Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística / Made available in DSpace on 2012-10-26T09:11:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 302109.pdf: 1254647 bytes, checksum: b02e43953f1401dd13c44bb8d1740d2e (MD5) / Esta dissertação tem por objetivo abordar as principais ideias sobre a indexicalidade e sobre as questões que ainda são motivo de desacordo em relação ao fenômeno. Para dar conta disso, no Capítulo 1 apresentamos a principal teoria semântica para os indexicais, proposta por Kaplan (1989). Essa teoria tem as seguintes linhas gerais: define os indexicais como termos diretamente referenciais e como designadores rígidos; classifica-os em indexicais puros e demonstrativos; caracteriza-os como termos que são sempre dependentes do contexto de proferimento hic et nunc; e trata o significado desses itens como sendo composto por duas funções, o caráter e o conteúdo. Se, por um lado, essa distinção representa um dos méritos da teoria de Kaplan (1989), por outro lado, a teoria dos indexicais proposta pelo autor é muito criticada por causa da proibição contra operadores-monstros e indexicais monstruosos em língua natural. O segundo capítulo apresenta as refutações de Schlenker (1999, 2003, 2010) em relação à Kaplan (1989), principalmente no que diz respeito à proibição da existência de operadores-monstros e indexicais monstruosos. Apoiado em línguas como amárico e o inglês, Schlenker argumenta que o operador de atitude pode ser um operador-monstro em alguns casos. Na verdade, sempre que houver uma indexical com o comportamento monstruoso na sentença, há um operador de atitude atuando. No entanto, também podem ser encontrados indexicais kaplanianos no escopo do operador de atitude. Apresentamos, também, os critérios estabelecidos pela teoria de Schlenker (1999, 2003, 2010) para encontrar operadores-monstros e indexicais monstruosos nas línguas naturais. Com base neles, analisamos alguns indexicais do domínio temporal do PB; as expressões 'em dois dias' e 'dois dias atrás' se adequaram aos critérios de Schlenker. Assim sendo, essas expressões podem ser avaliadas num contexto diferente do contexto de proferimento (c*). Além disso, foram feitas algumas especulações em relação ao indexical 'aqui', que pode ser considerado um indexical monstruoso se for aceita a ideia de que apesar do termo não estar expresso em algumas sentenças, ele tem papel fundamental na interpretação dessas sentenças. No terceiro capítulo, lidamos com os problemas decorrentes da relação entre o discurso metaficcional (sentenças sobre ficção) e as expressões indexicais. Isso foi feito pelas suspeitas de que a interpretação de certas sentenças metaficcionais pode exigir mudanças nos contextos de avaliação dos indexicais. Essa suspeita foi fundamentada pela abordagem de Predelli (2008), em que é proposto um operador-monstro-modal. Verificamos que, de fato, afirmar a existência de indexicais monstruosos no discurso metaficcional e utilizar uma teoria baseada em operadores-monstros explica os casos em tela de maneira adequada e econômica. Para dar conta da sentença metaficcional 'Eu acho que eu poderia morar mais perto dela', para qual o operador-monstro-modal de Predelli (2008) é insuficiente, propomos, no Capítulo 3, o operador metaficcional (BASSO; TEIXEIRA, 2011) (ampliação do operador de Predelli). Esse operador tem por incumbência modelar que o agente do contexto do segundo 'eu' e o indivíduo apontado, representado pelo indexical 'dela', devem ser fixados no contexto ficcional. Por fim, verificamos que para dar conta dos indexicais monstruosos encontrados no PB, analisados nos Capítulos 2 e 3, é necessário que as concepções de operadores-monstros e de indexicais monstruosos de Kaplan (1989) sejam assumidas, visto que as de Schlenker (1999, 2003, 2010) são muito estreitas e não permitem que os indexicais monstruosos do discurso metaficcional sejam avaliados de maneira satisfatória. / This dissertation aims to investigate indexicals, highlighting the main related issues that have causing divergences in the literature. The first chapter presents the main semantics approach for indexicals, proposed by Kaplan (1989). Basically, this theory exploits indexicals according to the following lines: it defines them as directly referential terms and rigid designators; it classifies them as pure and demonstratives; it characterizes them as terms that are always dependent on the utterance context hic et nunc; and, finally, it deals with their meaning as being composed by two functions: the character and the content. If on one hand this distinction represents on of the most important merit of the Kaplan#s theory, on the other hand, it is criticized by prohibiting operators and indexicals