoal foi realizada uma pesquisa qualitativa, combinando a metodologia da história de vida e análise do discurso com a entrevista orientada. Discutiu-se que o analfabetismo é reflexo de várias mazelas sociais, expressas na história de vida dos participantes e que a mesma sociedade que o gera, produz a discriminação e exclusão dele decorrentes, expressos nos sentimentos de vergonha e na construção interiorizada de uma imagem negativa do ser analfabeto. Foram analisados os diversos papéis e personagens produzidos na vida dos participantes, relacionando-os aos caminhos e descaminhos que levaram ao analfabetismo e às tentativas bem sucedida ou fracassada de superação desta condição. Os aspectos de transformação positiva da Identidade Pessoal a partir do processo de alfabetização e suas conquistas foram também identificados e comentados. Concluiu-se que a Identidade Pessoal de nossos participantes foi significativamente metamorfoseada durante o processo de alfabetização, de modo diferenciado e singular para cada um deles, frente aos sucessos e fracassos de suas trajetórias. / Esa pesquisa fue realizada con dos alumnos del EJA – Educación de Jóvenes y Adultos, que fueron alfabetizados en la vida adulta. El objetivo consistuyó en revelar el movimiento de la Identidad Personal durante ese proceso, comprendendo el tránsito del papel y personájenes y la historia de la vida, relacionándolas a las posibilidades e imposibilidades de ser alfabetizando y continuar els estudos en esa fase de la vida. La referencia adoptada hasta la comprensión de las relaciones entre alfabetización y desarollamento cognitivo fue el de la Pedagogía de la Liberación de Paulo Freire, de la Psicogênese de la Lenguaje Escrita de Emília Ferreiro y de la Teoría Histórico Cultural de la Mente de Vygotsky (1996; 2001) e Luria (1990). La Identidad Personal comprendida como noción de si y metamorfosis en Ciampa (1998) y como sentimiento de si y presencia en Góis (2003). A fín de aprehender el movimiento de la Identidad Personal fue realizada una pesquisa qualitativa, combinando la metodologia de la historia de vida y análisis del discurso con la entrevista guiada. Fue discutido que el analfabetismo es reflejo del varios males sociales, expresas en la historia de la vida de los participantes y que la misma sociedad que lo gera, produce la discriminacíon y exclusión de él decorrentes, expresos en los sentimientos del verguenza y en la construcción interior de una imagen negativa de ser analfabeto. Fueron analisados los varios papeles y personájenes producidos en la vida de los participantes, relacionándolos a los caminos e descaminos que levaram al analfabetismo y las tentativas con éxito o con fracaso de superación de esa condición. Los aspectos de transformación positiva de la Identidad Personal a contar de proceso de alfabetización y suyas conquistas fueron también identificados y comentados. Se concluyó que la Identidad Personal de nuestros participantes fue transformada con significación durante el proceso de alfabetización, de modo diferente y singular para cada uno de ellos, frente a los sucesos y fracasos de suyas trayectorias.

