Banca: Maria de Nazaré Freitas Pereira; Lena Vania Ribeiro Pinheiro; Rosali Fernandez de Souza; Charles de Freitas Pessanha; Hagar Espanha Gomes / Submitted by Sonia Burnier (sdesouza@ibict.br) on 2012-07-16T17:38:23Z No. of bitstreams: 1 Principe2005Dout.pdf: 2061842 bytes, checksum: a024af6424a2e2d0cdb88b83fe2166e7 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-16T17:38:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Principe2005Dout.pdf: 2061842 bytes, checksum: a024af6424a2e2d0cdb88b83fe2166e7 (MD5) Previous issue date: 2005 / As tecnologias de informação e comunicação (TICs) vêm transformando o ciclo da comunicação científica e impondo modificações expressivas no que concerne à geração, produção, circulação, disseminação, recuperação e consumo da informação. Elas têm influenciado, de modos e em graus diferentes, as práticas e os resultados da atividade científica, em especial o trabalho intelectual veiculado através de artigos de periódicos. A pesquisa analise o grau de adesão dos pesquisadores brasileiros da área da genética, com foco no genoma, aos novos padrões de comunicação científica introduzidos pelas TICs. Os resultados encontrados indicam que esses pesquisadores não aderiram às alterações introduzidas pelas TICs no ciclo da comunicação científica, ou seja, que as tecnologias eletrônicas não alteraram significativamente, pelo menos no período estudado, os processos formais de comunicação científica nessa área.

Orientador: Marko Synésio Alves Monteiro / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-21T01:53:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Frigeri_Monica_M.pdf: 1689939 bytes, checksum: c213eff6666ed1392282e5fe56f3941f (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: A comunicação feita por meio dos periódicos científicos contribui significativamente no desenvolvimento da ciência, sendo estes considerados os veículos de comunicação que auxiliam com maior rapidez na aquisição de novos conhecimentos e novas formas de pesquisa. Os periódicos científicos são responsáveis também por contribuírem com informações acerca dos rumos da ciência propriamente dita, tornando os trabalhos publicados tangíveis e abertos à discussão da comunidade científica. A ideia de que um conhecimento científico só adquire valor a partir do momento em que é difundido na comunidade e de que é necessário publicar as descobertas das pesquisas a fim de se obter reconhecimento e registro de autoria, tem resultado no crescimento elevado da quantidade de publicações científicas. Dessa forma, a avaliação das publicações científicas - em especial dos periódicos - torna-se então parte integrante do processo de construção do conhecimento científico. No Brasil a avaliação dos periódicos é realizada pela CAPES por meio do Qualis que tem, dentre outras finalidades, indicar os veículos de maior relevância para cada área do conhecimento, tanto para os pesquisadores como para as agências financiadoras e órgãos científicos. O objetivo desta dissertação é entender o funcionamento do Qualis e como os seus critérios se fazem presente na rotina editorial dos periódicos científicos. Para tanto o trabalho aborda a área de Educação tanto na análise quanto no desenvolvimento da parte empírica da pesquisa, que engloba o desenvolvimento de um estudo etnográfico num período de sete meses e de entrevistas com quatro outros editores de periódicos científicos. Observou-se neste estudo a contextualização do termo qualidade para a CAPES, para os editores e para as atividades que constituem a própria rotina editorial. O estudo procura proporcionar um entendimento micro da visão do Qualis a fim de auxiliar numa análise macro em torno da preocupação com a qualidade dos periódicos nas mais diversas áreas do conhecimento. Com base na pesquisa foi possível observar que, embora o Qualis e a questão da qualidade sejam preocupações que permeiam todo o trabalho editorial dos periódicos científicos, as atividades relacionadas à avaliação feita pela CAPES situam-se internalizadas neste processo. Neste sentido, o Qualis se apresenta como um importante indicador científico e também como uma política que auxilia a criar a ideia de qualidade dos periódicos científicos, pois condiciona a forma como as publicações atuam e funcionam / Abstract: Scientific communication through journals contributes significantly to the development of science, aiding in the faster production of new knowledge and new forms of research. Scientific journals are also responsible for contributing with information about the direction of science itself, making the work published tangible and open to