Linear sandbanks are located globally in areas where there are strong currents and an abundance of sand. In recent years, these sandbanks have become a strategic interest as a potential source of marine aggregates (sand and gravel) and mineral deposits. They also commonly reach the sea surface and thus pose a threat to navigation. Headland-associated linear sandbanks are a specific type of sandbank, which are located in the lee of coastal topographic features such as headlands and islands. Interaction between tidal currents and topographic features generate complex three-dimensional circulation patterns that significantly influence the distribution of sediments in the vicinity of the feature. Field and numerical model investigations of the three-dimensional flow structure have been undertaken on the Levillain Shoal, a headland-associated linear sandbank present in the lee of Cape Levillain (Shark Bay, Western Australia). The field data indicated the presence of secondary flows near the tip of the Cape and around the bank, which were reproduced in the numerical simulations. Sediment transport paths near the Cape and the bank indicate that the sandbank is part of a sand circulation cell where the sand is circulating around the bank with exchanges between the sandbank and the headland. A morphological model (MTM) has been developed to understand processes responsible for the formation of the headland associated linear sandbanks. With an “idealized” Gaussian shaped headland, the formation of two symmetrical sandbanks on each side of the headland is observed. It is shown that sandbanks are formed in regions where there is a net accumulation of sand over a tidal cycle, due to the acceleration/⁄deceleration effects of the flow in the presence of the headland. Initially, sandbanks develop in a circular shape and grow vertically. As the sandbanks interact with the tidal flow, they evolve into elongated linear deposits (as observed in nature). The sandbank growth is dependent on the tidal regime, secondary flow, sand availability, and sediment grain size

Thèse (D.R.Min.) -- Université du Québec à Chicoutimi, 2005. / Bibliogr.: f. 208-256. Document électronique également accessible en format PDF. CaQCU

O objetivo geral desta tese foi avaliar o Procad, desde a sua criação, em 2000, até o lançamento da última edição, ocorrida em 2013, refletindo em que medida foram alcançados seus objetivos de promoção da melhoria da qualidade dos programas de pós-graduação stricto sensu, por meio do estímulo à formação de redes cooperativas. Apesar de o Programa ter mais de 15 anos de existência e o Plano Nacional de Pós-Graduação – PNPG 2011-2020 ter recomendado sua continuidade, ele não conta ainda com um processo permanente de avaliação. A metodologia proposta caracteriza-se como um estudo exploratório e descritivo, quanto a sua natureza e utilizou tanto a abordagem qualitativa, quanto a quantitativa, levando em consideração a complementaridade de tais abordagens (MINAYO, 2012). Os dados qualitativos foram estudados por meio da Análise de Conteúdo, de acordo com Bardin (2011). Com relação aos meios, foram elaborados dois instrumentos de consulta, que foram enviados, por correio eletrônico, aos coordenadores gerais dos projetos Procad e aos avaliadores dos referidos projetos. O primeiro instrumento objetivou à avaliação do Programa sob o ponto de vista de seus executores e o segundo teve o propósito de avaliar o Procad sob o ponto de vista de seus avaliadores. Além disso, foram tratados os resultados da análise dos pareceres emitidos pelos avaliadores de projetos Procad, por ocasião da avaliação intermediária. Os resultados obtidos nesta tese estão sendo apresentados em dois artigos e um manuscrito. No primeiro artigo foi abordado o levantamento das respostas obtidas por meio do questionário enviado aos 603 coordenadores gerais dos projetos Procad das Edições de 2005 a 2009. Responderam à pesquisa 236 coordenadores. Verificou-se que 79% dos respondentes consideraram que o Procad tinha alcançado os principais objetivos que nortearam a sua criação. Apesar disso, esses coordenadores apontaram dois aspectos que merecem maior atenção por parte da Capes: a superestimação de metas por parte dos beneficiários de projetos e a morosidade da Capes na divulgação dos resultados da análise das prestações de contas. No segundo artigo, os dados apresentados expressaram as respostas dos avaliadores de projetos, integrantes das comissões avaliativas relativas às edições Procad, lançadas no período de 2005 a 2009. Responderam à consulta 100% dos avaliadores consultados, o que demonstrou o reconhecimento, por parte desses respondentes, da importância de tal política pública. Observou-se que 91% dos respondentes consideraram que o Procad tem atingido os principais