monsters in natural language. The second chapter presents the refutations of Schlenker (1999, 2003, 2010) to Kaplan, with respect to the prohibition against operators and indexicals monsters. Supported by languages such as Amharic and English, Schlenker has argued that the attitude operator can be a monster operator, in some cases. In fact, whenever there is an indexical with monstrous behavior in the sentence, there is an attitude operator acting. However, it may also exist kaplanian indexicals under the scope of the attitude operator. We also present the criteria established by Schlenker to find operators and indexicals monsters in natural languages. Based on that, we have analyzed some indexicals in the Brasilian Portuguese temporal domain, which have shown that expressions like #em dois dias# and #dois dias atr´as# are monsters indexicals. Hence, they can be evaluated in a different context than the utterance context (c*). Finally, we also have speculated the indexical #aqui#, which can be considered a monster indexical, since we accept that, although the word #aqui# is not expressed in some sentences, it plays a fundamental role in their interpretation. In the third chapter, we deal with the problems arising from the relationship between the metafictional discourse (sentences about fiction) and the indexicals expressions. The interpretation of some sentences related with the fiction, may require shiftings in the contexts. It has been supported by the Predelli#s approach, which proposes a monstermodal-operator for these cases. In fact, we verify that to claim the existence of the indexicals monsters in metafictional discourse and to use the operators monsters theory to describe the cases in question is a elegant and a economic explanation. In addition, to take into account sentences like #Eu acho que eu poderia morar mais perto dela#, in which the operator-monster-modal of Predelli (2008) is insufficient, we propose the metafictional operator (BASSO; TEIXEIRA, 2011) (extending operator Predelli (2008)). This operator focus on modeling that the agent of the context of the second #eu# and the appointed person, represented by the indexical #ela#, both must be set in the fictional context, unlike the first #eu#, that has its value set in the context of utterance. Finally, it worth to notice that explaining the indexicals monsters found in Brasilian Portuguese (Chapters 2 and 3) requires to assume as correct the Kaplan#s conceptions about operators and indexicals monsters, since the conceptions of Schlenker are narrow and do not allow to account the metafictional indexicals monsters.

Orientador: Zacarias Pereira Borges / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-19T19:54:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barroso_EdnaRodrigues_D.pdf: 2713093 bytes, checksum: ac6d0bd1cd6636c8e3703be3a7d83129 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: O trabalho teve como objetivo analisar as políticas públicas da Educação do Campo pela articulação entre discursos, textos e políticas. Para tanto, consideramos: a) o recorte temporal a partir dos anos 1990; b) o atendimento escolar das populações rurais; c) a reivindicação de uma educação no e do campo; d) os processos de influências e de produção dos discursos, textos e políticas acerca da temática. A pesquisa permitiu a reflexão sobre a articulação entre textos, discursos e políticas no âmbito da proposição. Também examinou o conjunto de influências e disputas entre os envolvidos e investigou a construção e incorporação, na agenda política e educacional do país, dos discursos e textos sobre a Educação do Campo. Aplicou-se, como referencial analítico, a abordagem do Ciclo das Políticas, elegendo dois Contextos, o de Influência e o de Produção de Textos. Já o referencial teórico, a Análise do Discurso Textualmente Orientada, permitiu o acesso e captação do discurso do corpus documental, formado por um conjunto de textos orientadores e oficiais sobre Educação do Campo e em circulação no cenário político e pedagógico brasileiro. A análise procurou apreender a tridimensionalidade do discurso - como texto, prática discursiva e prática social - evitando a dicotomia entre discurso e prática. Os discursos e textos sobre a Educação do Campo configuram-se como efeitos das complexas relações entre Estado, movimentos e organizações sociais na perspectiva de institucionalização de políticas públicas e de disputas pelas hegemonias no meio rural brasileiro. O estudo das proposições da Educação do Campo identificou tanto contradições e tensões que permeiam o discurso sobre a questão quanto sua fertilidade e compromisso com as condições necessárias para que as populações do campo vivenciem o direito à