Orientador : Pedro Ramos / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-07-28T18:49:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RecompensaJoseph_LazaroCamilo_D.pdf: 7702126 bytes, checksum: 1fc3a831b92bef605670b781e19edee0 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: o tema centra do trabalho. é a análise da organização. das atividades de P&D, destacando-se os principais procedimentos .metodológicos possíveis de serem utilizados na quantificação do excedente gerado. peta .atividade de pesquisa. levamos em conta, sobretudo, as reformas que vamos .aumento de competitividade nas .instituições, fato que atinge tanto as economias de ordem capitalista quanto de ordem socialista na geração e difusão de tecnologia na agropecuária. A questão que se coloca para o:traba1ho aqui proposto em que medida ou, de que forma a experiência intencional em geral e em particu1ar, a .agropecuário Brasil, especialmente com base no.caso da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa) e o Centro de Tecnologia Coopersucar (CTC), podem auxiliar ou contribuir metodologicamente para o melhoramento da organização atual das atividades de P&D nas instituições dessa mesma atividade em Cuba. Tal proposição tem em conta que o que difere os dois sistemas é a apropriação dos resultados da atividade considerada / Doutorado / Politica Economica / Doutor em Ciências Econômicas

Orientador : Newton Muller Pereira / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-03T00:48:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martins_FabianaCardoso_M.pdf: 882423 bytes, checksum: d2e9badaee93df5f60e159c0f9c6dbae (MD5) Previous issue date: 2003 / Mestrado

Orientador : Gilberto De Martino Jannuzzi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-08-03T02:15:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gomes_RodolfoDouradoMaia_M.pdf: 6881354 bytes, checksum: aa6e4e8ceb319157ca0259f71ef04eee (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: A privatização e abertura à competição no setor elétrico, como mostra a experiência internacional, têm trazido como conseqüências a redução dos investimentos públicos e privados em Pesquisa e Desenvolvimento (P&D), seu redirecionamento para atividades de curto prazo e de interesse próprio das concessionárias e a interrupção de programas de cooperação em P&D. Diante deste quadro, esforços científicos e tecnológicos que poderiam trazer importantes benefícios sociais, ambientais e econômicos para a sociedade, mas que não seriam de interesse das empresas em investir, pois não se justificariam economicamente, encontram-se ameaçados. A este conjunto de atividades de P&D dá-se o nome de P&D de interesse público. Justifica-se, então, a participação dos poderes públicos para garantir ou estimular estes esforços. Dessa forma, o objetivo da dissertação é trazer, propor um marco teórico e justificar o conceito de P&D de interesse público dentro do processo de reformas pelo qual passa o setor elétrico brasileiro, sendo que sua definição deve buscar capturar os projetos com benefícios públicos amplos e que não são adequadamente ou totalmente concebidos e financiados pelo mercado competitivo / Abstract: The privatisation of, and the competition introduction in, the power sector, as shown by international experience, have brought consequences such as reduction of public and private Research and Development (R&D) investments, its redirection to both short term and privately owned companies' interest R&D activities, and the interruption of cooperative R&D programs. These imply that scientific and technological efforts which could bring important social, environmental, and economic benefits to society, but that wouldn't be of firm's interest to invest, because there is no economic justification for the investment, are threatened. This group of activities is called public interest R&D. Then, the participation of the public powers is justified in order to guarantee or stimulate these efforts. As such, the thesis' objective is to bring, to propose a theoretical framework, and to justify the concept of public interest R&D within the power sector reforms being undertaken, in a way that its definition should be focused on capturing projects that result in wide public benefits and that are not adequately conceived and financed by competitive market / Mestrado / Mestre em Planejamento de Sistemas Energéticos

Orientador: Sonia Regina Paulino / Dissertação (Mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-03T18:57:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bin_Adriana_M.pdf: 1107990 bytes, checksum: 506accbcfef3f6288024be1c53a13919 (MD5) Previous issue date: 2004 / Mestrado