discussion by the scientific community. The idea that scientific knowledge only becomes valuable when it is widespread in the community and that it is necessary to publish research findings for recognition and registration of authorship has resulted in high growth of the number of scientific publications. Thus, the evaluation of scientific publications - in particular scientific journals - becomes then part of the process of construction of scientific knowledge. In Brazil, the evaluation of journals is done by CAPES through the Qualis index which, among other purposes, indicates the journals which have greater relevance in each area of knowledge, both to researchers and to funding agencies and scientific institutions. This study is aimed at understanding the operation of the Qualis index and how their criteria are present in the routine publishing practices of scientific journals. The work addresses specifically the field of Education both in the analysis and the development of the empirical research, which included an ethnographic study over a period of seven months and four interviews with editors of scientific journals. In this study we observed the construction of the concept of quality for CAPES, for publishers and for routine editorial activities. The study seeks to provide a micro-level understanding of the Qualis in order to arrive at a macro-level analysis of the concern about the quality of journals in various areas of knowledge. Based on this research it was observed that although the Qualis and the issue of quality are concerns that permeate all publishing work in scientific journals, the activities related to evaluation by CAPES become internalized in this process. Thus, the Qualis index is presented as an important indicator and also as a vector of science policy that helps create the very idea of quality of scientific journals, through the way it conditions how the publications operate and work / Mestrado / Politica Cientifica e Tecnologica / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Submitted by Luiz Felipe Barbosa (luiz.fbabreu2@ufpe.br) on 2015-03-03T14:20:00Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) definitiva_com a folha.pdf: 2104056 bytes, checksum: feea8ecc762cb2daf7f3706aeac1cf24 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-03T14:20:00Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) definitiva_com a folha.pdf: 2104056 bytes, checksum: feea8ecc762cb2daf7f3706aeac1cf24 (MD5) Previous issue date: 2012-12-14 / Este trabalho é realizou uma avaliação geral acerca de como são regulamentadas, no plano teórico, as pesquisas com seres humanos no Brasil e como tais pesquisas se realizam na prática. A importância desta avaliação consiste em verificar se tais experimentos estão respeitando os limites necessários à salvaguarda da vida e da saúde dos sujeitos participantes; se estão sendo submetidos a regras metodológicas rígidas, a fim de garantir utilidade aos seus resultados; assim como se o sistema brasileiro de aprovação das pesquisas com seres humanos, o sistema CEP/CONEP (Comitês de Ética em Pesquisa/Comissão Nacional de Ética em Pesquisa), tem conseguido com êxito resguardar a aplicabilidade das normas estabelecidas para proteger os voluntários da pesquisa. Embora se reconheça o relevante papel exercido pelas pesquisas na área de saúde, inclusive como instrumento de políticas públicas, a submissão destas à fiscalização dos Comitês de Ética, longe de ser mero requisito burocrático, deve ser vista como o mais importante instrumento de proteção aos sujeitos da pesquisa em face dos cientistas. A metodologia primordialmente utilizada no presente trabalho fora a revisão bibliográfica das publicações realizadas nos últimos anos acerca da avaliação do funcionamento do sistema CEP/CONEP – responsável pela aprovação das pesquisas com seres humanos – além de levantamentos estatísticos a partir do Sistema Nacional de Informação de Ética em Pesquisa. Verificou-se, ao final, que o sistema brasileiro ainda tem muitos avanços a fazer, notadamente quanto à necessidade de ser fundamentado em lei, com um mecanismo próprio de responsabilização civil e penal, e de imprimir maior celeridade à autorização do implemento das pesquisas, sem perder a qualidade técnica do trabalho desempenhado pelos comitês de ética, propiciando aos pesquisadores brasileiros condições de se inserir na engrenagem mundial de desenvolvimento científico com boas condições de competitividade, atraindo, igualmente, investimentos estrangeiros que possam ser proveitosamente convertidos em políticas públicas que beneficiem a população brasileira como um todo.