educação. / Abstract: This work aims to analyze rural education policies in order to understand the interconnection of discourses, texts and policies. For such a purpose, it was considered: a) the period from 1990s on; b) the offering of rural education; c) claims regarding education for rural areas and claims related to the real existing one; d) influential processes and discourse production, texts and related policies. The research conducted to the reflection over articulation of texts, discourses and policies related to the proposed investigation object. It also examined a set of influences and disputes between involved actors and the construction and embodiment of discourses and rural education texts within the policy and educational agendas of Brazil. The analytical reference applied was the Policy Cycle Approach, electing two contexts: the Influential one and Text Production. The theoretical reference, in turn, was the Textually Oriented Discourse Analysis which allowed access and capture of the discourse documental corpus assembled by a set of official and orientation texts related to rural education that circulate accompanying the policy and educational scenarios in Brazil. The analysis attempts to apprehend the tri- dimensionality of discourse, as text, discourse praxis, and social praxis - avoiding the dichotomy between theory and practice. Discourses and texts versed on rural education configure themselves as effects derived from complex relationships between State, social movements, social organizations from a perspective of institutionalization of public policies and disputes for hegemony at Brazilian rural aeries. The study of Rural Education propositions identified tensions and contradictions, which permeate the discourse, as well as the fertility and compromise with necessary conditions to permit people from rural areas experience educational rights. / Doutorado / Politicas de Educação e Sistemas Educativos / Doutor em Educação

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2017-12-08T11:26:47Z No. of bitstreams: 1 Adriana Baldas Kutz Bertelli.pdf: 872211 bytes, checksum: a177556dda060972a40f18edfbe71783 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-08T11:26:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adriana Baldas Kutz Bertelli.pdf: 872211 bytes, checksum: a177556dda060972a40f18edfbe71783 (MD5) Previous issue date: 2017-11-29 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The objective of this master's thesis is the critical examination of the role of language in the construction of context in the persuasive process present in the editorial entitled "O Quinto Centenário” (The Fifth Centenary), published in the newspaper Folha de S.Paulo, on 24.04.2000. The research has the theoretical-methodological support of Systemic-Functional Linguistics (SFL), which involves the notion of evaluation (MARTIN, 2000, 2003), the ethical, aesthetic and emotional evaluation – in the construction of a "textual world" that contributes to the context construction. Scholars, who deal with language and text (although the fact has been clear to rhetoric practitioners for millennia), have accepted it, that the implicit presentation of content may facilitate persuasion of the audience. Language works in social processes, actively constructing context, and, at the same time, it is its expression (LUKIN, 2013). In this process, meanings are influenced by the cultural context – genre – and by the situational context – register – in which they are exchanged (HALLIDAY, 1994, 2004). Language is a "way of action" and not just an "expression of thought" as it relates to the relationships between text, context and their extensions (MALINOWSKI, 1935). Relating to these questions, research also has the support of Critical Linguistics (FOWLER, 1991), for which any aspect of the linguistic structure carries ideological significance. For sociologists, journalistic news is a commodity in the business process of providing forms of consciousness. The research, of a critical nature, answers the following questions: (a) What "context-building" work does the editorial genre examined do? (B) What role does the construction of context play in the persuasive process that runs through the editorial? The results show the construction of a context that is based on the knowledge of the reader, present in its frame, in a process of intersubjectivity, which makes it complicit in the intentions of the newspaper. Thus, the editorial constructs a discourse that is coherent in this "textual world" (DOWNING 2003), although unilateral in the underlay of the text, made by the news provider in line with ideas of controlling groups in an industrial-capitalist society, because