objetivos que orientaram a sua criação. Entretanto, indicaram a necessidade de rever os prazos de duração das missões de estudo e de instituir um processo de acompanhamento e avaliação do Programa. No manuscrito foram apresentados os dados relativos à análise dos 706 pareceres emitidos pelos consultores que participaram de processos avaliativos intermediários do Procad, correspondentes às edições de 2000 a 2009. Desse total, 646 (91,5%) foram favoráveis à renovação dos projetos e 60 (8,5%) foram desfavoráveis à renovação do apoio concedido pela Capes, demonstrando que a maior parte dos projetos teve sucesso no desenvolvimento das atividades propostas para os dois primeiros anos de execução. Observaram, entretanto, que houve a implementação de uma quantidade maior de missões de trabalho em relação às missões de estudo. Sugeriram a flexibilização da duração das missões de estudo para estimular a ampliação dessas missões. Com base na pesquisa realizada, verificou-se que é preciso instituir um processo sistemático de acompanhamento e avaliação do Procad e de outras ações e linhas de apoio da Capes, aumentando a eficiência dessas políticas e a transparência na execução dos gastos públicos. São propostos, também, outros possíveis caminhos para o aperfeiçoamento do Programa. / The purpose of this thesis was to evaluate the Procad since its creation in 2000 until the release of the latest edition in 2013, reflecting on in its objectives for promoting quality improvement of graduate programs, through the incentive of formation of cooperative networks. Although the program has over 15 years of existence and the National Graduate Plan - PNPG 2011-2020 PNPG have recommended its continuation, he still has not a permanent process of evaluation. The proposed methodology is characterized as an exploratory and descriptive study, as its nature and used both qualitative approach, as the quantitative nature taking into account the complementarity of these approaches (MINAYO, 2012). Qualitative information was studied through content analysis, according to Bardin (2011). It was developed two research instruments which were sent by e-mail, the projects general coordinators of Procad and evaluators of these projects. The first instrument aimed to assess the program from the point of view of its managers and the second aimed to evaluate the Procad from the point of view of their evaluators. In addition, were analyzed the opinions issued by the projects evaluators of Procad, at the intermediate evaluation. The results obtained in this thesis are presented in two articles and a manuscript. In the first article was approached the survey responses obtained through the questionnaire sent to 603 project general coordinators of Procad of 2005 to 2009. 236 project coordinators answered the research. It was found that 79% of respondents consider that the Procad has achieved the main objectives. Nevertheless, these coordinators considered that two aspects deserve more attention from the Capes: the establishment of goals too optimistic by the project beneficiaries and the delay of Capes in disseminating the analysis results of accountability. In the second article, the data presented express the responses of project evaluators, members of evaluation committees concerning Procad editions, released from 2005 to 2009. The questionnaire was responded to 100% of project evaluators consulted, which demonstrated the recognition by these respondents the importance of such public policy. It was observed that 91% of respondents considered that the Procad have achieved the main objectives. However, they pointed out the need to review the long periods of study missions and the need to create the monitoring and evaluation of Procad. In the manuscript were presented data on the analysis of 706 opinions issued by the consultants who participated in the intermediate Procad evaluation processes, corresponding to the 2000 editions to 2009. Of this total, 646 (91.5%) were favorable to renovation projects and 60 (8.5%) were unfavorable to the renewal of support by Capes, showing that most of the projects had success in the development of the proposed activities for the first two years of implementation. They observed, however, that there was an implementation of an increased amount of work missions in relation to the study missions. They suggested that the duration of study missions might be more flexible to encourage the expansion of such missions. Based on this research, it was found that it is necessary to establish a systematic process for monitoring and evaluation of Procad and other actions and support lines Capes, increasing the efficiency of these policies and transparency in the execution of public spending. Proposed are also other possible ways to improve the program.