Orientador: Gilberto De Martino Jannuzzi / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Mecanica / Made available in DSpace on 2018-08-03T20:40:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Santos_AnaMariaResende_M.pdf: 15617864 bytes, checksum: 4d2d042a6c2db841fd9fb99cfe104c94 (MD5) Previous issue date: 2003 / Resumo: O presente trabalho tem por objetivo identificar se os projetos de pesquisa financiados pelo Plano Nacional de Ciência e Tecnologia do Setor de Petróleo e Gás Natural - CTPetro, estão atendendo a interesses públicos, tais como melhoria na qualidade de vida, proteção ambiental, conservação de energia, qualidade e oferta de produtos. O desempenho do setor petrolífero nacional foi desenvolvido durante a fase do monopólio da Petrobrás e deve-se, em grande medida, ao esforço e aperfeiçoamento da pesquisa, que foi capaz de gerar novas riquezas econômicas, melhoria na qualidade de vida, empregos mais bem remunerados. No entanto, na década de 90 evidenciam-se profundas transformações no setor petróleo e gás natural. Essas mudanças coincidem com a quebra do monopólio e vem promovendo alterações na dinâmica do sistema setorial de inovação da indústria do petróleo, bem como a uma redefinição dos papéis e das relações de poder dentro desse sistema de inovação. Porém, a mudança institucional mais significativa no ambiente institucional da inovação está relacionada ao surgimento do CTPetro. A criação desse fundo setorial veio atender à preocupação em dar continuidade às atividades de P&D no setor, que antes eram exercidas prioritariamente pela Petrobrás. Nesse sentido, a presente dissertação visa avaliar os projetos de P&D aprovados pelo Edital CTPetro 3/2000, sob o enfoque do conceito de P&D de interesse público / Abstract: The present work aims to identify if the research projects funded by CTPetro are fulfilling the public interests, such as the improvement of life quality, environmental protection, energy conservation, and product quality and supply. The development performance of the Brazilian oil sector is indebted to PETROBRAS' monopoly from 1954 to 1997. This development was due to the efforts and improvement in research which was able to make the sector achieve economic growth, and bring both life quality improvement and better remunerated jobs. However, in the 1990's deep changes had happened in the oil and natural gas sectors. These changes coincide with the end of PETROBRAS' monopoly and have been modifying the oil industry innovation dynamics as well as redefining the role and the power relations in this innovation system. However, the most significant institutional change is related to the institution of CTPetro. The institution of this fund came as an answer to the concerns about the continuity of the research activities which were carried out by PETROBRAS. With this purpose, the present dissertation intends to evaluate the research and development projects approved by Edital CTPetro 3/2000, focusing the concept of public interest research and development / Mestrado / Politica Energetica / Mestre em Planejamento de Sistemas Energéticos

Orientador : Newton Muller Pereira / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-03T23:28:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Figueiredo_SimonePallone_M.pdf: 415663 bytes, checksum: 3ea2e718fd39ff1d06a3cc4cf7d6873d (MD5) Previous issue date: 2004 / Mestrado / Politica Cientifica e Tecnologica / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Orientador: Renato Peixoto Dagnino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-07-24T01:10:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ReisBarrella_Alzerina_M.pdf: 3914733 bytes, checksum: a73a7343984652a8923baacb0f673ec8 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: O Programa de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (P ADCT), lançado no ano de 1985 como um instrumento da Política Nacional de Ciência e Tecnologia (PCT), vem se desenvolvendo, desde então, com recursos do tesouro nacional estabelecidos na rubrica de Ciência e Tecnologia e um mecanismo de contrapartida externa, disponibilizada nos termos do acordo de empréstimo assinado entre o Governo Brasileiro e o Banco Mundial. Constitui, neste sentido, uma experiência pioneira na América Latina. O Programa foi concebido como um instrumento orientado a mudar a estrutura da pesquisa científica e tecnológica brasileira, a partir da adoção de uma série de mecanismos administrativos, financeiros e de gestão que viabilizariam a modernização do sistema e a aproximação das instituições que realizam P&D com o setor produtivo. No presente trabalho se analisa o P ADCT, visando explorar, em particular, sua dimensão de instrumento político para a reorientação do sistema de pesquisa brasileiro. A tal fim, utilizou-se uma série de ferramentas conceituais fornecidas, principalmente, pela análise de política. O trabalho abrange o processo de concepção do Programa e as características de sua implementação, assim como as avaliações rea1izadas sobre o mesmo. A análise realizada permite observar o alcance restrito na consecução dos objetivos estabelecidos no momento da criação do Programa. Permite, também, inferir que tais restrições não são explicáveis, simplesmente, por falhas de implementação, mas por problemas derivados do próprio processo de tomada de decisões que levou à concepção do Programa: adoção de um modelo linear de inovação, presença de um processo de conflito e barganha, tanto na fase de concepção, quanto em algumas instâncias da implementação, resistências da comunidade de pesquisa e das agências de fomento envolvidas, etc. Este trabalho foi realizado com a intenção de aportar elementos para otimizar o processo de tomada de decisões da política científica e tecnológica brasileira, propondo uma perspectiva de análise até agora pouco utilizada / Abstract: The Support Program for Scientific and Technological Development, was launched in 1985 as an instrument of National Policy for Science and Technology. It has been operating with resources from the national treasury as an item of Science and Technology and also from a loan made available by an agreement between the Brazilian Government and the World Bank. This is a pioneer experience in Latin America. The Program was conceived as an instrument directed towards changing the structure of Brazilian scientific and technological research. It is based on the adoption of a series of administrative, financial and management devises for the purpose of modernizing systems and bringing R&D institutions into closer contact with the productive sector. The present work analyzes the SPSTD in an attempt to enhance its dimension as a policy instrument for reorienting the Brazilian research system. For this purpose, a series of conceptual mechanisms were utilized, which were furnished principally by policy analysis. The work studies the process that conceived the Program, the characteristics of its implementation and the evaluations made about the Program itself. The analysis made. revealed the limited achievement of the objectives established at the moment the Program was created. It also allows inferring that these restrictions can not be explained simply by faulty implementation, but also by problems derived from the process itself of decision making involved in the conception of the Program: the adoption of a linear model of innovation; the presence of a process of conflict and bargaining, as much as in the conception phase as in some moments of implementation; resistance of the research community and of the agencies promoting it; etc. This work was undertaken with the intention of proposing suggestions for improving the decision making process of Brazilian scientific and technological policy. It also produces a perspective of analysis which up to the present time has been little utilized. / Mestrado / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Orientador : Renato Peixoto Dagnino / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-07-17T11:38:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Stefanuto_GiancarloNuti_M.pdf: 4047297 bytes, checksum: 87df43ca7641e3dda9d4ca184f91a620 (MD5) Previous issue date: 1993 / Mestrado