the newspaper is an industry with its own commercial interests / O objetivo desta dissertação de mestrado é o exame crítico da função da língua na construção de contexto no processo persuasivo presente no editorial intitulado “O Quinto Centenário”, publicado no jornal Folha de S.Paulo, em 24.04.2000. A pesquisa tem o apoio teórico-metodológico da Linguística Sistêmico-Funcional (LSF), que envolve a noção de avaliatividade (MARTIN, 2000, 2003), a avaliação ética, estética e de emoções – na construção de um “mundo textual” que contribui na construção de contexto. Tem sido aceito por estudiosos que tratam da língua e do texto (embora o fato já estivesse claro para os profissionais da retórica, por milênios) que a apresentação implícita de conteúdo pode facilitar a persuasão da audiência. A língua trabalha nos processos sociais, construindo ativamente o contexto, ao mesmo tempo em que ela é também sua expressão (LUKIN, 2013) e, nesse processo, os significados são influenciados pelo contexto cultural – gênero – e pelo contexto situacional – registro – em que são intercambiados (HALLIDAY, 1994, 2004). A língua é um modo de ação e não apenas uma expressão do pensamento no que se refere às relações entre texto, contexto e suas extensões (MALINOWSKI, 1935). Nessas questões, a pesquisa conta também com o apoio da Linguística Crítica (FOWLER, 1991), para a qual qualquer aspecto da estrutura linguística carrega significação ideológica. Para os sociólogos, o noticiário jornalístico é uma mercadoria no processo empresarial de fornecimento de formas de consciência. A pesquisa, de natureza crítica, responde às seguintes perguntas: (a) Que trabalho de “construção de contexto” faz o gênero editorial examinado? (b) Que papel exerce a construção de contexto no processo persuasivo que percorre o editorial? Os resultados mostram a construção de um contexto que se apoia no conhecimento do leitor, presente em seu frame, num processo de intersubjetividade, que o faz cúmplice das intenções do jornal. Assim, o editorial constrói um discurso que é coerente nesse “mundo textual” (DOWNING 2003), embora unilateral na subjacência do texto, feito pelo provedor da notícia em consonância com ideias de grupos controladores numa sociedade industrialcapitalista, porque o jornal é uma indústria com seus próprios interesses comerciais

Orientador: Anna Christina Bentes da Silva / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-08-16T03:07:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rio_VivianCristina_D.pdf: 2056390 bytes, checksum: afb08c43cdf7969365d18418b8a0f92e (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Inscrita no campo da sociolinguística, dos estudos de recepção e da teoria da prática, de base sociológica, esta pesquisa de natureza interdisciplinar tem como principal postulação que o contexto da entrevista sociolinguística (Schiffrin, 1994), que privilegiou a forma de recepção do "Brava Gente", revela e é constituído pelo habitus (Bourdieu, 1977) dos estudantes universitários. Procuramos, então, investigar como o que é constitutivo do contexto local é, ao mesmo tempo, incorporado a um campo social mais amplo; e também analisar como o contexto mais global e previsível pode ser modificado pela emergência de práticas e de ações singulares no curso das interações sociais. Realizamos uma análise comparativa de dois perfis sociais diferentes de estudantes, a fim de correlacionar o habitus de cada um deles às formas como eles interagem (mais especificamente como se dá a dinâmica de turnos e o desenvolvimento tópico) e à sua competência metagenérica (Koch, Bentes & Nogueira, 2003; Koch, 2004; Koch & Elias, 2006) exibidas no contexto de uma entrevista sociolinguística. Para a coleta de dados, elaboramos um instrumento de pesquisa que consiste na exibição de um episódio do "Brava Gente" e a realização de uma entrevista sociolinguística. A partir das análises desse corpus, pudemos observar que (i) o habitus dos dois perfis constitui e também se ajusta ao contexto da entrevista; (ii) o habitus que está na base das formas de participação dos estudantes da Unicamp é o constituído nas práticas interativas entre colegas de faculdade e as dos estudantes da Faculdade Zumbi de Palmares nas práticas escolares e profissionais; (iii) mesmo sendo uma disposição estável para a ação, foi possível observar ajustes locais dado o contexto da entrevista (iv) a competência metagenérica dos dois perfis se difere pela forma que cada perfil se refere ao gênero do "Brava Gente" e pelos comentários mais centrados nos dispositivos do gênero (estudantes da Unicamp) e nos mais centrados nas reapropriações dos temas (estudantes da Faculdade Zumbi de Palmares), modos de ver diferenciados devido às demandas