O problema motivador desta tese, confirmado pelas informações pesquisadas, é que as revistas acadêmicas de administração brasileiras estão voltadas quase exclusivamente para a pesquisa. Como o papel da academia não está limitado ao avanço da ciência, propõe-se a ampliação do escopo do que deve ser uma revista acadêmica de administração para que o conjunto de revistas exerça um papel que melhor atenda as diversas necessidades acadêmicas (pesquisa, ensino e extensão). A principal fonte de informação para a formulação desta proposição é a comparação do modelo de negócio das revistas brasileiras (foram analisadas as 27 revistas nos estratos mais altos do QUALIS) com o modelo das revistas internacionais (analisadas as 139 revistas avaliadas pelo JCR). A revista brasileira típica: (i) está voltada para pesquisa (100% das revistas analisadas); (ii) oferece acesso aberto aos seus artigos na internet (100%); (iii) publica grande parte dos seus artigos apenas em português (85%); (iv) não tem uma temática específica e abrange a área de administração como um todo (81%); e (v) é publicada por uma instituição de ensino superior (74%); e (vi) foi criada após 1994 (74%). A revista internacional típica: (i) está focada na pesquisa (80%); (ii) não oferece acesso aberto aos seus artigos na internet (99%); (iii) só aceita textos em inglês (96%); (iv) possui temática específica (80% atuam em uma subárea da administração); (v) é publicada por uma editora profissional (83%); e (vi) foi criada antes de 1994 (87%). Com base na pesquisa realizada, para atender melhor as necessidades acadêmicas, concluiu-se que as revistas brasileiras devem se especializar. Haverá diferenciação por tipo de cliente, algumas focarão o pesquisador, outras o aluno e outras o profissional que atua no mercado. As revistas voltadas para pesquisa se diferenciarão por tema como finanças, marketing, estratégia etc. O inglês passará a ser usado nas revistas que buscam inserção internacional. Esta tese pretende alimentar o debate sobre a situação futura desejada das revistas acadêmicas de administração brasileiras. / The issue motivating this thesis, supported by information search, is that the Brazilian scholarly publications in management aim almost exclusively at research. As the role of the Academy is not limited to the advancement of science, it is proposed to extend the scope of what should be a scholarly publication in management to a set of journals with a role that best meets the diverse educational needs (teaching, research, and service). The main source of information for the formulation of this proposition is the comparison of the business model of the Brazilian journals (27 journals analyzed in the QUALIS upper strata) to the model of international journals (139 journals analyzed assessed by JCR). The typical Brazilian journal: (i) is focused on research (100% of the analyzed journals), (ii) provides open access to their articles on the internet (100%), (iii) publishes many of its articles only in Portuguese (85 %) (iv) does not have specific theme and covers the area of management as a whole (81%), (v) is published by a institution of higher education (74%), and (vi) was created after 1994 (74%). The typical international journal focuses on research (80%), (ii) does not offer open access to their articles on the Internet (99%), and (iii) only accepts texts in English (96%) (iv) has specific theme (80% work in a sub-area of administration), (v) is published by a professional publisher (83%), and (vi) was created before 1994 (87%). Based on the survey, to better meet academic needs, it was concluded that Brazilian journals should specialize. They will be differentiated by type of reader; some will focus on the researchers, others on the students and others on professionals who work in the market. The journals focusing on research will be distinguished by theme such as finance, marketing, strategy etc... English will be used in magazines that seek international insertion. This thesis aims at feeding the debate on the desired future situation of scholarly publications in management.

Submitted by Gustavo Caixeta (gucaixeta@gmail.com) on 2017-03-07T11:14:35Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 695828 bytes, checksum: e5c12cfd91eb7921204c61611a3ac24b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-07T11:14:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 695828 bytes, checksum: e5c12cfd91eb7921204c61611a3ac24b (MD5) Previous issue date: 2016-06-23 / A participação de indivíduos com deficiência no que se refere às ocupações diárias tem sido considerada um importante indicador de funcionalidade por pais e profissionais da área da saúde. Este constructo tem sido incorporado à literatura científica levando a uma crescente necessidade da disponibilização de instrumentos específicos voltados para a avaliação das atividades de vida diária (AVD) de sujeitos com deficiência. Contudo, não se pode observar em nossa cultura instrumentos para avaliar a realização de AVDs especificamente em sujeitos com Síndrome de Down (S.D.) e Autismo. Portanto o presente estudo tem por objetivos: traduzir e adaptar transculturalmente a escala W-ADL de avaliação de atividades de vida diária para sujeitos com S.D. e Autismo; além de testar a validade de conteúdo da escala; analisando a consistência interna, confiabilidade, efeito teto e efeito piso, e sensibilidade do instrumento. A escala“Waisman activities of daily living scale” é um instrumento composto por uma escala de dezessete itens (17), que enumera de 0 a 2 a capacidade de se desenvolver atividades do cotidiano, na qual 0= não realiza a atividade, 