Orientador: Lucila S. Arouca / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-17T23:08:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Peterossi_HelenaGemignani_D.pdf: 12706435 bytes, checksum: 0054870d042003cd77e31584e0bec7df (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Este estudo propõe-se a investigar a formação de professores para o ensino técnico dentro de urna problemática teórica particular a função do ensino técnico numa sociedade industrial. Nessa perspectiva o trabalho foi organizado em três momentos. No primeiro apresento as informações relativas ao contexto histórico que marcou a trajetória do ensino técnico, no Brasil, e a reconstrução a trajetória histórica da formação de seus professores e questiono as instituições que tiveram a seu encargo essa formação. No segundo momento apresento a leitura que tenho da qualificação dos professores numa realidade vivenciada e as análises dai decorrentes sobre os mitos e limites de sua formação. Questiona-se se o ato de ensinar se resume a simples transmissão do conhecimento e se o ensino técnico não comporta valores que orientam o saber técnico e sua aplicação na sociedade com implicações sociais e econômicas significativas. O terceiro momento é de encaminhamento de propostas, ou talvez mesmo de utopias, a respeito do ensino técnico e da formação de seus professores / Doutorado / Metodologia de Ensino / Doutor em Educação

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-05-30T12:15:52Z No. of bitstreams: 1 2012_AngelaMariaHartmann.pdf: 3070029 bytes, checksum: 481d4920ddb0362e78b0de5d4e5a4789 (MD5) / Approved for entry into archive by Luanna Maia(luanna@bce.unb.br) on 2012-09-21T11:14:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AngelaMariaHartmann.pdf: 3070029 bytes, checksum: 481d4920ddb0362e78b0de5d4e5a4789 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-09-21T11:14:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_AngelaMariaHartmann.pdf: 3070029 bytes, checksum: 481d4920ddb0362e78b0de5d4e5a4789 (MD5) / A Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) é um evento promovido pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação. Ele visa a popularização da ciência e ocorre a cada mês de outubro, em todo o país, desde 2004. Durante a SNCT é erguido o Pavilhão da Ciência na Esplanada dos Ministérios em Brasília, e nele se realiza uma grande exposição em que instituições de pesquisa, museológicas, educacionais e outras apresentam suas produções. Durante os três primeiros anos, de 2004 a 2006, escolas particulares e públicas de Educação Básica levaram alunos apenas para visitar o Pavilhão da Ciência. A partir de 2007, algumas escolas também passaram a participar como expositoras. A presente tese examina o impacto sobre a educação científica realizada em escolas do Distrito Federal, cujos alunos de Ensino Médio foram expositores no Pavilhão da Ciência em 2008, 2009 e/ou 2010. Focada na educação em ciências e levando em conta a literatura dessa área, a pesquisa de campo relatada nesta tese é de natureza qualitativa. Examina-se o impacto focando a investigação em três dimensões: (1) no trabalho pedagógico de dez escolas públicas e seis escolas particulares, (2) na atuação docente e (3) na cultura científica dos alunos expositores. Além das observações feitas durante as exposições, foram estudados os depoimentos de mais de duzentas pessoas entre gestores, professores e alunos dessas escolas. Os efeitos da participação mostram-se de diversas maneiras. Uma delas é a abertura de novos espaços para promoção de atividades em ciência e tecnologia nas escolas. Além disso, os alunos expositores alcançam uma melhor compreensão de conceitos e do uso social e cotidiano do conhecimento científico e tecnológico. Há também uma ampliação da cultura científica dos jovens expositores e um aumento do interesse deles pela ciência e tecnologia. Ocorre um enriquecimento cultural de gestores, professores e alunos, com novas ideias sobre como trabalhar com ciência nas escolas, e tem lugar uma valorização social e educacional do trabalho de docentes e estudantes de Ensino Médio. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The National Week of Science and Technology (SNCT) is an event promoted by the Ministry of Science, Technology and Innovation. It aims to popularize science and occurs every October, around the country since 2004. The Hall of Science is erected during the SNCT at the Esplanade of Ministries in Brasilia, and it is held a major exhibition in which research institutions, museums, educational and other present their productions. During the first three years, from 2004 to 2006, public and private schools of basic education led students only to visit the Hall of Science. From 2007, some schools also began to participate as exhibitors. This thesis examines the impact on science education in schools conducted in the Federal District, whose high school students were exhibitors in Hall of Science in 2008, 2009 and / or 2010. Focused on science education and taking into account the literature in this area, the field research reported in this thesis is qualitative in nature. It examines the impact of research focusing on three dimensions: (1) the pedagogical job in ten schools and six private schools, (2) the teaching job, and (3) the scientific culture of exhibitors‟ students. In addition to the observations made during the exposures, we studied the testimony of over two hundred people, including managers, teachers and students in these schools. The participation effects are shown in several ways. One is opening up new spaces for the promotion of activities in science and technology in schools. In addition, students exhibitors reach a better understanding of concepts and a better daily use of the social and scientific and technological knowledge. There is also an extension of scientific culture of the young exhibitors and an increase in their interest in science and technology. There is a cultural enrichment of managers, teachers and students with new ideas about working with science in schools, and it has held an appreciation of the social and educational work of teachers and students in high school. _______________________________________________________________________________ RESUMÉE / La Semaine Nationale des Sciences et de la Technologie (SNCT) est un événement promu par le Ministère de la Science, Technologie et Innovation. Il vise à vulgariser la science et se produit chaque Octobre, à travers le pays depuis 2004. Durant SNCT est érigé la Hall of Science à l'Esplanade des Ministères, à Brasilia, et il est tenu une grande exposition dans laquelle les institutions de recherche et éducatives, les musées, et d'autres présents leurs productions. Au cours des trois premières années, de 2004 à 2006, les écoles publiques et privées a conduit les étudiants seulement à visiter le Hall of Science. Depuis 2007, certaines écoles ont également commencé à participer en tant qu'exposant. Cette thèse examine l'impact sur l'enseignement des sciences dans les écoles menées dans le District fédéral, dont la haute élèves étaient exposants dans le hall de la Science en 2008, 2009 et / ou 2010. Axé sur l'enseignement des sciences et en tenant compte de la littérature dans ce domaine, la recherche de terrain a indiqué dans cette thèse est de nature qualitative. Il examine l'impact de la recherche en se concentrant sur trois dimensions: poste d'enseignant (1) dans dix écoles et six écoles privées, (2) dans l'exercice d'enseignement, et (3) étudiants dans la culture scientifique des exposants. En plus des observations faites lors des expositions, nous avons étudié le témoignage de plus de deux cents personnes, y compris les gestionnaires, les enseignants et les élèves dans ces écoles. Les effets sont présentés à la participation de plusieurs façons. On est d'ouvrir de nouveaux espaces pour la promotion des activités en science et en technologie dans les écoles. En outre, les exposants étudiants parvenir à une meilleure compréhension des concepts et l'utilisation quotidienne de la connaissance sociale et scientifique et technologique. Il ya aussi une extension de la culture scientifique des jeunes exposants et une augmentation de leur intérêt pour la science et la technologie. Est-ce qu'un enrichissement culturel des gestionnaires, des enseignants et des étudiants avec de nouvelles idées sur le travail avec la science dans les écoles, et a occupé une appréciation du travail social et éducatif des enseignants et des étudiants à l'école secondaire.