que cada perfil social faz à TV (lazer, entretenimento, informação, cultura). A partir dessa pesquisa, pode-se concluir que grande parte do que acontece na dimensão emergencial e local do contexto da entrevista sociolinguística está incorporada às práticas anteriores dos sujeitos diante da/ com a TV e às diversas práticas de seus cotidianos. A partir da análise de dados em um contexto de entrevista, portanto, é possível apreender o habitus dos estudantes, ou seja, as disposições estabilizadas de interação e de recepção de gêneros midiáticos. Mas também pode-se observar fenômenos decorrentes de ajustes locais, feitos devido às particularidades do contexto, as quais fazem com que haja ajustes no habitus dos estudantes. Além disso, nesta pesquisa, há contribuições para os estudos sobre os gêneros, ao propor uma análise a partir da recepção, um dos grandes e atuais desafios dessa área, por meio da observação da competência metagenérica exibida pelos sujeitos. Por fim, a metodologia delineada e aplicada representa uma contribuição metodológica importante tanto para o campo da sociolinguística quanto dos estudos de comunicação e recepção. / Abstract: Inserted in the sociolinguistic and reception fields and in practice theory, based on sociology, the principal hypothesis of this interdisciplinary research is that the context of this sociolinguistic interview (Schiffrin, 1994), which focuses on the way that "Brava Gente" is received, reveals and is determined by undergraduate students' habitus (Bourdieu, 1977). In this way we attempt to investigate how what is particular of local context is, at the same time, embedded to a social field; and also analyze how the global and predicted context can be modified/shaped by the emergence of practices and particular actions in social interactions. We've analyzed comparatively two different social profile of students to make a correlation between the habitus of each social profile and the ways they interact among themselves (more specifically how they organize turn-taking and the progress of topic) and their metageneric competence (Koch, Bentes & Nogueira, 2003; Koch, 2004; Koch & Elias, 2006) exhibited in the context of a sociolinguistic interview. For collecting data, we elaborated a method which consists in the exhibition of a narrative episode of "Brava Gente" and the sociolinguistic interview. After finishing the analysis, we claim that (i) the habitus of two profiles is shaped and also adjusted to the context of interview; (ii) the habitus based in which the students engaged in the activity is shaped by interactive practices between university colleagues (Unicamp students) and by scholar and professional practices (Faculdade Zumbi de Palmares students); (iii) even being an established disposition to act, it was possible to observe local adjustments caused by the interview context (iv) the metageneric competence of the two social profile is different by the way each profile refers to the genre of "Brava Gente" and by the type of comments: students of Unicamp focus on the genre components and students of Faculdade Zumbi de Palmares on the reappropriation of its themes, what indicates distinct ways of use/see media products due to the demands of each social profile to TV (leisure, entertainment, information, culture). We can conclude that most part of what happened on the emergence and local dimension of the sociolinguistics interview context is embedded to previously students' practices in front of/ with TV and practices at the everyday life. Therefore the analysis of data in an interview context allows to apprehend the students' habitus, that is, the established dispositions of interaction and reception of media genres. It also allows to observe phenomena resulting from local adjustment, which is made due to the particularity of context, which causes adjustments on the student's habitus. Moreover, in this research, there are contributions to studies about genre by proposing analysis from the reception, one of the greatest and current challenges in this area, by observing metageneric competence exhibited by the students. Finally, the methodology we've designed and applied represents an important methodological contribution to sociolinguistics and communication and reception studies. / Doutorado / Linguistica / Doutor em Linguística