1= realiza com auxílio e 2= realiza sem auxílio. A escala é respondida pelos pais/responsáveis ou cuidadores dos indivíduos com S.D. e Autismo. Utilizou-se o referencial metodológico de Beaton et al (2000) para a realização da tradução e retrotradução feitas por dois tradutores independentes, seguidas da avaliação de equivalência semântica, idiomática e cultural da versão traduzida, realizada por um comitê de especialistas. A versão traduzida e adaptada foi submetida à análise do Índice de Validade de Conteúdo (IVC). A versão traduzida, adaptada e com a validade de conteúdo verificada foi administrada em uma amostra de 74 cuidadores de sujeitos com deficiência, sendo 40 com S.D. e 34 com Autismo, com idade média de 20,04 anos. A consistência interna do instrumento foi avaliada através do coeficiente Alpha de Cronbach, e a estabilidade da escala foi avaliada através do teste-reteste (n=39) utilizando o Índice de Correlação Intraclasse. Verificou-se também o efeito teto e o efeito piso, e a sensibilidade do instrumento foi testada utilizando o teste de Kruskall-Wallis e o de Mann-Whitney como post hoc. No processo de tradução e adaptação transcultural, todas as divergências encontradas foram solucionadas no comitê de peritos em consenso. Na análise do IVC, dois itens (5, 16) foram excluídos por não atingirem pontuação suficiente no que se refere à relevância (IVC i 5=0,5) e dimensão teórica (IVC i 5=0,16; IVCi16=0,66). O IVC total do conjunto apresentou valores satisfatórios, acima de 0,80, e o IVC total apresentou um valor acima de 0,90. Encontrou-se valores de alpha superiores a 0,91 e altos índices de correlação no teste-reteste (ICC= 0,99). Não se observou efeito teto e efeito piso. Ao se analisar a faixa etária dos sujeitos, encontrou-se diferença significativa ao se comparar o grupo de adolescentes e adultos (X= - 3,419; p=0,001) e o grupo de crianças e adultos (Z= - 3,419; p=0,001), porém não foi encontrada diferença ao se comparar o grupo de crianças e adolescentes. Conclui-se, portanto, que a versão brasileira do instrumento de atividade de vida diária (EAVD-W) apresenta equivalências semântica, idiomática e de conteúdo além de boas evidências de consistência interna, confiabilidade e sensibilidade. Contudo, fazem-se necessários estudos futuros que busquem testar as propriedades psicométricas da escala. / The participation of individuals with disabilities with regard to the daily occupations has been considered an indicator and a therapeutic goal shared by parents and health professionals. This construct has been incorporated into the scientific literature leading to a growing need for the provision of specific instruments aimed at assessing the activities of daily living (ADLs). However, not available in our culture tools to evaluate the performance of ADLs specifically in subjects with Down syndrome (D.S.) and Autism. This study aims: to translate and adapt culturally to W- -ADL scale assessment of activities of daily living for individuals with D.S. and Autism; to test the scale content validity; to analyze the internal consistency, reliability, ceiling and floor effect and instrument sensitivity. The scale "Waisman activities of daily living scale" is an instrument composed of a range of seventeen items (17), which lists 0-2 the ability to develop daily activities, where 0 = does not perform the activity, 1 = performs with aid and 2 = performs without assistance. The scale is answered by parents / guardians or caregivers of individuals with D.S. and Autism. We used the methodological framework of Beaton et al (2000) to perform the translation and back-translation made by two independent translators, followed by assessment of semantic equivalence, idiomatic and cultural translated version, performed by a committee of experts. The translated and adapted version was submitted to analysis of the Content Validity Index (CVI). The translated version, adapted and with the verified content validity was administered in a sample of 74 caregivers of disabled subjects, 40 with D.S. and 34 with autism, with an average age of 20.04 years. The instrument's internal consistency was assessed by Cronbach's alpha coefficient, and the stability of the scale was evaluated by test-retest reliability (n = 39) using the Correlation Index Intra class. It was also found the floor and ceiling effect, and the sensitivity of the instrument was tested using the Kruskal-Wallis test and Mann-Whitney post hoc. In the process of translation and cultural adaptation, all discrepancies found were resolved in consensus within the expert committee. In the analysis of CVI two items (5, 16) were excluded because they do not gain sufficient score in terms of relevance (IVCi5 = 0.5) and theoretical dimension (IVCi5 = 0.16; IVCi16 = 0.66). The total set CVI presented satisfactory values above 0.80, and the total IVC showed a value above 0.90. Met alpha values greater than 0.91 and high correlation coefficients for test-retest reliability (ICC = 0.99). There was no ceiling and floor effect. When analyzing the age of the participants, found a significant difference when comparing the group of adolescents and adults (X = - 3.419, p = 0.001) and the group of children and adults (Z = - 3.419, p = 0.001) but no difference was found when comparing the group of children and adolescents. The conclusion, therefore, that the Brazilian version of the daily life activity instrument (ADLS-W) presents semantic, idiomatic and content as well as good evidence of internal consistency, reliability and sensitivity. However, it is necessary further studies that seek to test the psychometric properties of the scale.