Submitted by Duarte Zeny (zenydu@gmail.com) on 2013-01-16T18:36:31Z No. of bitstreams: 1 Katia_Rodrigues_2.pdf: 931757 bytes, checksum: e7899ae6a41c72cc9f5d2073afcd0a56 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-16T18:36:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Katia_Rodrigues_2.pdf: 931757 bytes, checksum: e7899ae6a41c72cc9f5d2073afcd0a56 (MD5) / O desenvolvimento das novas tecnologias da informação e comunicação permitiu, nas últimas décadas, grandes avanços na sociedade de modo geral. Na comunidade científica as tecnologias tiveram um papel decisivo, principalmente porque possibilitaram a produção e disseminação dos periódicos científicos no formato eletrônico. Consequentemente, o advento deste novo formato de periódicos científicos trouxe repercussões para as bibliotecas universitárias brasileiras, mais particularmente no que diz respeito às práticas de desenvolvimento de coleções implementadas pelos bibliotecários. O objetivo do presente estudo é avaliar as mudanças nas práticas de desenvolvimento de coleções de periódicos científicos ocorridas nas bibliotecas universitárias brasileiras das instituições de ensino superior que possuem Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação. A pesquisa levantou aspectos qualitativos e quantitativos do problema, coletando dados através de entrevista, survey e avaliação estatística da coleção disponível no Portal de Periódicos da CAPES e do acervo mantido pelas bibliotecas selecionadas para a amostra. Os resultados encontrados sugerem que, após a introdução dos periódicos científicos eletrônicos, as práticas de desenvolvimento de coleções vêm sendo reduzidas nas bibliotecas universitárias da área da Ciência da Informação, com diferentes consequências para as coleções e seu manejo. / Salvador

Submitted by Duarte Zeny (zenydu@gmail.com) on 2013-01-16T19:51:45Z No. of bitstreams: 5 ANEXO - TITULOS NA AREA DE SAÚDE COLETIVA.pdf: 2695430 bytes, checksum: 34cf5a56a2895ab704a52f0efdf78cac (MD5) APENDICE C - LITERATURA CITADA.pdf: 132021 bytes, checksum: 7981874a1c86392e0296a2369d70deec (MD5) APENDICE A e B - LITERATURA PUBLICADA.pdf: 43295 bytes, checksum: 0b407268c53ce237fd16ce60ac0815dc (MD5) DISSERTAÇÃO Parte2.pdf: 808239 bytes, checksum: a0a9236819e3865270c31c975490cbef (MD5) DISSERTAÇÃO PARTE1.pdf: 96994 bytes, checksum: 27264972829066371865ef3d209b0b5d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-16T19:51:45Z (GMT). No. of bitstreams: 5 ANEXO - TITULOS NA AREA DE SAÚDE COLETIVA.pdf: 2695430 bytes, checksum: 34cf5a56a2895ab704a52f0efdf78cac (MD5) APENDICE C - LITERATURA CITADA.pdf: 132021 bytes, checksum: 7981874a1c86392e0296a2369d70deec (MD5) APENDICE A e B - LITERATURA PUBLICADA.pdf: 43295 bytes, checksum: 0b407268c53ce237fd16ce60ac0815dc (MD5) DISSERTAÇÃO Parte2.pdf: 808239 bytes, checksum: a0a9236819e3865270c31c975490cbef (MD5) DISSERTAÇÃO PARTE1.pdf: 96994 bytes, checksum: 27264972829066371865ef3d209b0b5d (MD5) / As mudanças decorrentes da introdução, a partir da segunda metade do século XX, das tecnologias eletrônicas de transferência e disseminação do conhecimento, sobretudo no que diz respeito a produção, acesso e uso da informação cientifica e tecnológica, têm alterado a rotina de estudiosos e pesquisadores envolvidos na geração e produção do conhecimento. O estudo de caráter descritivo baseado no método de pesquisa documental cujo objetivo central é avaliar o impacto da contribuição do Portal de Periódicos CAPES na geração do conhecimento entre os pesquisadores da área de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia, a partir da literatura publicada e citada em periódicos estrangeiros nos triênios 2001-2003 e 2004-2006. Atualmente o Portal de Periódicos CAPES oferece aos estudiosos e pesquisadores brasileiros de todas as áreas do conhecimento, acesso a 15.475 títulos de periódicos nacionais e estrangeiros, e a outras 126 bases de dados. A coleção disponível na área de Saúde Coletiva sem as duplicatas engloba 293 títulos, sendo 21 títulos nacionais e 272 títulos estrangeiros. / Salvador

