[pt] Esta dissertação pretende desenvolver uma reflexão sobre o que, de início, foi chamado de movimento mínimo. Desejando estabelecer um diálogo entre a música - especificamente com algumas composições de John Cage - e autores como Bachelard, Bergson, Beckett, Buzzati, Borges, Barthes, Boulez, entre outros, o texto vai à procura das mais sutis forças de movimentação presentes em aparentes estados de imobilidade, aqui apresentados como o silêncio, o tempo de espera, o devaneio criador, o jardim das miniaturas etc. Essas figuras de representação desejam mostrar ao leitor que conceitos geralmente conectados a uma lacuna, uma falta e uma ausência de valor encontram neste defeito seu maior predicado, transformando-se em potência ativa de criação. / [es] Esta disertación pretende desarrollar una reflexión acerca de lo que fue llamado movimiento mínimo. Intentando establecer un dialogo entre la música - específicamente con algunas composiciones de John Cage - y autores como Bachelard, Bergson, Beckett, Buzzati, Borges, Barthes, Boulez, entre otros, el texto procura las más sutiles fuerzas de movimiento presentes en aparentes estados de inmovilidad, aquí presentados como el silencio, el tiempo de espera, el devaneo criador etc. Esas figuras de representación desean mostrar para el lector que conceptos generalmente conectados a una laguna, una falta y a una ausencia de valor pueden encontrar en este defecto su más grande predicado, transformándose en potencia activa de creación.

182f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-30T18:45:08Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Renato Izidoro.pdf: 1035047 bytes, checksum: 997e19cd8f268cdfce9eaab9b8878b34 (MD5) / Approved for entry into archive by Valdinéia Ferreira(neiabf@ufba.br) on 2013-05-03T13:05:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Renato Izidoro.pdf: 1035047 bytes, checksum: 997e19cd8f268cdfce9eaab9b8878b34 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-03T13:05:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Renato Izidoro.pdf: 1035047 bytes, checksum: 997e19cd8f268cdfce9eaab9b8878b34 (MD5) Previous issue date: 2007 / Este trabalho tem como fim discutir as relações entre psicanálise e educação. Para tanto, na primeira etapa foi realizada uma revisão das considerações de Freud sobre a educação. O segundo passo consistiu em elaborar um panorama geral das interfaces entre psicanálise e educação no período pós-freudiano. Ainda referente a esta fase, foram desenroladas algumas problemáticas inerentes às aplicações e abordagens da psicanálise na educação, referentes ao trato do sujeito. Neste ponto a psicanálise aparece realizando um esforço de preencher o sujeito com a insígnia do conceito de castração. Em seguida, por força das próprias problemáticas, o trabalho delineia uma discussão acerca do sujeito do inconsciente em seu desejo na educação. Caminho que desemboca na contenta que diz da representação e constituição do mesmo sujeito pela literatura filosófica que embrenhou e construiu a educação moderna fundada no desejo dinamizada nos sonhos, devaneios e fantasias da filosofia moderna. Sobre isso, abordo como profícuas literaturas filosóficas representantes dos desejos educativos algumas passagens das obras de Kant e Hegel. Ambos são, antes de tudo, criadores e tecedores da teia imaginariamente simbólica da literatura filosófica que embriagou o sujeito de modernidade no campo da educação. Algo que para este trabalho consisti em uma maneira de abordar o sujeito do desejo inconsciente no contexto educacional. / Salvador