A predição de estruturas de proteínas é um campo de pesquisa que busca simular o enovelamento de cadeias de aminoácidos de forma a descobrir as funções das proteínas na natureza, um processo altamente dispendioso por meio de métodos in vivo. Inserida no contexto da Bioinformática, é uma das tarefas mais computacionalmente custosas e desafiadoras da atualidade. Devido à complexidade, muitas pesquisas se utilizam de gateways científicos para disponibilização de ferramentas de execução e análise desses experimentos, aliado ao uso de workflows científicos para organização de tarefas e disponibilização de informações. No entanto, esses gateways podem enfrentar gargalos de desempenho e falhas estruturais, produzindo resultados de baixa qualidade. Para atuar nesse contexto multifacetado e oferecer alternativas para algumas das limitações, esta tese propõe uma arquitetura modular baseada nos conceitos de Service Oriented Architecture (SOA) para oferta de recursos computacionais em gateways científicos, com foco nos experimentos de Protein Structure Prediction (PSP). A Arquitetura Modular Distribuída para auxílio à Predição de Estruturas de Proteínas (MDAPSP) é descrita conceitualmente e validada em um modelo de simulação computacional, no qual se pode identificar suas capacidades, detalhar o funcionamento de seus módulos e destacar seu potencial. A avaliação experimental demonstra a qualidade dos algoritmos propostos, ampliando a capacidade de atendimento de um gateway científico, reduzindo o tempo necessário para experimentos de predição e lançando as bases para o protótipo de uma arquitetura funcional. Os módulos desenvolvidos alcançam boa capacidade de otimização de experimentos de PSP em ambientes distribuídos e constituem uma novidade no modelo de provisionamento de recursos para gateways científicos. / PSP is a scientific process that simulates the folding of amino acid chains to discover the function of a protein in live organisms, considering that its an expensive process to be done by in vivo methods. PSP is a computationally demanding and challenging effort in the Bioinformatics stateof- the-art. Many works use scientific gateways to provide tools for execution and analysis of such experiments, along with scientific workflows to organize tasks and to share information. However, these gateways can suffer performance bottlenecks and structural failures, producing low quality results. With the goal of offering alternatives to some of the limitations and considering the complexity of the topics involved, this thesis proposes a modular architecture based on SOA concepts to provide computing resources to scientific gateways, with focus on PSP experiments. The Modular Distributed Architecture to support Protein Structure Prediction (MDAPSP) is described conceptually and validated in a computer simulation model that explain its capabilities, detail the modules operation and highlight its potential. The performance evaluation presents the quality of the proposed algorithms, a reduction of response time in PSP experiments and prove the benefits of the novel algorithms, establishing the basis for a prototype. The new modules can optmize the PSP experiments in distributed environments and are a innovation in the resource provisioning model for scientific gateways.