A presente pesquisa buscou a construção de ferramentas de análise do conteúdo para classificação (em pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças) das características atribuídas ao Portal de Periódicos da Capes nos artigos científicos contidos na Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 7, n. 13 (novembro, 2010). Para alcançar esse objetivo-geral foram elaborados seis objetivos específicos que consistiam na construção de fichas de registros individuais que possibilitassem o levantamento, a discriminação e evidenciação de cada um desses quatro fatores que, reunidos, compõe o que se denomina matriz SWOT (Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats). Essas fichas seriam aplicadas nos artigos contidos na RBPG v.7, n.13 e subsidiariam a construção de cada matriz SWOT dos textos individuais e a matriz SWOT consolidada de todos os textos. A metodologia utilizada para a construção dessas fichas foi a análise de conteúdo conforme (BARDIN, 2011). No capítulo de análises e resultados foram expostos os pressupostos teóricos de análise do conteúdo escritos por Bardin (2011), bem como foram confeccionadas as fichas de registros de cada um dos pontos componentes da matriz SWOT. Uma vez aplicadas as fichas nos textos contidos na RBPG v. 7, n. 13, obteve-se um quantitativo total de 43 registros componentes da matriz SWOT para o texto de Almeida, Guimarães e Alves (2010); 37 registros para o artigo de Fernandes e Cendón (2010); 08 registros para o trabalho de Santana e Peixoto (2010); 18 registros no texto de Damásio (2010) e 13 registros para o artigo de Brandalize (2010). O total de registros obtidos - para todos os componentes da matriz SWOT consolidada - foi de 119 registros, sendo 59 pontos positivos (49,58%), 25 pontos negativos (21,01%), 21 oportunidades (17,65%) e 14 ameaças (11,76%). A maior quantidade de registros feitos foi retirada de unidades de registro “frase” (62 registros / 52,10%), seguida da unidade de contexto “frases” (32 registros / 26,89%), “parágrafo” (23 registros / 19,33%) e “parágrafos” (apenas 02 registros / 1,68%). Finalmente, este estudo buscou contribuir para aumentar o conhecimento a respeito das características atribuídas ao Portal de Periódicos da Capes mediante a análise do conteúdo de uma amostra de importantes artigos científicos da literatura acadêmica nacional relacionada a essa estratégica ferramenta de educação, pesquisa e disseminação da ciência no País. / This research sought to build analysis tools for classification (accordingly to strengths, weaknesses, opportunities and threats) of the characteristics assigned to Capes Periodical Portal on scientific articles published in Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG), v. 7, n. 13 (November, 2010). To achieve this general goal we defined six specific objectives consisting in building record cards of individual records that would allow the survey, discrimination and disclosure of each these four factors, which compose the SWOT (Strenghts, Weaknesses, Opportunities, Threats) matrix. These records were applied to the articles published in the RBPG v.7, n.13 and subsidized the construction of each SWOT matrix of individual texts and the consolidated SWOT matrix of all texts. The methodology used for the construction of these record cards was the content analysis accordingly to BARDIN, 2011. In the chapter about the analysis and results, it is exposed the theoretical assumptions of content analysis written by Bardin (2011) and the records of each component points of the SWOT matrix. After the record cards were applied to the texts in RBPG v. 7, n. 13, we obtained a quantitative total of 43 components records of SWOT matrix for the text written by Almeida, Guimarães and Alves (2010); 37 records for the article by Fernandes Cendón (2010); 8 records for the work by Santana and Peixoto (2010); 18 records for the article by (2010) and 13 records for the article by Brandalize (2010). The total obtained records for all components of the consolidated SWOT matrix was 119 records, resulting in 59 positives points (49.58%), 25 negatives points (21.01%), 21 opportunities points (17.65%) and 14 threats points (11.76%). The largest amount of records was obtained of "phrase" registration units (62 records / 52,10%), followed by the "phrases" context unity (32 records / 26,89%), "paragraph" (23 records / 19.33%) and "paragraphs" (only 02 records / 1.68%). Finally, this study sought to increase the knowledge about the characteristics attributed to Capes Periodical Portal by analyzing the content of a sample of important scientific articles of the national academic literature related to this strategic educational, research and science dissemination tool in the country.