ARAÚJO, A. J. G. de; Perfil de resistência a antimicrobianos de estirpes de Enterococcus spp. isoladas do entorno da pluma do emissário submarino de Fortaleza – CE. Fortaleza, 2013. 91 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Marinhas Tropicais) - Instituto de Ciências do Mar, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2013. / Submitted by Geovane Uchoa (geovane@ufc.br) on 2016-04-06T15:25:47Z No. of bitstreams: 1 2013_dis_ajgdearaujo.pdf: 2295099 bytes, checksum: 81d579095f4f09f075108279381b18ab (MD5) / Approved for entry into archive by Nadsa Cid (nadsa@ufc.br) on 2016-04-18T18:39:17Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_dis_ajgdearaujo.pdf: 2295099 bytes, checksum: 81d579095f4f09f075108279381b18ab (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-18T18:39:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_dis_ajgdearaujo.pdf: 2295099 bytes, checksum: 81d579095f4f09f075108279381b18ab (MD5) Previous issue date: 2013 / Fortaleza's Oceanic Disposal of Sewage system (SDOES) is responsible for the treatment and final disposal of a part of the sewage generated in the area. The efficiency of the system is due to the high capacity of sea water to treat waste released into it through dilution, dispersion and decay of pollutents in the waste. The submarine outfall pipe receives and throws away at depths of 12 meters and at a distance of 3,204 m, from the beaches of the East Coast, domestic sewage which suffered only one pre-treatment, consisting of a screening process to remove solids. The bacterias of genus Enterococcus spp. by living longer in seawater than faecal coliforms are considered the most accurate indicator of recent faecal contamination of the marine environment and transmission of diseases to humans by contact with water. The objective of this work was to identify strains of Enterococcus spp. isolated from the surrounding marine outfall plume, determine the susceptibility profile of the antimicrobial, Ampicillin – AMP (10 μg), Clindamycin – CLI (2μg), Chloranphenicol – CLO (30 μg), Streptomycin – SM (300 μg), Gentamicin – GM (10 μg), Penicillin G – PEN (10 U.I.), Tetracycline – TET (30 μg) e Vacomycin – VAN (30 μg), usually employed in diseases where these microorganisms are involved, the plasmidial cure of antimicrobial-resistant strains and verify the occurrence of virulence factors by producing gelatinase, hemolysin, aggregation substance and surface proteins. The results showed the occurrence of seven distinct species: Enterococcus durans (n=2), E. faecalis (n=18), E. faecium (n=9), E. hirae (n=29), E. mundtii (n=14), E. pseudoavium (n=3) and E. raffinosus (n=5). About 61.25% of the strains showed resistance to at least one of the drugs tested and 30% with multidrug-resistant variation of Multiple Resistance index (MAR) between 0.33 and 0.5. The highest rates of resistance were related to the drugs CLI (61.2%), (27.5%) SM and TET (13.8%), while CLO, PEN and VAN were 100% efficient. It was also noted the occurrence of strains producing gelatinase (n=16), hemolysins with activities β-hemolytic (n=14), aggregation substance (n=5) and surface biofilm-forming proteins (n=30). The occurrence of antimicrobial resistance and multidrug resistance in the aquatic environment is a cause for concern, suggesting that Enterococcus spp. may be reservoirs of genes of resistance. / O Sistema de Disposição Oceânica dos Esgotos Sanitários (SDOES) de Fortaleza atua no tratamento e disposição final de parte dos esgotos gerados na região. A eficiência desse sistema se dá através do aproveitamento da elevada capacidade de autodepuração das águas marinhas que promovem a diluição, dispersão e decaimento de cargas poluentes a elas lançadas. O emissário submarino recebe e lança em profundidades de 12 metros e a uma distância de 3.204 m, das praias da Costa Leste, esgotos domésticos que sofreram apenas um pré-tratamento, sendo este um peneiramento para retirada de sólidos. As bactérias do gênero Enterococcus spp. por resistirem mais tempo na água do mar que os coliformes termotolerantes, são consideradas indicadores mais precisos de contaminação fecal recente do ambiente marinho e de doenças transmitidas ao homem pelo contato com a água. O objetivo desse trabalho foi identificar estirpes de Enterococcus spp. isoladas do entorno da pluma do emissário submarino, determinar o perfil de susceptibilidade a antimicrobianos, Ampicilina – AMP (10 μg), Clindamicina – CLI (2μg), Cloranfenicol – CLO (30 μg), Estreptomicina – SM (300 μg), Gentamicina – GM (10 μg), Penicilina G – PEN (10 U.I.), Tetraciclina – TET (30 μg) e Vacomicina – VAN (30 μg), normalmente empregados em doenças onde estes micro-organismos estão implicados, proceder a cura plasmidial das estirpes resistentes aos antimicrobianos e detectar fatores de virulência através da produção de gelatinase, hemolisina, substância de agregação e proteínas de superfície. Os resultados mostraram a ocorrência de sete espécies: Enterococcus durans (n=2), E. faecalis (n=18), E. faecium (n=9), E. hirae (n=29), E. mundtii (n=14), E. pseudoavium (n=3) e E. raffinosus (n=5). Cerca de 61,25% das estirpes apresentaram resistência a pelo menos um dos fármacos testados e 30% apresentaram-se multirresistentes, com variação do Índice de Múltipla Resistência (MAR) entre 0,33 e 0,5. Os maiores índices de resistência estavam relacionados aos fármacos CLI (61,2%), SM (27,5%) e TET (13,8%), enquanto que CLO, PEN e VAN mostraram-se 100% eficientes. Observou-se ainda a ocorrência de estirpes produtoras de gelatinase (n=16), de hemolisinas com atividades β-hemolítica (n=14), de substância de agregação (n=5) e proteínas de superfície formadoras de biofilme (n=30). A ocorrência de resistência e multirresistência a antimicrobianos no ambiente aquático é um motivo de preocupação, sugerindo que os Enterococcus spp. podem vir a constituir reservatórios de genes de resistência.