Submitted by Cristiane Teixeira (cristianeteixeira@unipampa.edu.br) on 2018-03-27T20:36:11Z No. of bitstreams: 1 SastriadePaulaRodrigues2017.pdf: 2188570 bytes, checksum: eb58bf51a16b224f1e8bb4565ccf434d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-27T20:36:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SastriadePaulaRodrigues2017.pdf: 2188570 bytes, checksum: eb58bf51a16b224f1e8bb4565ccf434d (MD5) Previous issue date: 2017-12-01 / Este Relatório Crítico-Reflexivo é resultado de uma pesquisa que teve, como objetivo, planejar e implementar uma intervenção pedagógica, tendo, como sujeitos-foco, alunos com deficiência intelectual, utilizando, como recurso pedagógico, um jogo educacional digital de matemática, procurando avaliar se o uso dessa tecnologia, mediado pela professora na coletividade, contribuiu para a aprendizagem dos conceitos científicos do referido campo curricular. O referencial teórico que orientou o trabalho baseou-se nos estudos de Lev Semyonovich Vygotski (1896-1934) e trouxe, de modo especial, informações referentes à deficiência intelectual, às vias colaterais, à zona de desenvolvimento potencial e ao trabalho colaborativo. A metodologia utilizada neste projeto foi a intervencionista, empregando, como recurso pedagógico, um jogo educacional digital. Os sujeitos da pesquisa foram duas alunas com deficiência intelectual - DI, que apresentavam dificuldades em matemática, principalmente em frações, conforme constavam dos pareceres da professora da referida área de conhecimento, dezoito alunos, cinco docentes da classe de 6º ano e a gestora da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Dr. Joaquim Assumpção”, no município de Pelotas/RS. Busquei, ainda, avaliar a contribuição dessa tecnologia para a aprendizagem dos sujeitos-foco da pesquisa. Os instrumentos de coleta de dados foram obtidos por meio de observações das alunas com DI nos encontros de intervenção, de análise documental e de entrevistas com profissionais da Escola. Os referidos dados foram submetidos ao procedimento de análise textual discursiva. Os resultados deram origem a duas categorias: 1) “Pensamento dos professores sobre educação inclusiva na escola”, que reúne informações acerca da importância do estudo relativo à inclusão/escola inclusiva; deficiência e inclusão: a perspectiva dos professores; deficiência intelectual: caracterização e aprendizagem; deficiente intelectual no contexto escolar: relacionamento e mediação; condições pedagógicas no contexto da inclusão; 2) “Efeitos da intervenção no processo de aprendizagem do aluno com DI” que abrange informações sobre acolhida como ponto de partida; frações no Scratch: aprendizagens a partir do processo de intervenção pedagógica; considerações frente à proposta de intervenção: o olhar dos envolvidos no processo. O estudo indicou que uma mudança nos procedimentos de ensino, contando com a ação mediadora do professor, pautada, fundamentalmente, no trabalho coletivo e na crença no potencial dos estudantes, contribuiu para o desenvolvimento dos conceitos científicos das alunas com DI relativamente às frações, provocando, no espaço escolar, profundas reflexões sobre a proposta inclusiva. / Este Reporte Crítico-Reflexivo es resultado de una pesquisa que tuvo como objetivo planear e implementar una intervención pedagógica, teniendo, como sujetos-enfoque, alumnos con discapacidad intelectual, utilizando, como recurso pedagógico, un juego educacional digital de matemática, procurando evaluar si el uso de esa tecnología, mediado por la profesora en la colectividad, contribuyó para el aprendizaje de los conceptos científicos del referido campo curricular. El referencial teórico que orientó el trabajo se basó en los estudios de Lev Semyonovich Vygotski (1896-1934) y trajo, de manera especial, informaciones referentes a la discapacidad intelectual, a las vías colaterales, a la zona de desenvolvimiento potencial y al trabajo colaborativo. La metodología utilizada en este proyecto fue la intervencionista, empleando, como recurso pedagógico, un juego educacional digital. Los sujetos de la pesquisa fueran dos alunas con discapacidad intelectual - DI, que presentaban dificultades en matemáticas, principalmente en fracciones, conforme constaban en los pareceres de la profesora de la dicha área de conocimiento, dieciocho alumnos, cinco docentes de la clase de 6º año y la gestora de la escuela, Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Joaquim Assumpção, en municipio de Pelotas/RS. Busqué, todavía, evaluar la contribución de esa tecnología para el aprendizaje de los sujetos-enfoque de la pesquisa. Los instrumentos de la coleta de datos fueron obtenidos por medio de observaciones de las alumnas con DI en los encuentros de intervención, de análisis documental y de entrevistas con profesionales de la Escuela. Los referidos datos fueron sometidos al procedimiento de análisis textual discursiva. Los resultados dieron origen a dos categorías: 1) “Pensamiento de los profesores sobre la educación inclusiva en la escuela”, que reúne informaciones acerca de la importancia del estudio relativo a la inclusión/escuela inclusiva; discapacidad e inclusión: la perspectiva de los profesores; discapacidad intelectual: caracterización y aprendizaje; discapacidad intelectual en contexto escolar: relacionamiento y mediación; condiciones pedagógicas en el contexto de la inclusión; 2) “Efectos de la intervención en el proceso de aprendizaje del alumno con DI” que abarca informaciones sobre acogida como punto de partida; fracciones en Scratch: aprendizajes a partir del proceso de intervención pedagógica; consideraciones frente a la propuesta de intervención: una mirada de los involucrados en el proceso. El estudio indicó que una mudanza en los procedimientos de enseñanza con la acción mediadora del profesor, guiada, fundamentalmente, en el trabajo colectivo y en la creencia en el potencial de los estudiantes, contribuyo para el desenvolvimiento de los conceptos científicos de las alunas con DI relativamente a las fracciones, provocando, en el espacio escolar, profundas reflexiones acerca de la propuesta inclusiva.