ZAVAM, Aures Suely. Por uma abordagem diacrônica dos gêneros do discurso à luz da concepção de tradição discursiva: um estudo com editoriais de jornal. 2009. 420f. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2009. / Submitted by nazareno mesquita (nazagon36@yahoo.com.br) on 2012-06-28T12:37:33Z No. of bitstreams: 1 2009_tese_ASZAVAM.pdf: 5180476 bytes, checksum: 9ea0ddc5ee558fef6b35d189513b9233 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-08-02T15:11:59Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_tese_ASZAVAM.pdf: 5180476 bytes, checksum: 9ea0ddc5ee558fef6b35d189513b9233 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-08-02T15:11:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_tese_ASZAVAM.pdf: 5180476 bytes, checksum: 9ea0ddc5ee558fef6b35d189513b9233 (MD5) Previous issue date: 2009 / The research tries to design, lato sensu, a methodology for genre analysis, which considers the continuous process of changings a genre undergoes in its evolutionary trajectory and, in stricto sensu, it aims to contribute with the reconstitution of a newspaper genre. In this sense, starting from surveys on newspapers in the state of Ceará from the 19th century to the present day, one proposed a theorical-methodological way framed under the perspective of the German Romance Philology, which allows identify traces of changing and traces of permanence. The choice for such methodology is explained for the belief in the discourse genre analysis, understood here as a discoursive tradition. Even under a synchronic approach, it must seek for the understanding of the phenomenon rescuing its trajectory in the language history in which it is materialized. From the bakhtinian concept of transmutation, which is underlying the proposed theoretical-methodological approach, a bidimensional analysis is carried out: the context and the text. In the first dimension one try to give account of the implicit aspects in the enunciative ritual: the socio-historical context in which the texts were produced as well as the participants involved in the interaction and their respective purposes. The second dimension aims at describing linguistic and discoursive traces and ultimately define the aspects linked to the form (diagramation and locus in the text), to the content (issue approached in the text, discoursive topic), and to the norm (linguistic mechanisms and discoursive strategies that are important and prominent). The analysis revealed that, in addition to continuing being characterized by aspects such as topography, communicative purpose and authorship, the editorial is a discoursive tradition that, despite its recognized stiffness, is shown open to the incorporation of the constituent elements of other genres, in this case, the news and the interview. It is believed, thus, that this research may contribute to the studies of an emerging area that little by little is becoming more and more popular among linguists: the philology of genres. / A pesquisa vem, em sentido amplo, delinear uma metodologia para análise de gêneros, que considera o contínuo processo de transformações pelas quais um gênero passa em sua trajetória evolucionária, e, em sentido estrito, contribuir com a reconstituição da história de um gênero da esfera jornalística. Nesse sentido, a partir do levantamento de editoriais de jornais cearenses do século XIX aos dias atuais, é proposto um caminho teórico-metodológico, traçado sob a perspectiva da Filologia Românica alemã, que permite identificar vestígios de mudança e traços de permanência. A escolha por tal caminho fundamenta-se na crença de que a análise de um gênero do discurso, tomado aqui como tradição discursiva, ainda que sob um enfoque sincrônico, deve procurar compreender o fenômeno resgatando seu percurso na história da língua em que se encontra materializado. A partir, então, do conceito bakhtiniano de transmutação, tomado como subjacente à abordagem teórico-metodológica proposta, é realizada uma análise em duas dimensões: a do contexto e a do texto. Com a primeira dimensão, busca-se dar conta dos aspectos que circundam o ritual enunciativo: o contexto sócio-histórico em que os textos foram produzidos, bem como os participantes envolvidos na interação e seus respectivos propósitos; com a segunda dimensão, tencionando cobrir feições tanto de natureza linguística quanto discursiva, volta-se o olhar para aspectos ligados à forma (diagramação e lócus do texto), ao conteúdo (assunto tratado no texto, tópico discursivo), e à norma (mecanismos linguísticos e estratégias discursivas que se revelam prototípicos ou proeminentes). A análise revelou que, além de continuar sendo caracterizado por aspectos como, por exemplo, topografia, propósito comunicativo e autoria institucional, o editorial é uma tradição discursiva que, apesar de sua reconhecida rigidez, se mostra aberta à incorporação de elementos constitutivos de outros gêneros, como notícia e entrevista. Acredita-se, assim, que a pesquisa ora apresentada possa vir a contribuir com os estudos de uma área que aos poucos vai se inaugurando entre nós: a filologia dos gêneros do discurso.