ARAÚJO, Rachel Vieira de. Vulnerabilidade social: transformações no espaço urbano de Fortaleza no início do século XXI. 2015. 159 f. Dissertação (mestrado em geografia)- Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2015. / Submitted by Elineudson Ribeiro (elineudsonr@gmail.com) on 2016-04-01T17:12:28Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_rvaraujo.pdf: 5496707 bytes, checksum: 468066c48e48cedb1f9f731ed67a4024 (MD5) / Approved for entry into archive by José Jairo Viana de Sousa (jairo@ufc.br) on 2016-05-19T19:06:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_rvaraujo.pdf: 5496707 bytes, checksum: 468066c48e48cedb1f9f731ed67a4024 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-19T19:06:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_rvaraujo.pdf: 5496707 bytes, checksum: 468066c48e48cedb1f9f731ed67a4024 (MD5) Previous issue date: 2015 / Estudos sobre vulnerabilidade social estão presentes em várias metrópoles da América Latina. Tais espaços são permeados por desigualdades onde diferentes grupos sociais vivem em condições precárias com déficit de infraestrutura e serviços e outros vivem em ótimas condições, com elevados índices educacionais, renda, infraestrutura e uma gama de serviços. O trabalho traz a discussão da vulnerabilidade social em Fortaleza no início do século XXI. Para isso é necessário compreender como a expansão urbana de Fortaleza contribuiu para o surgimento de espaços heterogêneos na cidade. A análise da vulnerabilidade social parte da coleta de informações dos censos demográficos do IBGE anos 2000 e 2010 para a criação de um banco de dados com informações sobre renda, educação e qualidade da habitação, dos diferentes grupos sociais que compõem a cidade. A partir destas informações é gerado o Índice de Vulnerabilidade Social IVS que permite analisar a espacialização da vulnerabilidade na capital, através de análises dos dados e confecção dos mapas. Dos índices sintéticos que compõem o cálculo do IVS, os dados sobre renda nos mostra que a cidade possui uma distribuição desigual da mesma ao longo de seu território. Sobre a educação, esta, possui menores disparidades prevalecendo resultados que vão de médio a muito alto. A qualidade da habitação embora apresente melhoras entre os anos em questão, ainda há carência no que se refere à distribuição da rede de esgoto. Em Fortaleza, a coleta de lixo e a rede de água são consideradas serviços universalizados. A comparação entre os dois períodos permitiu compreender o que mudou na cidade em uma década, o papel do estado como gerador de estrutura de oportunidades e como os diferentes grupos sociais recebem e transformam os recursos em ativos para superar as adversidades. São destacadas as áreas com os piores e melhores índices de vulnerabilidade social da capital discutindo as particularidades de cada uma. Os estudos de vulnerabilidade oferecem subsídios para outros trabalhos e também podem indicar ao poder público quais áreas necessitam de maiores investimentos visando diminuir as desigualdades sociais na capital.