Revisar a literatura científica com vistas à análise do conceito e dos critérios de qualidade para revistas científicas, quais os principais trabalhos, quais tipos de mensuração ou quantificação da qualidade são apresentados, além de estudo bibliométrico da literatura recuperada. Método: O tipo de estudo foi documental utilizando uma abordagem parcial da revisão integrativa. A coleta de dados foi realizada nas bases Web of Science, SciELO, Scopus, BVS, Portal de Periódicos CAPES, E-Lis, LISA, ISTA e BRAPSI abrangendo o período de 2003 a 2013. A cobertura sobre a temática compôs um corpus de 69 artigos originais de pesquisa. Resultados: O conceito de qualidade é pouco mencionado pelos os pesquisadores. Os critérios de qualidade estão baseados no cumprimento dos aspectos formais, na seleção do melhor conteúdo e na eficiente gestão dos processos. Vários indicadores bibliométricos estão sendo pesquisados, mas muitos com foco em índices de citação; os que tiveram reconhecimento pela comunidade científica já foram incorporados às bases de dados. A Espanha é o país que lidera as pesquisas sobre a temática, principalmente com trabalhos realizados pela Universidade de Valência e pelo Conselho Superior de Pesquisas Científicas. Conclusão: A profissionalização da gestão das revistas é a forte tendência para conquistar e manter a qualidade nas perspectivas dos leitores, autores, editores e avaliadores. A literatura reflete que grande parte das revistas brasileiras ainda não cumpre os aspectos formais. Na Espanha, o foco é a questão do conteúdo científico e indicadores bibliométricos. Em países da América do Norte, Europa e Ásia o foco atual são os indicadores bibliométricos. / To review the scientific literature with a view to analyzing the concept and criteria of quality for scientific journals, which major works, what types of measurement or quantification of quality are presented, as well as bibliometric study of literature retrieved. Method: The study was kind of document using a partial approach to integrative review. Data collection was performed in the Web of Science, SciELO, Scopus, VHL Journal Portal CAPES, E-Lis, LISA, ISTA and BRAPSI bases covering the period 2003-2013. Coverage on the subject composed a corpus of 69 original research articles. Results: The concept of quality is somewhat explained by the researchers. The quality criteria are based on compliance with formal aspects in selecting the best content and the efficient management of processes. Several bibliometric indicators are being researched, but many focused on citation indexes; the recognition that the scientific community had already been incorporated into the database. Spain is the country that leads the research on the topic, especially with work carried out by the University of Valencia and the Higher Council for Scientific Research. Conclusion: The professionalization of management journals\' strong tendency to gain and maintain the quality from the perspectives of readers, authors, editors and reviewers. The literature reflects that most Brazilian magazines still does not meet the formal aspects. In Spain, the focus is the question of the scientific content and bibliometric indicators. Countries in North America, Europe and Asia are the current focus on bibliometric indicators.