O objetivo geral desta tese foi avaliar o Procad, desde a sua criação, em 2000, até o lançamento da última edição, ocorrida em 2013, refletindo em que medida foram alcançados seus objetivos de promoção da melhoria da qualidade dos programas de pós-graduação stricto sensu, por meio do estímulo à formação de redes cooperativas. Apesar de o Programa ter mais de 15 anos de existência e o Plano Nacional de Pós-Graduação – PNPG 2011-2020 ter recomendado sua continuidade, ele não conta ainda com um processo permanente de avaliação. A metodologia proposta caracteriza-se como um estudo exploratório e descritivo, quanto a sua natureza e utilizou tanto a abordagem qualitativa, quanto a quantitativa, levando em consideração a complementaridade de tais abordagens (MINAYO, 2012). Os dados qualitativos foram estudados por meio da Análise de Conteúdo, de acordo com Bardin (2011). Com relação aos meios, foram elaborados dois instrumentos de consulta, que foram enviados, por correio eletrônico, aos coordenadores gerais dos projetos Procad e aos avaliadores dos referidos projetos. O primeiro instrumento objetivou à avaliação do Programa sob o ponto de vista de seus executores e o segundo teve o propósito de avaliar o Procad sob o ponto de vista de seus avaliadores. Além disso, foram tratados os resultados da análise dos pareceres emitidos pelos avaliadores de projetos Procad, por ocasião da avaliação intermediária. Os resultados obtidos nesta tese estão sendo apresentados em dois artigos e um manuscrito. No primeiro artigo foi abordado o levantamento das respostas obtidas por meio do questionário enviado aos 603 coordenadores gerais dos projetos Procad das Edições de 2005 a 2009. Responderam à pesquisa 236 coordenadores. Verificou-se que 79% dos respondentes consideraram que o Procad tinha alcançado os principais objetivos que nortearam a sua criação. Apesar disso, esses coordenadores apontaram dois aspectos que merecem maior atenção por parte da Capes: a superestimação de metas por parte dos beneficiários de projetos e a morosidade da Capes na divulgação dos resultados da análise das prestações de contas. No segundo artigo, os dados apresentados expressaram as respostas dos avaliadores de projetos, integrantes das comissões avaliativas relativas às edições Procad, lançadas no período de 2005 a 2009. Responderam à consulta 100% dos avaliadores consultados, o que demonstrou o reconhecimento, por parte desses respondentes, da importância de tal política pública. Observou-se que 91% dos respondentes consideraram que o Procad tem atingido os principais objetivos que orientaram a sua criação. Entretanto, indicaram a necessidade de rever os prazos de duração das missões de estudo e de instituir um processo de acompanhamento e avaliação do Programa. No manuscrito foram apresentados os dados relativos à análise dos 706 pareceres emitidos pelos consultores que participaram de processos avaliativos intermediários do Procad, correspondentes às edições de 2000 a 2009. Desse total, 646 (91,5%) foram favoráveis à renovação dos projetos e 60 (8,5%) foram desfavoráveis à renovação do apoio concedido pela Capes, demonstrando que a maior parte dos projetos teve sucesso no desenvolvimento das atividades propostas para os dois primeiros anos de execução. Observaram, entretanto, que houve a implementação de uma quantidade maior de missões de trabalho em relação às missões de estudo. Sugeriram a flexibilização da duração das missões de estudo para estimular a ampliação dessas missões. Com base na pesquisa realizada, verificou-se que é preciso instituir um processo sistemático de acompanhamento e avaliação do Procad e de outras ações e linhas de apoio da Capes, aumentando a eficiência dessas políticas e a transparência na execução dos gastos públicos. São propostos, também, outros possíveis caminhos para o aperfeiçoamento do Programa. / The purpose of this thesis was to evaluate the Procad since its creation in 2000 until the release of the latest edition in 2013, reflecting on in its objectives for promoting quality improvement of graduate programs, through the incentive of formation of cooperative networks. Although the program has over 15 years of existence and the National Graduate Plan - PNPG 2011-2020 PNPG have recommended its continuation, he still has not a permanent process of evaluation. The proposed methodology is characterized as an exploratory and descriptive study, as its nature and used both qualitative approach, as the quantitative nature taking into account the complementarity of these approaches (MINAYO, 2012). Qualitative information was studied through content analysis, according to Bardin (2011). It was developed two research instruments which were sent by e-mail, the projects general coordinators of Procad and evaluators of these projects. The first instrument aimed to assess the program from the point of view of its managers and the second aimed to evaluate the Procad from the point of view of their evaluators. In addition, were analyzed the opinions issued by the projects evaluators of Procad, at the intermediate evaluation. The results obtained in this thesis are presented in two articles and a manuscript. In the first article was approached the survey responses obtained through the questionnaire sent to 603 project general coordinators of Procad of 2005 to 2009. 