ROCHA, Ludmila Prazeres das Flores Oliveira. Hidroquímica do aquífero costeiro do município de Itarema - Ceará. 2015. 311 f. Tese (doutorado em geologia)- Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2015. / Submitted by Elineudson Ribeiro (elineudsonr@gmail.com) on 2016-04-01T17:59:56Z No. of bitstreams: 1 2016_tese_lpforocha.pdf: 13564785 bytes, checksum: 22302de9b6f887e706d22e73e6de3766 (MD5) / Approved for entry into archive by José Jairo Viana de Sousa (jairo@ufc.br) on 2016-05-19T20:44:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_tese_lpforocha.pdf: 13564785 bytes, checksum: 22302de9b6f887e706d22e73e6de3766 (MD5) / Approved for entry into archive by José Jairo Viana de Sousa (jairo@ufc.br) on 2016-05-19T20:48:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_tese_lpforocha.pdf: 13564785 bytes, checksum: 22302de9b6f887e706d22e73e6de3766 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-19T20:48:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_tese_lpforocha.pdf: 13564785 bytes, checksum: 22302de9b6f887e706d22e73e6de3766 (MD5) Previous issue date: 2015 / The study area covers the coastal area of the county of Itarema, 230 km from Fortaleza, West coast of the State of Ceará. In this area, rare are the works aimed at the study of both surface water and groundwater. Although the exploitation of groundwater tends to increase in the area, due to the increase in population density, bringing with it potential risks of water contamination. Therefore it is important to assess the quality of the water and recharge mechanisms for the preservation and rational use of these resources. We collected samples of surface water and groundwater and carried out measurements of physical, chemical and bacteriological variables for all nine (9) sampling campaigns, using titrimetry, spectrophotometric, potenciometric and atomic absorption spectrometry methods. Groundwater is predominantly fresh water. And surface waters, according to the IQA-CETESB classification are good for public supply. Nitrate contamination in groundwaters, even at low concentrations, shows anthropic actions, not featuring seasonal effect. The study of trace elements sometimes presented some elements with higher levels than the VMP estipulated expected in the current legislation. However, these are not related to possible contamination by agrochemicals, according to the results of the analyses for quantification and qualification of organophosphates. Such results can be associated with the construction of the wells, their depth, waste deposition of various materials and even rock formations in the area. With respect to the study of isotopes, prevail lighter waters during the rainy periods than those collected during periods of drought, which characterizes the amount effect in rainfall. Through the water balance was estimated that, on average, about 31% of the total annual precipitation recharge the aquifers. Finally, the study of vulnerability to contamination of the aquifer, through the DRASTIC method, showed that in 79% of the area prevail moderate and high vulnerability. This requires great care with the use and occupation of the soil, in order to prevent damage to groundwater resources. / A área do estudo compreende a Zona Costeira do município de Itarema, distante 230 km de Fortaleza, Litoral Oeste do Estado do Ceará. Nesta área são raros os trabalhos que visam o estudo tanto das águas superficiais quanto subterrâneas. A explotação da água subterrânea tende a aumentar na área, devido ao aumento na densidade demográfica, trazendo com isso riscos potenciais de contaminação da água. Nesse sentido torna-se importante avaliar a qualidade da água e os mecanismos de recarga para a preservação e uso racional dessa. Foram coletadas amostras de águas superficiais e subterrâneas e realizadas medidas de variáveis físicas, químicas e bacteriológicas durante nove (9) campanhas de amostragem, empregando métodos titulométricos, espectrofotométricos e potenciométricos. As águas subterrâneas apresentam-se predominantemente como doce. E as águas superficiais, segundo classificação IQA-CETESB, encontram-se boas para abastecimento público. A contaminação por nitrato em águas subterrâneas, mesmo em baixas concentrações, evidencia ações antrópicas pontuais, não caracterizando efeito sazonal. O estudo dos elementos traço ora apresentou teores de alguns elementos mais elevados que os VMP previstos em legislação vigente, ora não. No entanto, estes não estão relacionados à possível contaminação por agrotóxicos, segundo os resultados das análises para quantificação e qualificação de organofosforados. Tais resultados podem estar associados ao tipo de construção dos poços, à profundidade destes, aos descartes de materiais diversos e até mesmo formação rochosa da área. Com relação ao estudo dos isótopos, prevalecem águas leves durante os períodos chuvosos às coletadas nos períodos de estiagem, o que caracteriza efeito quantidade de chuva. A recarga do aquífero (Ie) na área, foi estimada em 368,73 mm, representando 31% da PPT. E por fim, o estudo de vulnerabilidade à contaminação do aquífero através da aplicação do método DRASTIC apresentou que em 79% da área, predomina vulnerabilidade moderada e alta. Isso exige maiores cuidados com o uso e ocupação do solo, de forma a evitar danos aos mananciais subterrâneos.