A predição de estruturas de proteínas é um campo de pesquisa que busca simular o enovelamento de cadeias de aminoácidos de forma a descobrir as funções das proteínas na natureza, um processo altamente dispendioso por meio de métodos in vivo. Inserida no contexto da Bioinformática, é uma das tarefas mais computacionalmente custosas e desafiadoras da atualidade. Devido à complexidade, muitas pesquisas se utilizam de gateways científicos para disponibilização de ferramentas de execução e análise desses experimentos, aliado ao uso de workflows científicos para organização de tarefas e disponibilização de informações. No entanto, esses gateways podem enfrentar gargalos de desempenho e falhas estruturais, produzindo resultados de baixa qualidade. Para atuar nesse contexto multifacetado e oferecer alternativas para algumas das limitações, esta tese propõe uma arquitetura modular baseada nos conceitos de Service Oriented Architecture (SOA) para oferta de recursos computacionais em gateways científicos, com foco nos experimentos de Protein Structure Prediction (PSP). A Arquitetura Modular Distribuída para auxílio à Predição de Estruturas de Proteínas (MDAPSP) é descrita conceitualmente e validada em um modelo de simulação computacional, no qual se pode identificar suas capacidades, detalhar o funcionamento de seus módulos e destacar seu potencial. A avaliação experimental demonstra a qualidade dos algoritmos propostos, ampliando a capacidade de atendimento de um gateway científico, reduzindo o tempo necessário para experimentos de predição e lançando as bases para o protótipo de uma arquitetura funcional. Os módulos desenvolvidos alcançam boa capacidade de otimização de experimentos de PSP em ambientes distribuídos e constituem uma novidade no modelo de provisionamento de recursos para gateways científicos. / PSP is a scientific process that simulates the folding of amino acid chains to discover the function of a protein in live organisms, considering that its an expensive process to be done by in vivo methods. PSP is a computationally demanding and challenging effort in the Bioinformatics stateof- the-art. Many works use scientific gateways to provide tools for execution and analysis of such experiments, along with scientific workflows to organize tasks and to share information. However, these gateways can suffer performance bottlenecks and structural failures, producing low quality results. With the goal of offering alternatives to some of the limitations and considering the complexity of the topics involved, this thesis proposes a modular architecture based on SOA concepts to provide computing resources to scientific gateways, with focus on PSP experiments. The Modular Distributed Architecture to support Protein Structure Prediction (MDAPSP) is described conceptually and validated in a computer simulation model that explain its capabilities, detail the modules operation and highlight its potential. The performance evaluation presents the quality of the proposed algorithms, a reduction of response time in PSP experiments and prove the benefits of the novel algorithms, establishing the basis for a prototype. The new modules can optmize the PSP experiments in distributed environments and are a innovation in the resource provisioning model for scientific gateways.

Revisar a literatura científica com vistas à análise do conceito e dos critérios de qualidade para revistas científicas, quais os principais trabalhos, quais tipos de mensuração ou quantificação da qualidade são apresentados, além de estudo bibliométrico da literatura recuperada. Método: O tipo de estudo foi documental utilizando uma abordagem parcial da revisão integrativa. A coleta de dados foi realizada nas bases Web of Science, SciELO, Scopus, BVS, Portal de Periódicos CAPES, E-Lis, LISA, ISTA e BRAPSI abrangendo o período de 2003 a 2013. A cobertura sobre a temática compôs um corpus de 69 artigos originais de pesquisa. Resultados: O conceito de qualidade é pouco mencionado pelos os pesquisadores. Os critérios de qualidade estão baseados no cumprimento dos aspectos formais, na seleção do melhor conteúdo e na eficiente gestão dos processos. Vários indicadores bibliométricos estão sendo pesquisados, mas muitos com foco em índices de citação; os que tiveram reconhecimento pela comunidade científica já foram incorporados às bases de dados. A Espanha é o país que lidera as pesquisas sobre a temática, principalmente com trabalhos realizados pela Universidade de Valência e pelo Conselho Superior de Pesquisas Científicas. Conclusão: A profissionalização da gestão das revistas é a forte tendência para conquistar e manter a qualidade nas perspectivas dos leitores, autores, editores e avaliadores. A literatura reflete que grande parte das revistas brasileiras ainda não cumpre os aspectos formais. Na Espanha, o foco é a questão do conteúdo científico e indicadores bibliométricos. Em países da América do Norte, Europa e Ásia o foco atual são os indicadores bibliométricos. / To review the scientific literature with a view to analyzing the concept and criteria of quality for scientific journals, which major works, what types of measurement or quantification of quality are presented, as well as bibliometric study of literature retrieved. Method: The study was kind of document using a partial approach to integrative review. Data collection was performed in the Web of Science, SciELO, Scopus, VHL Journal Portal CAPES, E-Lis, LISA, ISTA and BRAPSI bases covering the period 2003-2013. Coverage on the subject composed a corpus of 69 original research articles. Results: The concept of quality is somewhat explained by the researchers. The quality criteria are based on compliance with formal aspects in selecting the best content and the efficient management of processes. Several bibliometric indicators are being researched, but many focused on citation indexes; the recognition that the scientific community had already been incorporated into the database. Spain is the country that leads the research on the topic, especially with work carried out by the University of Valencia and the Higher Council for Scientific Research. Conclusion: The professionalization of management journals\' strong tendency to gain and maintain the quality from the perspectives of readers, authors, editors and reviewers. The literature reflects that most Brazilian magazines still does not meet the formal aspects. In Spain, the focus is the question of the scientific content and bibliometric indicators. Countries in North America, Europe and Asia are the current focus on bibliometric indicators.