236 project coordinators answered the research. It was found that 79% of respondents consider that the Procad has achieved the main objectives. Nevertheless, these coordinators considered that two aspects deserve more attention from the Capes: the establishment of goals too optimistic by the project beneficiaries and the delay of Capes in disseminating the analysis results of accountability. In the second article, the data presented express the responses of project evaluators, members of evaluation committees concerning Procad editions, released from 2005 to 2009. The questionnaire was responded to 100% of project evaluators consulted, which demonstrated the recognition by these respondents the importance of such public policy. It was observed that 91% of respondents considered that the Procad have achieved the main objectives. However, they pointed out the need to review the long periods of study missions and the need to create the monitoring and evaluation of Procad. In the manuscript were presented data on the analysis of 706 opinions issued by the consultants who participated in the intermediate Procad evaluation processes, corresponding to the 2000 editions to 2009. Of this total, 646 (91.5%) were favorable to renovation projects and 60 (8.5%) were unfavorable to the renewal of support by Capes, showing that most of the projects had success in the development of the proposed activities for the first two years of implementation. They observed, however, that there was an implementation of an increased amount of work missions in relation to the study missions. They suggested that the duration of study missions might be more flexible to encourage the expansion of such missions. Based on this research, it was found that it is necessary to establish a systematic process for monitoring and evaluation of Procad and other actions and support lines Capes, increasing the efficiency of these policies and transparency in the execution of public spending. Proposed are also other possible ways to improve the program.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2007. / Submitted by Aline Jacob (alinesjacob@hotmail.com) on 2010-01-26T14:26:48Z No. of bitstreams: 1 2007_IrisSantiagoCosta.pdf: 967964 bytes, checksum: 110a1ff4ac980d12f48ce7472bf3b3fd (MD5) / Approved for entry into archive by Carolina Campos(carolinacamposmaia@gmail.com) on 2010-01-26T19:10:58Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_IrisSantiagoCosta.pdf: 967964 bytes, checksum: 110a1ff4ac980d12f48ce7472bf3b3fd (MD5) / Made available in DSpace on 2010-01-26T19:10:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007_IrisSantiagoCosta.pdf: 967964 bytes, checksum: 110a1ff4ac980d12f48ce7472bf3b3fd (MD5) Previous issue date: 2007-03-15 / O presente estudo trata da avaliação do Programa de Qualificação Institucional - PQI, criado pela CAPES, em 2002. O PQI é um programa que tem por objetivo promover o desenvolvimento institucional por meio da qualificação de docentes e, excepcionalmente, de técnicos, no âmbito de projetos de pesquisa em cooperação científica. Diante da necessidade do País em acelerar seu desenvolvimento científico e tecnológico, destaca-se a importância estratégica de investir em formação de recursos humanos. Fez-se uma análise histórica da criação, implementação e da operacionalização do programa PQI, tanto na CAPES quanto nas IES; além dos documentos relativos ao programa, na CAPES, foram realizadas entrevistas e aplicado um questionário com atores envolvidos no programa. Fez-se ainda uma análise da avaliação realizada de fevereiro a agosto de 2006 por uma comissão de professores designados pela CAPES. A situação atual do programa é apresentada de forma detalhada por região, por área de conhecimento e por instituição de origem. A análise das informações evidenciou problemas na gestão do Programa, falta de um sistema de Acompanhamento e Avaliação e ausência de manuais operativos ou critérios previamente definidos. Ao final, além das sugestões e considerações, a autora propõe um modelo de gestão estratégica para o Programa PQI. Espera-se que as informações sistematizadas e as reflexões realizadas nesta dissertação possam contribuir para o aperfeiçoamento da gestão de programas na CAPES, particularmente, no programa PQI. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The present study deals with the evaluation of the Program of Institutional Qualification – PIQ, created by CAPES in 2002. The PIQ is a program that objectives to promote the institutional development by means of the qualification of professors and, exceptionally, technicians, in the scope of research projects in scientific cooperation. Given the country’s need to accelerate its scientific and technological development, the strategic importance of investing on human resources formation is highlighted. A description-critical analysis of the creation, implementation and operation of the PIQ program, at CAPES and STIs (Superior Teaching Institutions) was undertaken. There were, also, interviews with actors involved in the program and the application of a questionnaire containing ten questions. Analysis of the collected information evidenciated problems on the Program management, lack of a follow-up and evaluation system, and the absence of operative manuals or previously defined criteria. The current situation of the program is thoroughly presented by region, area of knowledge and institution of origin. Beside the field research, there is an analysis of the evaluation carried through in february at august of 2006, by a commission of professors assigned by CAPES. Finally, besides suggestions and considerations, the author proposes a model of strategic management for the PIQ Program. Hopefully the search for information and the reflections achieved in this dissertation may contribute to the enhancement of programs management at CAPES, particularly on the PIQ program.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, 2016. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2017-01-02T14:22:39Z No. of bitstreams: 1 2016_MauroCallaidaSilva.pdf: 1822684 bytes, checksum: f3006198f82fdc4ec922becb93d0d7a1 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2017-02-08T21:43:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_MauroCallaidaSilva.pdf: 1822684 bytes, checksum: f3006198f82fdc4ec922becb93d0d7a1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-08T21:43:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_MauroCallaidaSilva.pdf: 1822684 bytes, checksum: f3006198f82fdc4ec922becb93d0d7a1 (MD5) / Esta dissertação investigou o processo de seleção dos coordenadores da área de Astronomia/Física da Coordenação de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior (Capes) com o objetivo geral de compreender os critérios de seleção evidenciando aqueles não explicitados na regulamentação do processo e, assim, compreender as dinâmicas de hierarquizações e relações que fazem parte desta seleção. Esta pesquisa observou a coordenação de área como parte do “campo científico”, ideia que remete à relativa autonomia e à existência de regras próprias de funcionamento e de um tipo específico de habitus relacionado às suas dinâmicas, a partir do proposto pela teoria de Pierre Bourdieu. Para tanto, foram realizadas análise de conteúdo de documentos (currículos Lattes dos coordenadores e ex-coordenadores e documentos produzidos pela coordenação) e análise de conteúdo de tipo temática do material produzido através das entrevistas (realizadas com coordenadores e ex-coordenadores de área), com vistas a compreender as dinâmicas engendradas no campo a partir dos dados documentados e das percepções dos indivíduos. A pesquisa abrangeu as avaliações trienais da Capes de 2007, 2010 e 2013, os documentos produzidos neste período e os coordenadores que delas fizeram parte. A partir da análise temática, esta dissertação encontrou uma reafirmação constante de características necessárias aos coordenadores que não se restringem aos aspectos científicos, como “sensibilidade”, “ser afável”, “agregador”, ter “facilidade de relacionamento” etc. Este trabalho considerou que há características incorporadas – habilidades de relacionamento – que são critérios de seleção dos coordenadores, verificadas no âmbito das comissões de área. / This thesis investigated the selection process of Astronomy/Physics coordination of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) – the brazilian public foundation that promotes and evaluates the post-graduate programs. The objective was to identify the implicit criteria, thus to comprehend the hierarchization dynamics of this process. This research used the Pierre Bourdieu’s concept of “scientific field”, considering the coordination area as relatively autonomous, as organized by specific rules and as having a habitus. Therefore, content analysis of documents (curriculum of coordinators and former coordinators and the documents produced by the coordination) and thematic analysis of interview with coordinators and former coordinators were made, intending to comprehend the dynamics of the field through the documents data and their perceptions. The research period was defined as 2007 until nowadays, having three evaluations in this period (2007, 2007 and 2013), using the documents of this period and the coordinators that have been part of this evaluations. The thematic analysis allowed to comprehend that “sensibility”, “being affable”, “being conciliator”, “being easy to relate with” etc. are necessary characteristics to an area coordinator. This research concluded that embodied characteristics – relationship skills – also are criteria in the selection of area coordinators and are verified in the commissions formed to help the coordinators in the evaluations processes.