TAKAHASHI, Saori. Estratégias da gestão turística de base comunitária em unidade de conservação: a arie da Vila do Estevão, Aracati-Ce. 2016. 156 f. Dissertação (mestrado em desenvolvimento e meio ambiente)- Universidade Federal do Ceará, Fortaleza-CE, 2016. / Submitted by Elineudson Ribeiro (elineudsonr@gmail.com) on 2016-04-01T19:21:12Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_stakahashi.pdf: 6436019 bytes, checksum: d2ef5434bf085668da85251eb6123e5c (MD5) / Approved for entry into archive by José Jairo Viana de Sousa (jairo@ufc.br) on 2016-05-19T22:43:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_stakahashi.pdf: 6436019 bytes, checksum: d2ef5434bf085668da85251eb6123e5c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-19T22:43:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_stakahashi.pdf: 6436019 bytes, checksum: d2ef5434bf085668da85251eb6123e5c (MD5) Previous issue date: 2016 / The study was developed in the Area of Relevant Ecological Interest (ARIE) of Estevão Village, located in the municipality of Aracati, State of Ceará, northeastern part of Brazil. The state represent an important tourist potential and intensive tourism, mainly because of the beautiful beaches with both on the national and international scale. The Estevão Village is located next to Canoa Quebrada, known as one of the most famous tourism destinations in the coastline of municipality of Aracati, located 13 km from the district headquarters and 179 km from Fortaleza, the capital state. The Village where the focus of this research has a characteristic similar to community based tourism. Both Canoa Quebrada and the the Village of Estevão develops different forms of tourism, highlighting the awareness and consciousness of the conservation of natural and cultural heritage of the community in the Estevão Village. The overall objective of this research was to develop the strategic planning of community based tourism, with the participation of local community in the ARIE of Estevão Village. Thus, this study aimed to contribute significantly to the development of a community based tourism in the ARIE of Estevão Village, using the precepts of Geoecology of landscapes, in order to promote a form of tourism that value the local cultures and the preservation and permanence of the natural resources of the environment. The main result of the study was the community's potential and limitations identified to develop the community tourism proposal, for the effective tourism based on the exist activities in the Village grounding inadequate environmental characteristics, social, cultural and economic through the research. / O presente estudo foi desenvolvido na Área de Relevante Interesse Ecológico (ARIE) da Vila do Estevão, localizado no Município de Aracati, no Estado do Ceará, região Nordeste do Brasil. O referido Estado possui um relevante potencial turístico e intensiva efetivação atividade turística, principalmente em virtude das belas praias que ganham destaque tanto no cenário nacional, quanto no cenário internacional. A Vila do Estevão encontra-se situada ao lado de Canoa Quebrada, como um dos destinos turísticos mais visitados no litoral do Município de Aracati, localizam-se á 13 km da sede municipal e á 179 Km de Fortaleza, capital do estado. Na ARIE da Vila do Estevão encontra-se uma estrutura de turismo que pode se assemelhar á uma forma de turismo comunitário. Ambas desenvolvem formas de turismo diferenciadas, tendo a Vila do Estevão uma consciência mais voltada à conservação dos patrimônios naturais e culturais da comunidade. O objetivo geral desta pesquisa foi desenvolver o planejamento estratégico de turismo de base comunitária, com a participação da comunidade local, na ARIE da Vila do Estevão, Aracati, Ceará. Sendo assim, este trabalho foi subsidio teórico para o desenvolvimento de um turismo de base comunitária na ARIE da Vila do Estevão, utilizando os preceitos da Geoecologia das Paisagens, com a finalidade de fomentar uma forma de turismo que prime pela valorização das culturas locais e a conservação e permanência dos recursos naturais do meio ambiente. O principal resultado da pesquisa foi da identificação das potencialidades e limitações da comunidade para elaborar a proposta de turismo comunitário, efetivando as atividades turísticas que existem na Vila do Estevão fundamentando-se na inadequada a característica ambiental, social, cultural e econômica do local pesquisado.