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas, Programa de Pós-Graduação em Administração, Mestrado Profissional em Administração Pública, 2018. / Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-07-20T19:28:43Z No. of bitstreams: 1 2018_WladimirFuruhashiViana.pdf: 2424683 bytes, checksum: eefd5db9233ecbe3b48b4b7b80423e49 (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-07-20T19:30:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_WladimirFuruhashiViana.pdf: 2424683 bytes, checksum: eefd5db9233ecbe3b48b4b7b80423e49 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-20T19:30:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_WladimirFuruhashiViana.pdf: 2424683 bytes, checksum: eefd5db9233ecbe3b48b4b7b80423e49 (MD5) Previous issue date: 2018-07-20 / A presente dissertação procura compreender quais são as principais dificuldades enfrentadas pelos programas de pós-graduação em Administração Pública no Brasil, em relação aos critérios de avaliação periódica da CAPES, e quais procedimentos poderiam ser adotados para o aprimoramento desses programas. Esse processo avaliativo tem sido modificado ao longo do tempo, provocando o surgimento de diversas discussões acerca de seus avanços e dificuldades. Diante desta realidade, este estudo teve como objetivos descrever o panorama da pós-graduação no Brasil; caracterizar o sistema de avaliação realizado pela CAPES para os programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil, com ênfase para os de Administração Pública, evidenciando seus fundamentos, especificidades e critérios; compreender a percepção dos Coordenadores de programas de pós-graduação stricto sensu em Administração Pública acerca do processo avaliativo realizado pela CAPES; e averiguar quais os principais resultados que o processo de avaliação da CAPES tem trazido para os programas de pósgraduação stricto sensu em Administração Pública. Privilegiou-se uma abordagem qualitativa junto aos docentes selecionados em programas de pós-graduação em Administração Pública. Foi realizada uma triangulação de técnicas, envolvendo uma pesquisa bibliográfica, uma pesquisa documental e uma pesquisa de campo por meio de entrevistas semiestruturadas e de questionários para a coleta de dados primários. A partir desses dados, foi realizada uma análise documental e de conteúdo. Os Coordenadores de PPG apontaram a necessidade da avaliação, mas demonstraram a existência de contradições e dificuldades vivenciadas em suas atividades a partir das suas respectivas percepções acerca do processo avaliativo. A realização deste estudo permitiu uma reflexão acerca dos rumos que a avaliação da pós-graduação brasileira, na área de Administração Pública, vem tomando, levando-se em consideração os seus entraves e potencialidades. / This dissertation seeks to understand the main difficulties faced by the postgraduate programs in Public Administration in Brazil, in relation to the periodic evaluation criteria of CAPES, and what procedures could be adopted to improve these programs. This evaluation process has been modified over time, provoking the emergence of several discussions about its advances and difficulties. In view of this reality, this study aimed to describe the panorama of post-graduation in Brazil; to characterize the evaluation system carried out by CAPES for postgraduate programs in Brazil, with emphasis on Public Administration, highlighting its fundamentals, specificities and criteria; to understand the perception of the postgraduate program Coordinators in Public Administration about the evaluation process carried out by CAPES; and to find out what the main results that the evaluation process of CAPES has brought to analyze proposals for the improvement of the evaluation system for the postgraduate programs in Public Administration. A qualitative approach was favored among the teachers selected in postgraduate programs in Public Administration. A triangulation of techniques was carried out, involving bibliographical research, documentary research and field research through semi-structured interviews and questionnaires for the collection of primary data. From these data, a documentary and content analysis was performed. The coordinators pointed out the necessity of the evaluation, but demonstrated the existence of contradictions and difficulties experienced in their activities from their respective perceptions about the evaluation process. The accomplishment of this study allowed a reflection on the directions that the evaluation of the Brazilian postgraduate in the area of Public Administration has been taking, taking into account its obstacles and potentialities.